О чем мечтает каждый Человек? Если мы скажем, что о сво­боде, то это ни у кого не вызовет возражения. Все хотят быть сво­бодными от материальных трудностей, все хотят иметь как можно больше свободного времени для…

 ПРЕДИСЛОВИЕ

О чем мечтает каждый Человек? Если мы скажем, что о сво­боде, то это ни у кого не вызовет возражения. Все хотят быть сво­бодными от материальных трудностей, все хотят иметь как можно больше свободного времени для…

Стремление к свободе — не субъективное желание отдельных людей, а объективная необходимость человечества в целом. Разви­тие общества и рост степени его свободы — это неразделимые по­нятия. В тех странах и регионах и на тех исторических этапах, где и когда движение идет по пути роста экономической и духовной свободы, наблюдается расцвет в общественной и личной жизни.

Осознанное движение к свободе невозможно без научных зна­ний, а их основой являются познанные объективные законы. Жизнь общества — это сочетание экономических и социальных процессов. На практике познанные законы начинают работать в полную силу тогда, когда результаты их проявления могут быть количественно измерены с помощью систем единиц.

Задумайтесь, какими специальными единицами измерения со­циально-экономических процессов располагает современная наука?

Ответ будет неутешителен: это денежные единицы и… Все остальное заимствовано из других областей знаний: единицы мас­сы, длины, площади…

В книге сделана попытка ввести группу единиц, специфичных для социально-экономических процессов: единицу социального вре­мени, единицу социального производства, единицу социального развития, единицу социального творчества и указать способы изме­рения результатов развития общества с их помощью.

Единица социального времени создает топографическую меру учета затрат на удовлетворение всех видов потребностей общества.

Человеческое общество является целостностью с возрастающим числом внутренних и внешних взаимосвязей, усложняющимся вза­имодействием отдельных частей, влияние которого на жизнь каж­дого человека увеличивается.

Подавляющее число задач управления в обществе в настоящее время относится к творческим, т. е. к алгоритмически неразрешимым. Причина — в отсутствии математических методов, соответст­вующих сложности этих задач. Следствие — невозможность приме­нения средств автоматизации для решения задач управления. Ли­цами, принимающими решения (ЛПР) на верхних уровнях управ­ления, средства автоматизации практически не применяются.

Изложенный в книге метод измерения процессов, протекающих в обществе, создает предпосылки для выработки критериев эффек­тивности управления, учитывающих взаимосвязи социальных и экономических вопросов и соответствующих содержанию задач, решаемых ЛПР всех уровней управления. Этим сформированы условия для расширения класса алгоритмически разрешимых за­дач управления в обществе и построения системы математическо­го управления.

Вопросом вопросов для каждого ученого является путь к гра­нице познанного наукой. Движение по этому пути как в социально-экономических, так и в естественнонаучных дисциплинах идет в достаточной мере стихийно. В то же время философия как наука познания мира обладает мощным инструментом ускорения иссле­дований — методом восхождения от абстрактного к конкретному, базирующимся на категориальном аппарате и являющимся осно­вой целенаправленного анализа и синтеза. Этот метод, объединен­ный с аппаратом математики и приложенный к социально-экономи­ческим процессам, является основой не только для их исследова­ния, но и для практического использования результатов в инфор­мационных системах при управлении в обществе. В книге описы­вается развитие этого метода.

Рассмотрение социально-экономической жизни общества как целостности с выделением материальной и духовной составляю­щих, с учетом общественных интересов создает условия для учета взаимного влияния морали, нравственности и экономики.

Этим вопросам посвящена настоящая книга. По мнению авто­ров, гл. 1 и 2 могут заинтересовать всех любознательных читате­лей независимо от уровня их научной подготовки. Содержание гл. 3 может привлечь внимание ученых, интересующихся вопросами фи­лософии. Материал гл. 4 и 5 будет полезен экономистам и социо­логам. В полном объеме книга предназначена для руководителей всех уровней — от президентов стран до управляющих фирм, а также для всех специалистов, занимающихся разработкой ин­формационных систем и автоматизированных систем управления.

Термин «математическое обеспечение управления» был опреде­лен авторами в книге «Специальное математическое обеспечение управления» (М.: Советское радио, 1978) и используется далее в тексте в том же смысле.

Наука находится в начале пути создания математических мето­дов измерения всех взаимосвязанных процессов, протекающих в обществе, и системы математического обеспечения управления.

Авторы с благодарностью примут соображения читателей на эту тему и готовы к взаимодействию с теоретиками и практиками в области управления.

Авторы чтут память академика А.П.Ершова, выражают глу­бокую признательность академику В.И.Зубову, профессору Д.С.Конторову, канд. физ.-мат. наук Н. Н. Лозинскому за цен­ные советы, а также благодарят коллектив АО «Пассат» и его ге­нерального директора канд. техн. наук О. И. Зуева за содействие в работе.

ВВЕДЕНИЕ

Материальная и духовная жизнь общества тесно переплелись между собой. Активнейшей силой является стремление отдельного человека и общества в целом вырваться из тисков материальной нужды и обеспечить свободу развития Личности. Реализовать эту цель можно только увеличением мощности коллективного разума человечества и созданием условий для равного доступа людей к духовным ценностям.

Каждое новое поколение начинает свою творческую жизнь с вопроса: где граница познанного моими предшественниками?

Расширение объема знаний, накопленных человечеством, пре­вращает в проблему способ их усвоения. Ускорение процесса овла­дения знаниями увеличивает объем активного времени, затрачи­ваемого людьми на получение новых знаний, на выявление новых законов природы и общества. Быстрее прийти к границе познанного позволяет метод восхождения от абстрактного к конкретному, ба­зирующийся на категориальном анализе.

Особую роль в процессе познания закономерностей мира всег­да играла математика. Измерение земли стало возможным с появ­лением сферической тригонометрии. Для решения проблем движе­ния была разработана теория дифференциальных уравнений. Ма­тематика является основным инструментом перевода творческих задач в алгоритмически разрешимые.

Потребность в управлении социально-экономическими процес­сами в масштабе человечества в целом и отдельных стран остает­ся неудовлетворенной в связи с отсутствием в математике необ­ходимого аппарата.

Свобода выбора и воли действий отдельного человека приводит к столкновению интересов разных людей и их групп. Жизнь обще­ства предстает в форме случайных взаимодействий. В ней сложно обнаружить закономерности. Нередко ставится под сомнение на­личие объективных исторических законов развития общества. Вмес­те с тем такие законы существуют, и им в конечном счете подчиня­ются действия отдельных людей, стран и человечества в целом.

И. Кант считал, что отдельный человек имеет свободу выбора в своих действиях, в то время как человечество в целом с необходимостью подчиняется некоторому закону. Антиномия свободы и необходимости была осмыслена Гегелем, который увидел в разви­тии разума, человечества наличие объективной тенденции движения к свободе. Всемирная история есть прогресс в сознании свободы — прогресс, который мы должны познать в его необходимости.

«…внедрение и применение принципа свободы в мирские отно­шения является длительным процессом, который составляет саму историю.

…Ближайшее рассмотрение истории убеждает нас в том, что действия людей вытекают из их потребностей, их страстей, их ин­тересов …

…мы видим происходящие благодаря этому бедствия, зло, ги­бель процветающих государств, сознанных человеческим духом, ..мы можем лишь чувствовать глубокую печаль… так как эта гибель не только является делом природы, но и вызвана волей человека…

…лишь такая воля, которая повинуется закону, свободна, пото­му что она повинуется самой себе и оказывается у самой себя и свободной. Так как государство, отечество означает общность на­личного бытия, так как субъективная воля человека подчиняется законам, то противоположность свободы и необходимости исче­зает. Разумное необходимо как субстанциональное, и мы свобод­ны, когда мы признаем его как закон и следуем ему как субстан­ции нашего собственного существа; тогда объективная и субъек­тивная воля примиряются и образуют невозмутимое целое.

…ограничение произвола принимается за ограничение свободы. Наоборот, такое ограничение является просто условием, делающим возможным освобождение, а общество и государство являются та­кими состояниями, в которых осуществляется свобода»¹.

Таким образом, еще во времена Гегеля была очевидна связь свободной, субъективной воли людей с объективными законами развития общества.

Признание наличия объективного закона исторического разви­тия переводит на научную основу управление в обществе и выдви­гает следующие вопросы:

(1) В чем сущность закона?

(2) Каковы формы его проявления?

(3) Каким образом практически проверить конкретные реко­мендации при управлении социально-экономическими процессами на соответствие этому закону?

(4) Как согласуется с этим законом свобода воли отдельного человека?

1. По своей сути закон исторического развития заключается в увеличении степени свободы общества во всех ее проявлениях.

2. Закон исторического развития представляется в трех основ­ных формах.

(А) Закон экономии времени.

(Б) Закон роста производительности труда.

(В) Закон возвышения потребностей.

А. Первая форма отражает тенденцию роста свободного време­ни в обществе.

Б. Вторая форма отражает рост выпуска продукции за едини­цу времени, т. е. повышение степени материальной свободы обще­ства.

В. Третья форма отражает увеличение степени духовной сво­боды общества, рост его интеллекта.

Все формы закона исторического развития взаимосвязаны: рост производительности труда создает предпосылки для увеличения свободного времени; усиление интеллектуальной мощности (прояв­ление закона возвышения потребностей) влечет за собой рост про­изводительности труда.

3. При управлении каждое решение может оцениваться на со­ответствие закону исторического развития в одной из форм его проявления. Практически это становится возможным после созда­ния математического обеспечения управления.

4. Знание закона исторического развития общества дает чело­веку ориентиры в выборе нравственных установок, целей и спосо­бов действий, согласующие его личные интересы с общими.

Рассмотрим соотношение между свободой и необходимостью с точки зрения отдельного индивида. Каждый человек не волен рас­поряжаться всем своим временем, так как существует некоторое время, которое он расходует по необходимости. Производной фи­лософской категорией от слова «нужда» является категория «необ­ходимость». Личное время, которое остается в распоряжении инди­вида после удовлетворения его необходимых затрат, можно на­звать свободным временем. Таким образом, полярную противопо­ложность между свободой и необходимостью каждый может на­блюдать по личному бюджету времени.

Интересно, можно ли найти человека, который требует в лич­ном бюджете увеличения доли необходимого за счет сокращения доли свободного времени? Вопрос носит риторический характер, но он определяет цели каждого человека, которые в конечном сче­те проявляются как тенденции общественного развития. Ответ на этот вопрос приводит нас к пониманию правильного соотноше­ния между понятиями свободы и необходимости. Является ли вре­мя, которое индивид расходует для оказания помощи ближнему, свободным или необходимым? Здесь-то мы и встречаемся с новым видом «самодеятельности»: если индивид расходует это время на ближнего по «зову сердца» или по «совести», т. е. он сам сформу­лировал цель своей деятельности, то это время свободное, оно соответствует свободному волеизъявлению! Мы полагаем, что такое свободное волеизъявление является элементом свободы.

Эти соображения подготовили читателя к выводу о том, что закон исторического развития не имеет ничего общего с фатализ­мом, а требует активности от каждого члена общества. Любое сознательное действие предполагает предшествующее ему опреде­ление цели. Формирование целей действия индивида находится под влиянием тех знаний об окружающем мире, которыми он об­ладает. Ф. Ницше отмечал, что люди слышат только те вопросы, на которые они в состоянии найти ответ. В этом смысле знание содержания закона исторического развития, если оно станет досто­янием каждого жителя планеты, объективно будет способствовать формированию таких целей, достижение которых будет ускорять развитие.

В современном мире, когда хотят привести наиболее весомые аргументы, ссылаются на научные рекомендации. Естественно, что такие рекомендации подлежат проверке на их «научность». Дейст­вительно, если другие рекомендации до возникновения научных опирались либо на веру, либо на авторитет, то теперь необходимо требовать научного доказательства правильности рекомендаций. Основным признаком, отличающим научную рекомендацию от любой иной, является наличие объективных законов, которым она соответствует. К сожалению, и в настоящее время встречаются такие представители науки, которые защищают научные рекомен­дации, не располагая знаниями объективных законов.

Триста лет после открытия законов Ньютона указанным науч­ным путем идет группа физико-математических дисциплин. Это исторический пример науки, в которой четко формулируются за­коны природы, выраженные в математической форме, пример, ко­торый может быть использован как эталон научности.

Научное обсуждение любого предмета, процесса, явления начи­нается тогда, когда решен вопрос о законах, действующих в дан­ной предметной области. Есть законы — можно начинать научную дискуссию, нет законов — она бессмысленна, физико-математичес­кие науки, изучая природу, имеют целью открывать за видимыми изменениями именно то, что не изменяется, т. е. законы. Техниче­ские науки имеют целью конструирование устройств, которые опи­раются на. эти законы и, несмотря на наличие возмущений на вхо­де устройств, обеспечивают стабильные заданные выходы. Науч­ное «конструирование» хозяйственного механизма возможно толь­ко на базе объективных законов природы и исторических законов общества².

Необходимо иметь точную формулировку закона исторического развития человечества и правила проверки конкретных решений на соответствие ему. Такое требование предъявлено к управлению в обществе научно-техническим прогрессом, связанным с вычисли­тельной техникой. Человеку сравнительно просто объяснить содер­жание закона исторического развития. Вычислительная машина может быть использована для сличения конкретных решений с законом только тогда, когда человек понимает этот закон не абстрактно, а конкретно.

1. ЗАКОНЫ ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

Самый важный вопрос построения системы математического обеспечения управления (СМОУ) — это вопрос о том, каковы ме­тоды перехода от объективных исторических законов общественно­го развития к их формализованному представлению для информа­ционных систем. Без ответа на него подобную систему, отражаю­щую всю сложность взаимодействия объектов в общей системе уп­равления³ общественной жизнью, построить нельзя. Ответ на этот вопрос является основой для придания СМОУ способности объек­тивно отражать реальные процессы и создавать условия для при­нятия решений, приводящих к цели скорейшим путем с минималь­ными затратами ресурсов.

Человеческое общество является частью реального мира. По­этому его развитие органически связано со свойствами этого мира. Познание подобных свойств является необходимой предпосылкой осознанного и обоснованного управления в обществе.

1.1. ПРИРОДА И ОБЩЕСТВО

Природа — это весь мир, называемый реальностью и обозна­чаемый в диалектическом материализме категорией «материя». В мире нет ничего, кроме движущейся материи, которая может двигаться только в пространстве и времени по законам, отражаю­щим причинно-следственные связи.

Сущность явлений природы представляется в нашем сознании в форме познанных законов природы.

Человек не защищен от непознанных свойств природы. Осознан­ные в форме законов свойства природы не освобождают человече­ство от их воздействия, а создают предпосылки для выбора спосо­бов поведения, отвечающих его интересам⁴.

Знание законов природы позволяет прогнозировать будущее, зависящее как от свойств материи, так и от поведения человека (человечества). Этим определяется важность познания (открытия) законов природы.

Процесс познания на первых этапах развития человечества шел стихийно. В нем преобладала индукция. По мере увеличения объема научных знаний, осознания их важности для существова­ния человечества росла потребность в дедуктивном подходе как способе ускорения познания мира.

Первой осознала роль дедукции в познании мира философия. Весь категориальный аппарат как основной инструмент человече­ского мышления нацелен на ускорение перехода от целостности к ее конкретным сторонам и свойствам.

В естественных науках дедуктивный подход используется ско­рее стихийно, чем осознанно. Однако имеются блестящие подтвер­ждения его научной мощности.

Примером такого научного прорыва в области познания хими­ческих свойств веществ являются работы Д, И. Менделеева. Обобщив накопленные знания, он построил периодическую систе­му элементов. Она позволила не только объяснить свойства уже открытых элементов вещества, но и указать области непознанного. В таблице были пустые клетки с характеристиками свойств эле­ментов вещества, которые должны были, по выводам Д. И. Менде­леева, существовать в природе. Науке на момент создания перио­дической системы такие элементы известны не были. Результатом открытия этих свойств вещества являлась формулировка целей дальнейших исследований, т. е. дедуктивный подход к познанию — от целостности в форме таблицы элементов, от общих закономер­ностей периодической системы к частным, еще неизвестным эле­ментам. Общеизвестен триумфальный итог прогнозов.

Каждый закон природы — это одна из сторон сущности реаль­ного мира. В начале пути познания закона находится понятие о существовании того свойства материи, которое еще не изучено. Формой представления каждого понятия является его словесное выражение. Содержание понятия составляет сущность процесса научного познания и выражается законами, которые определяют причинно-следственные связи этого изучаемого понятия с другими, законы поведения которых уже известны.

Из этих утверждений следует, что первым шагом познания за­конов является определение тех понятий, которые подлежат иссле­дованию. Естественным является вопрос о том, каким образом находить понятия, отражающие объективные свойства материи. Недостатки стихийного пути точно так же, как и объективная его неизбежность, на первых шагах науки общеизвестны. Ясна необ­ходимость сознательного подхода к формированию групп понятий, подлежащих исследованию. Сложность состоит в способах такого формирования.

По отношению к физическим законам природы существенный шаг, важность которого еще полностью не осознана, сделал Р. О. ди Бартини и П. Г. Кузнецов⁵.

Первое свойство, которое должно быть зафиксировано по отно­шению к каждому понятию, — это условие его существования. Оно отражено классом законов, которые определены как законы сохра­нения. Каждый физический объект существует во взаимосвязи с другими объектами. Его внутренние свойства и свойства, порож­даемые связями с другими объектами в различных условиях, мо­гут повлечь за собой как сохранение, так и изменение объекта. В области, где действует закон сохранения, физический объект обладает некоторым неизменным качеством. Изменения, которые происходят с ним, имеют только количественный характер. В этом смысле объект является инвариантом.

Очевидна важность знания законов сохранения для прогнози­рования условий жизни и развития человеческого общества. Осо­знание их роли приходит к людям вместе с печальным опытом нарушения экологического баланса между результатами деятель­ности человечества и природой. Без знания законов сохранения физических объектов и явлений управление в обществе недопу­стимо.

Вторым классом законов являются законы изменения. Они определяют условия изменения количества и появления нового ка­чества. В первом случае эти законы действуют в рамках данного инварианта, во втором — определяют разрушение старого или по­явление нового физического объекта (явления, свойства).

Важность знания законов развития для управления в обществе в комментариях не нуждается.

В реальном мире все находится в непрерывном движении. И даже «сохранение» возможно только потому, что вместе с ним существует обеспечивающее его «изменение».

В чем причина движения? Прямой ответ на этот вопрос был получен в прошлом веке. Источник всякого движения был опреде­лен понятием «энергия»⁶ — общей скалярной мерой всех форм дви­жения материи. Нет ни одного объекта реального мира, существо­вание которого не было бы обусловлено ресурсом, мерой которого является энергия⁷.

Каждый объект реального мира обладает энергетическим ре­сурсом, который является необходимым и достаточным условием существования объекта. Точно также каждый объект может су­ществовать только во времени и в пространстве, находясь в причинно-следственных связях с другими объектами. По отношению к конкретному объекту все остальные объекты образуют внешнюю среду. Существование объекта проявляется в его способности воз­действовать на внешнюю среду. Одновременно он обязательно подвергается воздействию со стороны этой среды. Содержанием взаимодействия является обмен потоками различной природы — потоками вещества, энергии, информации в различных их формах⁸. Ни один объект реального мира не может существовать без об­мена потоками со средой. Каждый поток характеризуется интен­сивностью, т. е. количеством ресурсов, приходящихся на единицу времени. Количество энергии в единицу времени в физике опреде­лено как мощность⁹

Мощность потока, поступающего к объекту из среды, опреде­ляет ее воздействие на него , как качественно, так и количественно. Мощность потока, поступающего от объекта, определяет его воз­действие на внешнюю среду.

Таким образом, существование объекта неразрывно связано с наличием потоков. Существование объекта означает, что в реаль­ном мире что-то сохраняется. Наличие потока означает, что в ре­альном мире с сохранением объекта что-то изменяется и сохраня­ется одновременно. Сохранение потока означает, что данный объ­ект является инвариантом относительно остальных объектов реаль­ного мира, т. е. действует закон сохранения. Вопрос о сохранении потока сам по себе представляется интересным. В потоке переме­щаются составляющие его частицы (элементы). В этом смысле имеет место изменение состава частиц потока. Вместе с тем поток как таковой остается неизменным.

Закон сохранения сформулирован по отношению к энергии. Аналогично может быть сформулирован и закон сохранения пото­ка, который был открыт в 1873 г. Д.Максвеллом как закон сохра­нения мощности. Мощность потока, поступающего из среды в объ­ект, равна сумме мощностей, поглощенной объектом и излучаемой им обратно в среду.

Этот закон позволяет разделить все объекты (системы) реаль­ного мира на два класса: равновесные и неравновесные. К первому классу относятся системы, у которых мощности входящих и выхо­дящих потоков равны; ко второму — системы, у которых мощности входящих и выходящих потоков различны.

В свою очередь, системы второго класса делятся на два под­класса. К первому относятся системы, у которых мощность выхо­дящего потока превосходит мощность входящего потока. К этому подклассу относятся все системы (объекты) неживой природы. Так как мощность выходящего потока не может быть постоянно больше, чем мощность входящего (это был бы вечный двигатель), то системы этого класса эволюционируют к состоянию равнове­сия¹⁰. Ко второму подклассу относятся системы, у которых мощ­ность выходящего потока меньше мощности входящего. В таких системах происходит накапливание энергии. Они эволюционируют от состояния равновесия, развиваются.

Если бы все системы реального мира относились к первому подклассу, то это означало бы, что со временем вселенную ожида­ет тепловая смерть. Мощности входящих и выходящих потоков со временем выравниваются для всех объектов, и прекратится всякое движение. Так как реальный мир свидетельствует об обратном, то должны существовать объекты (системы), относящиеся ко второ­му подклассу. Изучение объектов живой природы подтверждает правильность этого вывода¹¹.

Таким образом, изучение законов, которым подчинена мощ­ность, приводит к выводу о границе между живой и неживой при­родой. Этот факт трудно переоценить по своей значимости. Грани­ца определяет первый закон существования живой природы: мощ­ность потока энергии, выходящей из объектов (систем) живой природы, меньше, чем мощность потоков энергии, поступающей в них из неживой среды.

Человеческое общество является частью живой природы. Воз­никает вопрос, существуют ли специфические законы, которым подчиняется жизнь человечества? Существуют ли объективные за­коны исторического развития человечества? Если таких законов нет, то жизнь человечества протекает стихийно, непредсказуемо. Исключается возможность прогнозирования будущего. Если такие законы есть, то познание их является основой прогнозирования, базой управления в обществе. Речь идет не о вульгарном толкова­нии понятия управления, отождествляемом с «верховным прави­телем» и централизованным командованием. Управление в обще­стве — это множество процессов, протекающих на всех уровнях общества: от отдельного человека, предприятия, фирмы, биржи, района, области, края, страны до человеческого общества в целом. Если существуют законы, которым объективно подчиняется жизнь человечества, то их знание — необходимое условие обеспечения су­ществования общества. Знание этих законов каждым отдельным человеком общества и следование им — объективная основа успеха в жизни личности, организованной группой людей и человечества в целом.

1.2. ЗАКОНЫ ОБЩЕСТВА

Вопрос о законах общества, т. е. о законах исторического развития, далеко не нов. Научное исследование его привело к сле­дующим выводам.

Человечество до настоящего времени не сформулировало цели своего существования как особой части живой природы.

Ход развития человеческого общества позволяет обнаруживать целесообразность в каждой сфере деятельности.

Объективным условием существования человеческого общества является необходимость объединения людей для производства ма­териальных средств жизни. Можно предполагать, что это главный внутренний системообразующий фактор человеческого общества. Человечество не может существовать без удовлетворения матери­альных потребностей своих членов. Отдельно каждый объективно .может удовлетворить только самые примитивные из потребностей. Объективность этого явления в том, что время жизни и труда ка­ждого человека ограничено. Затратив его полностью, отдельный человек сможет удовлетворить только минимум своих потребно­стей в пище, одежде, жилье.

При объединении людей происходит не сложение их возможностей, а умножение. Этот системный эффект — объединение эле­ментов в целостность дает новое качество. Так, люди, объединив­шись, могут за то же самое время жизни и труда в большем объ­еме удовлетворить свои материальные потребности.

Таким образом, целесообразность существования общества проявляется в увеличении объема производимых материальных благ за одно и то же суммарное время труда.

Имеют ли предел материальные потребности людей? Этот во­прос фактически сводится к другому вопросу: зачем человек удов­летворяет свои материальные потребности? Ответ прост: чтобы жить и быть здоровым. Подразумевается, что жить здоровым так долго, как это позволяют биологические ресурсы организма. В та­кой постановке первый вопрос имеет положительный ответ. Суще­ствует предел удовлетворения материальных потребностей людей, определяемый научно обоснованными нормами, обеспечивающими им здоровье и долголетие. Таким образом, люди, объединившись для совместного производства материальных средств удовлетворе­ния своих потребностей, часть времени жизни затрачивают на сов­местный труд.

Анализ исторического развития показывает, что производитель­ность труда непрерывно возрастает. Следовательно, наступит мо­мент, когда будет достигнут предел удовлетворения материальных потребностей, включая и такие, как сон, отдых, а ресурсы времени еще не будут истрачены. Какова область их использования? Ответ на него дает история общества. Эти ресурсы используются для удовлетворения духовных потребностей людей. Фактически удов­летворение материальных и духовных потребностей людей нераз­рывно. Первые шаги совместного труда потребовали передачи зна­ний между людьми, т. е. удовлетворения духовной потребности в интересах конечной цели — производства и потребления матери­альных благ.

Сокращение затрат времени общества на удовлетворение мате­риальных потребностей и той части духовных потребностей, кото­рые непосредственно связаны с материальными, является объек­тивным законом исторического развития (закон экономии време­ни). У нас отсутствуют статистические данные о значении этого времени. Однако значительную его часть составляет рабочее вре­мя, сведения о котором имеются в литературе. Так, затраты соци­ального времени одного миллиона человек в течение одного года составляют 8760 миллионов человеко-часов (млн. чел.-ч). Динами­ку изменения рабочего времени можно проследить по следующим данным, заимствованным из «Капитала» К. Маркса.

До восьмого июня 1847 г. в Англии имело место следующее положение вещей. Дети начинали работать в возрасте 7 — 8 лет. Пенсионеров практически не было. Работали и женщины. Таким образом, на один миллион человек приходилось около 700 тыс. ра­ботающих. Продолжительность рабочего дня составляла 13,5 ч, что при 80-часовой рабочей неделе давало «рабочий год» продол­жительностью 4000 ч. Умножая число работающих на число часов, входящих в «рабочий год», получаем 700 000 X 4000 = 2800 млн. чел.-ч/год. Таким образом, доля рабочего времени в бюджете со­циального времени равна 0,32.

В 1900 г. в Английском парламенте был принят билль о десятичасовом рабочем дне для подростков и женщин. При той же численности рабочих это дает новую продолжительность «рабоче­го года» — 3000 ч. Составляя повое произведение числа работаю­щих на изменившуюся продолжительность «рабочего года», получа­ем 700000х3000-2100 млн. чел.-ч/год; доля рабочего времени г. бюджете социального времени равна 0,24.

В качестве третьей опорной точки возьмем бюджет социально­го времени в нашей стране на 1985 г. Число работающих на один миллион жителей 400 тыс. человек, а продолжительность «рабоче­го года» 2000 ч. Составляя еще одно аналогичное произведение, получаем 400000х2000=800 млн. чел.-ч/год: доля рабочего вре­мени теперь равна 0,09.

Итак, мы имеем три числа, которые характеризуют рабочее время.

Абсолютное значение Относительное значение

1847 г. 2800 млн. чел.-ч/год 0,32

1900 г. 2100 млн. чел.-ч/год 0,24

1985 г. 800 млн. чел.-ч/год 0,09

Приведенные числа достаточно ясно показывают тенденцию к сокращению доли рабочего времени в бюджете социального вре­мени. Эта тенденция и есть форма проявления закона экономии времени. Закон экономии времени может действовать стихийно в системе товарно-денежных отношений, а может использоваться сознательно в системе научного управления общественным разви­тием.

В любом случае нарушение этого закона является шагом к де­градации общества. Жизнеспособность любой организации и про­изводства — от правительственных учреждений до бирж — в ко­нечном счете определяется тем, в какой степени их деятельность соответствует закону экономии необходимого социального времени. На соответствие этому закону должно проверяться каждое реше­ние, относящееся к общественной жизни.

Проявление закона экономии времени зависит как от внутрен­них причин, относящихся к процессам, протекающим в человече­ском обществе, так и от внешних причин, относящихся к взаимо­действиям общества и среды.

Из внешней среды в систему «человеческое общество» непре­рывно поступает ряд потоков. Помимо «полезных», т. е. использу­емых человечеством, потоков существуют и «разрушающие», или «вредные», они имеют вид стихийных бедствий, эпидемий и пр. Эти потоки порождают у общества функцию защиты от вредных воздействий внешней среды.

Человечество за некоторый промежуток времени потребляет из потенциальных запасов природы поток энергии. Можно утверж­дать, что не существует ни одного вида действий, совершаемых человечеством, при котором не тратилась бы энергия. Каждое дей­ствие, являющееся трудовым актом, требует от социальной систе­мы затрат энергии в той или иной форме. При выполнении любого действия, являющегося трудовым актом, часть энергии бесполезно теряется. Однако та часть энергии, которая была теоретически не­обходимой, воплощается в выпуск того или иного продукта. По­скольку в макросоциальной системе трудовые акты по всей массе совершаются непрерывно, то потребляемая всеми трудовыми акта­ми энергия в единицу времени представляет собой суммарный по­ток энергоресурсов или мощности.

Суммарные потребляемые энергоресурсы определяют потенци­альные возможности человечества. Результатом потребления пото­ка энергии будет выпуск разнообразных продуктов, которые соот­ветствуют реальной возможности человечества. Реальная возмож­ность определяется произведением потенциальной возможности на коэффициент полезного действия или, другими словами, на обоб­щенный коэффициент совершенства технологии. Этот обобщенный коэффициент может быть измерен.

Необходимым условием существования общества является уве­личение потока энергии, аккумулированной на Земле. Расход энер­гии невозобновляемых источников противоречит этому условию. Он должен восполняться за счет возобновляемых источников. В настоящее время темп потребления энергии невозобновляемых источников превышает темп их пополнения благодаря возобнов­ляемым источникам, что ставит под угрозу сохранение условий су­ществования человеческого общества¹². В 1980 г. С.А.Подолинский сформулировал один из законов развития человеческого об­щества в следующей форме: «Рост полезной мощности общества не должен убывать во времени».

Внешним системоорганизующнм фактором существования чело­веческого общества являются потоки энергии и вещества в фор­мах, пригодных для использования с целью производства средств удовлетворения потребностей.

Вернемся к процессам, притекающим внутри человеческого об­щества. Известны три разные формулировки закона общественно­го развития:

закон экономии времени;

закон роста производительности труда;

закон возвышения потребностей.

Рассмотрим закон исторического развития человечества с этих трех точек зрения.

Закон экономии времени. Этот закон не может относиться к по­нятию «астрономическое время», так как мы не можем увеличить или уменьшить скорость вращения Земли или скорость ее обраще­ния вокруг Солнца. Следовательно, если речь идет об экономии времени, то предметом экономии является не астрономическое вре­мя, а какое-то другое время. Это — социальное время, объем кото­рого определяется астрономическим временем и численностью по­пуляции людей. Закон экономии времени говорит об исторической тенденции сокращения общественно необходимого социального времени на удовлетворение одной и той же общественной потреб­ности.

Социальное время делится на две части:

необходимое социальное время:

свободное социальное время.

Необходимым социальным временем будем называть такую часть социального времени, которую общество расходовало, рас­ходует и будет расходовать на восстановление того, что астроно­мическое время разрушает. Все предметы окружающего мира «из­нашиваются», т. е. постепенно разрушаются с течением времени. Постепенно разрушается и наш организм — он стареет. Это при­водит к тому, что сохранение обществом самого себя всегда требовало, требует и будет требовать расхода социального времени на его простое воспроизводство.

Совершенно очевидно, что время простого воспроизводства бы­ло, есть и будет меньше общего объема социального времени. Из­лишек социального времени назовем свободным социальным вре­менем. Им общество может распоряжаться произвольно.

Как показано выше, граница между необходимым и свободным социальным временем перемещается в сторону увеличения свобод­ного времени. Это перемещение может осуществляться стихийно (например, под влиянием товарно-денежных отношений), а может быть управляемо общественным предвидением. В настоящее время мы находимся на том историческом рубеже, когда совершается переход от стихийного развития общества к сознательному управ­лению людьми своей будущей историей. Происходит становление «инженеров истории».

Таким образом, закон экономии времени прокладывает свой путь через хаос кажущихся блужданий, сокращая (экономя) об­щественно необходимое время и увеличивая свободное время. Именно этим путем совершается скачок из царства необходимос­ти в царство свободы.

При конкретном анализе сложившейся ситуации легко заме­тить, что не все потребности, количество которых возрастает в хо­де исторического развития, могут быть удовлетворены в данный момент, в данную историческую эпоху. На удовлетворение каждой потребности, как общественной, так и индивидуальной, общество вынуждено расходовать время, которое имеет тенденцию к умень­шению.

Закон роста производительности труда. Общественно необхо­димое время имеет естественноисторическую тенденцию к сокра­щению. Одновременно наблюдается противоположная тенденция. С ходом исторического времени увеличивается количество потреб­ностей, для удовлетворения которых затрачивается общественно необходимое время. Были эпохи, когда всеобщая грамотность не являлась предметом простого воспроизводства. Но наступил этап, когда время на окончание средней школы стало рассматриваться как составляющая необходимого времени простого воспроизводст­ва достигнутого культурного уровня населения. Вместе с тем, не­смотря на рост количества потребностей, затраты необходимого времени не увеличиваются. В чем же причина этого?

Ответ прост: имеет место непрерывный рост производительно­сти труда — другая форма проявления закона экономии времени. С ростом производительности труда сокращается необходимое со­циальное время на удовлетворение одной и той же потребности. Рост производительности труда осуществляется благодаря:

росту энерговооруженности труда;

росту коэффициента полезного действия машин, механизмов и технологических процессов;

росту социального коэффициента полезного действия, показы­вающего ту часть продукции, которая превратилась в удовлетво­ренную потребность.

Усиление действия трех перечисленных факторов интенсифика­ции осуществляется за счет идеи. Генерация таких идей является весьма специфическим процессом — трудом как творчеством. Твор­ческая деятельность уже не является трудом в классическом смысле.

Закон возвышения потребностей. Первая формулировка закона исторического общественного развития определяет основную цель существования общества — сокращение общественно необходимого социального времени. Вторая формулировка определяет характер взаимосвязи между удовлетворяемыми с помощью результатов труда потребностями и затратами общественно необходимого со­циального времени на их удовлетворение. Третья формулировка (закон возвышения потребностей) устанавливает основной источ­ник ускорения сокращения общественно необходимого социально­го времени роста производительности труда. Областью приложения закона возвышения потребностей является свободное время, кото­рое согласно закону исторического развития объективно возрас­тает.

Основным результатом использования свободного времени яв­ляется формирование всесторонне развитой творческой личности.

Закон возвышения потребностей характеризует изменения, свя­занные с историческим становлением личности. На ранних стади­ях исторического развития «сильная личность» характеризовалась физической силой (своеобразный культ силы). На смену этому «идеалу» приходит новая сильная личность, которая характеризу­ется властью денег. Этот «идеал» господствует при товарно-денеж­ных отношениях, когда власть смещается к финансовому капита­лу. Обладание вещами объявляется высшей нравственной ценно­стью. Рост транснациональных корпораций выводит на арену но­вый вид сильной личности — менеджера-технократа, который ста­новится основным источником роста производительности труда с помощью совершенствования управления.

Но исторический процесс на этом не заканчивается. Главным источником сокращения общественно-необходимого социального времени становится творческий труд всесторонне развитых лично­стей. Духовные ценности и научные знания — возвышенные потреб­ности — приобретают большую общественную значимость по срав­нению с материальными потребностями. Не мускульная сила и не умение управленца (менеджера), а новые творческие идеи стано­вятся источником роста как материального благосостояния, так и интеллектуальной мощности человечества, источником его само­совершенствования.

Этот процесс только начинается, но с развитием цивилизации и увеличением свободного времени будет охватывать все большую часть населения планеты.

2. КРИТЕРИИ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

В предыдущей главе мы пришли к выводу о том, что сущест­вуют объективные законы исторического развития. Их знание пе­реводит анализ общественного развития на научную основу. Для научно обоснованного ответа на вопрос о том, как скажутся конкретные политические, экономические, правовые решения на судьбе нации, продвинут они ее вперед по пути развития или вы­зовут движение вспять, необходимо знание несубъективных крите­риев общественного развития. Только они способны исключить субъективизм, волюнтаризм, администрирование в принятии кон­кретных решений. Подобные критерии нужны каждому лицу, при­нимающему решения, каждому руководителю предприятия, финан­систу, предпринимателю при естественном условии, что они явля­ются нравственными людьми.

Необходимость в объективных критериях общественного разви­тия резко возросла за последние десятилетия в связи с широким применением вычислительной техники в сфере управления. Если критерии, используемые в информационно-управляющих комплек­сах, выбраны по произволу их разработчиков, то результатом бу­дет только новый вид субъективизма и волюнтаризма, но уже оде­тый в математическую тогу.

2.1. ГРАНИЦА НЕОБХОДИМОГ0 И СВОБОДНОГО

Первым объективным критерием общественного развития является место границы между необходимым и свободным време­нем в рамках социального времени как целостности. Для того что­бы место границы стало критерием, необходимо зафиксировать масштаб социального времени. В качестве такого масштаба может быть выбрана единица социального времени, равная одному мил­лиону человеко-году (МГ).

Из закона исторического развития следует, что решениям, от­вечающим этому закону, должно соответствовать смещение грани­цы в сторону сокращения необходимого времени.

В настоящее время мир находится на историческом рубеже, когда совершается переход от стихийного развития общества к со­знательному управлению в нем. Закон экономии времени начинает переходить в разряд сознательно используемых.

Перемещение границы между необходимым и свободным соци­альным временем в сторону увеличения свободного времени может осуществляться стихийно под влиянием товарно-денежных отно­шений, а может быть предметом сознательного управления, если мы получаем возможность оценивать влияние конкретных решений на перемещение границы.

Этот критерий в равной степени пригоден при обосновании лю­бого практического решения, принимаемого при управлении в об­ществе. Он применим в масштабе планеты, страны, области, горо­да, биржи, предприятия, фирмы. Только те решения, которые соот­ветствуют данному критерию, способствуют прогрессу общества.

Важность этого вывода трудно переоценить, так как он созда­ет предпосылки для перевода абстрактных знаний законов истори­ческого развития в конкретную форму, обеспечивающую возмож­ность научного обоснования принимаемых решений. Вычислимость значения этого критерия разрушает преграду между теорией обще­ственного развития и практикой применения информационных си­стем в любой области общественной жизни, включая образование, науку, производство, оборону, здравоохранение, культуру и др.

2.2. УРОВЕНЬ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ

Вторым объективным критерием общественного развития яв­ляется уровень удовлетворения потребностей.

Необходимость введения этого критерия определяется тем, что в реальной жизни при неизменном значении первого критерия об­щественное развитие не прекращается. Место границы между необ­ходимым и свободным социальным временем может оставаться неизменным, но одновременно с этим в общественном производстве происходят существенные изменения.

Во-первых, наряду с естественноисторической тенденцией к со­кращению общественно необходимого времени наблюдается и про­тивоположная тенденция, связанная с увеличением числа потреб­ностей, удовлетворение которых производится за необходимое вре­мя. Вместе с тем общий достигнутый уровень удовлетворения остальных потребностей, так же как и затраты необходимого вре­мени, остались неизменными.

Во-вторых, даже при неизменном составе потребностей и фик­сированном значении первого критерия может происходить рост уровня удовлетворения этих потребностей. Уровень удовлетворе­ния необходимых потребностей может увеличиваться только при условии роста объема выпуска продукции в единицу времени. При выполнении этого условия могут быть удовлетворены новые по­требности с сохранением уровня удовлетворения ранее сформиро­вавшихся.

Возникает вопрос о методе измерения данного критерия. Существует несколько возможных подходов. Первый связан с измерением объема продукции, выпускаемой для удовлетворения каждой конкретной потребности. Чем больше объем этой продукции, тем выше уровень удовлетворения соответствующей потребности. Недо­статок этого метода в том, что приходится иметь дело не с числом (скаляром), определяющим уровень, а с множеством чисел, изме­ряющих уровни по видам потребностей. Достоинство метода за­ключается в том, что он в наглядной, легко измеримой форме представляет достигнутый уровень удовлетворения реальных по­требностей.

Второй метод измерения уровня удовлетворения потребностей свободен от указанного недостатка и устанавливает объективную связь между законами природы и жизнью общества. Этот способ исторически связан с именем нашего гениального, но еще недоста­точно известного широким кругам общества соотечественника — С.А.Подолинского¹³.

Источником всякого движения является энергия, живая приро­да отличается от неживой тем, что мощность потоков энергии, по­ступающих в объекты живой природы, больше мощности потоков энергии, выходящих из них. Разность этих потоков аккумулирует­ся в объекте живой природы. Этот закон имеет прямое отношение к процессу производства, процессу труда. Труд, как всякое движе­ние, сопровождается затратами энергии. Образуемая при этом мощность направлена на объекты природы, усиливает энергию природных потоков, выступает в роли усилителя собственной мощ­ности.

Самым простым примером является сельскохозяйственное про­изводство. Затраты энергии земледельца на вспашку, посев, уход за посевом, уборку урожая меньше, чем энергия, которая с по­мощью фотосинтеза извлечена из солнечного света и накоплена в урожае. Части этой энергии достаточно для восполнения энер­гии, затраченной земледельцем, для выполнения работ будущего года. Затраченная в процессе труда энергия полностью компенси­рована, а ее излишек образует субстанцию прибавочного продукта.

Указанная закономерность, которая по праву может быть на­звана законом Подолинского, справедлива для любой области про­изводства.

В процессе труда затраченная человеком мощность усиливается за счет привлечения природных потоков и аккумулируется как энергия в результатах труда. Чем больше это усиление, тем боль­ший объем работы может быть совершен человеком за единицу времени, тем высший уровень удовлетворения потребностей может быть достигнут при неизменном необходимом времени. Фактичес­ки осознанный, целенаправленный труд человека выступает как средство управления природными энергетическими потоками, за счет которых происходят полная компенсация мощности, затрачен­ной в труде, и ее усиление. Таким образом, один из основных ис­точников роста производительности труда — увеличение его энер­говооруженности .

Вторым источником роста производительности труда является увеличение коэффициента полезного действия машин, механизмов и технологических процессов. Этот коэффициент определяет долю полезной мощности, воплощенную в созданной продукции, от пол­ной мощности, поступающей в устройство.

Третий источник повышения производительности труда, а точ­нее повышения уровня удовлетворения потребностей, — это повы­шение социального коэффициента полезного действия. Дело в том, что не вся выпущенная продукция достигает цели ее производства. Избыточная ее часть оказывается невостребованной потребителя­ми. Некачественная продукция отвергается потребителем. Часть продукции гибнет из-за плохой организации торговли, при транс­портировке и хранении. При этом бесполезными оказываются за­траченные на выпуск этой части продукции соответствующие доли мощности (энергии). Они были израсходованы, но не удовлетво­рили никаких потребностей.

Таким образом, вторым показателем уровня удовлетворения общественных потребностей может быть мощность энергетического потока, материализованная в средствах, нашедших потребителя в обществе. Достоинства метода измерения этого показателя по форме в том, что он дает скалярную величину уровня удовлетво­ренных потребностей, а по содержанию в том, что он устанавли­вает объективную связь между человеческим обществом и той частью природы, которая выступает как внешняя по отношению к нему, и учитывает как уровень (качество) техники, так и уро­вень совершенства организации производства и потребления. Эти достоинства определяют и недостаток этого показателя — высокий уровень обобщения, при котором оказываются скрытыми конкрет­ные потребности.

Объединение двух методов измерения уровня удовлетворения потребностей как критерия общественного развития усиливает их достоинства и уменьшает недостатки.

2.3. СКОРОСТЬ ВОЗВЫШЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ

Первый критерий общественного развития относился к гра­нице между необходимым и свободным социальным временем с упором на объективную необходимость сокращения первого из них. Второй критерий охватывал область взаимосвязи части природы, внешней по отношению к обществу, и необходимого социального времени. Третий критерий относится главным образом к свободно­му времени и устанавливает связь протекающих в нем процессов с основным законом общественного развития.

В бытовом смысле свободное время воспринимается как время отдыха, время, свободное от любых общественных обязанностей, в том числе и от труда. Свободное социальное время несет иную нагрузку. Личное время, затрачиваемое на отдых, развлечения, фактически относится к необходимому времени, так как при этом человек восстанавливает свои силы, что необходимо для дальней­шего участия в труде. Свободное социальное время — это то, что остается у общества после удовлетворения необходимых для про­стого воспроизводства потребностей. Этот «остаток» может затра­чиваться человеком на творческую деятельность, научные исследо­вания, генерацию идей¹⁴. Целью этой деятельности является обще­ственное развитие, результатом — форсирование процесса форми­рования всесторонне развитой творческой личности. Этот процесс не является трудом в классическом смысле, он — «самодеятель­ность», т. е. творческое участие в развитии общества. Специфика этого процесса в непосредственном удовлетворении не материаль­ных, а духовных потребностей, в возвышении их творческого уров­ня. Увеличение свободного социального времени и сопровождаю­щее его повышение творческого уровня общества можно опреде­лить как закон возвышения потребностей.

Объем материальных потребностей ограничен как научно обо­снованными нормами потребления, так и рамками личного време­ни. Человечество начинает движение из мира вещей в мир духовных ценностей, в котором основным богатством будет сила духа. Давно замечено, что существует духовная власть – своеобразная власть над душами людей. Разнообразные формы религиозного сознания есть первый зародыш духовных потребностей. Основыва­ясь на вере, власть над душами способна привести в действие огромные массы людей. Сродни ей и идеологическая власть. Она может, опираясь не на научные знания, а на догмы и в конечном счете на веру, вовлекать общество в большие бедствия.

Сила духа, основанная на подлинно научных знаниях, являет­ся источником творческого развития, которое, в свою очередь, обеспечивает повышение материального уровня удовлетворения по­требностей.

Можно предложить два способа измерения результатов проявления закона возвышения потребностей. Один из них устанавлива­ет связь между первым критерием общественного развития и зако­ном возвышения потребностей. Этот критерий определим как ско­рость перемещения границы между необходимым и свободным со­циальным временем. В конечном счете духовное развитие преследует цель улучшения условий для саморазвития, т. е. увеличения свободного времени. В такой форме этот критерий не имеет ограничений для применения. Отрицательное значение критерия озна­чает деградацию общества и характерно для его общего (одновре­менно морального, экономического, политического) кризиса.

Другой способ связан со вторым критерием общественного раз­вития. В этой форме критерий общественного развития может быть определен как скорость изменения уровня удовлетворения необхо­димых потребностей. В такой форме область применения критерия ограничена уровнем насыщения средств удовлетворения необходи­мых потребностей. Может показаться утопией сама возможность наступления эпохи, в которую удовлетворение необходимых потреб­ностей достигнет предельного уровня. Однако теоретически подоб­ное положение вполне достижимо. Стимулы повышения активности труда при этом переместятся из области материальной в область духовную.

3. ТЕОРИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УПРАВЛЕНИЯ

Объектом изучения для этой теории является управление в обществе, а точнее, управление социально-экономическими процес­сами, протекающими в человеческом обществе. Особенностью тео­рии является интеграция методов таких наук (теорий), как фило­софия, математика, кибернетика, экономика и обработка инфор­мации.

Начальной целью теории является создание алгоритмического аппарата для сознательного использования объективных законов общественного развития в конкретных процессах управления. Ко­нечная цель теории — ускорение процесса увеличения свободного социального времени за счет такого источника, как управление в обществе в широком смысле этого слова, т. е. управление на всех уровнях общественной (политической, экономической, производст­венной) жизни — от общегосударственного до малого предприятия.

3.1. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПОЗНАНИЯ МИРА

Наиболее завершенным подходом философского познания мира является метод восхождения от абстрактного к конкретному. В современной практике научных исследований этот метод еще не получил достойного применения. Это соображение оправдывает изложение в настоящем разделе некоторых основных положений философии, которые с необходимостью должны применяться во всех теориях и особенно тогда, когда их целью является решение задач повседневной практики.

3.1.1. Конкретное и абстрактное

Слово «конкретный» употребляется в повседневной жизни, как правило, в смысле «определенный», «один из многих». Фило­софское значение этого слова «единство многообразного». На пер­вый взгляд такое толкование далеко от бытового. Поэтому уточ­ним смысл употребления этого слова с точки зрения участия мыш­ления в восприятии реального мира.

Рассматривая, ощущая, воспринимая одни отдельный предмет (процесс, явление), человек видит (воспринимает) множество (многообразие) его свойств. Объединение этих свойств приводит человека к пониманию того, что он видит, т. е. к пониманию дан­ного предмета (процесса, явления) как целостного, конкретного. В этом смысле и следует понимать утверждение, что «конкретное есть единство многообразного».

Так, для определения конкретного человека мало указать его имя, нужно еще множество других его характеристик: отчество, фамилия, возможно, возраст, пол, рост, адрес и т. п. Для описания конкретного процесса наводнения нужно определить ряд его свойств: время года, место, причину, уровень поднятия воды, ее температуру, профиль местности и т. п.

Термин «конкретное» не является синонимом чувственной на­глядности знаний о предмете. Знания как таковые, в том числе и знания о конкретном предмете, человек получает как из личного опыта, так и в процессе обучения, используя опыт, накопленный другими людьми. Конкретность знаний о предмете неразрывно свя­зана с объемом знаний человека, которые определяют его способ­ность уяснить многообразное в данном предмете (явлении, процес­се). Процесс уяснения конкретного состоит в установлении его связей с многими другими понятиями, отражающими внешние по отношению к данному (конкретному) предметы, процессы, явления.

Дальнейшее уточнение категории «конкретное» невозможно без уяснения понятия «знания», что, в свою очередь, требует уяснения категории «абстрактное».

Конкретное и абстрактное составляют две стороны категори­альной пары и выступают «как внутренние противоположности, в единстве которых осуществляется мышление как со стороны фор­мы, так и со стороны содержания»¹⁵.

В повседневной жизни термин «абстрактное» употребляется в смысле «отвлеченное от жизни», «практически не существующее». Иногда происходит подмена понятий, и абстрактное начинают вос­принимать как «практически несущественное» с переходом на «бесполезное» и даже «вредное». Подобные оценки не имеют ниче­го общего с той ролью, которую играют абстракции при формировании и использовании знаний. Без абстракции невозможен про­цесс формирования сознания, самопознания, образования коллек­тивного разума, т. е. всего того, что отличает человеческое обще­ство от мира животных.

Абстрактное в категориальной паре выступает как противопо­ложность конкретного. Эта противоположность одновременно име­ет как абсолютный, так и относительный смысл¹⁶.

Если «конкретное» проявляется только как многообразные зна­ния о чем-то единичном, то «абстрактное» — это одностороннее знание о множественном. Например, изучая животных (всех), че­ловек приходит к выводу, что у них есть сердце. В этом смысле понятие, «сердце» выступает как абстракция, отражающая одну сторону всего многообразия мира животных. Заметим, что слово как таковое является всегда абстракцией. По форме это набор звуков, знаков, а по содержанию — отражение одной из сторон реального мира. Здесь для определения мы использовали еще одну категориальную пару <форма-содержание>.

Так обстоит дело с любым абстрактным понятием. Оно проти­востоит конкретному в том смысле, что отражает одно свойство реального мира, которое воспринимается как целостное и недели­мое. (Заметим, что здесь к понятию «неделимое» также следует подходить с позиций <абсолютное-относительное>). В этом смысле противоположность конкретного и абстрактного абсолютна.

Укажем, в каком смысле эта противоположность относительна. Любая конкретность может быть осознана как единство многооб­разного. Каждое единичное из многообразного — это часть одно­стороннего знания, т. е. абстракция. Таким образом, конкретное выступает как объединение множества абстракций. В этом смысле их противоположность относительна, так как они не могут суще­ствовать друг без друга. Их взаимосвязь имеет органический ха­рактер. Все знания, которыми располагает коллективный разум, и часть их, которой овладел отдельный человек, выступают в форме взаимосвязи конкретного и абстрактного.

Еще раз отметим, что любое слово появляется в речи только тогда, когда реально существует общее и повторяющееся явление (процесс), которое осознано. Слово отражает это повторяющееся как абстракцию в человеческой речи.

Очень важно понять, что для события, происшедшего только один раз, абсолютно неповторимого в словарном запасе человече­ства отсутствует соответствующее ему наименование, т. е. слово. Если человек — свидетель этого события придумает для него но­вое слово сам, то его никто не поймет. В процессе изучения реального мира, увеличения объема сведений о нем происходит рождение новых слов, новых абстракций, отражающих новые стороны познанного. Слова (абстракции) — это звенья между неосознанным и осознанным. Так они рождают­ся, так они меняются в жизни. Только через призму слов человек формирует представления. Это означает, что глубина познания за­висит от объема активно используемого словарного запаса.

3.1.2. Дедукция и индукция

С категориальной парой <конкретное-абстрактное> тесно свя­зана категориальная пара <индукция-дедукцня>. Первая из них содержит ответ на вопрос о том, как формируется знание. Вторая относится к получению ответа на вопрос о том, как идет развитие знаний, а точнее, саморазвитие сознания на базе уже полученных знаний. Со значительной степенью условности можно сказать, что первая категориальная пара в меньшей степени отражает актив­ную составляющую процесса познания, чем вторая.

В повседневной жизни понятия «индукция» и «дедукция» ис­пользуются гораздо реже, чем понятия «конкретное» и «абстракт­ное». В лучшем случае индукция воспринимается как процесс пе­рехода от частного явления к обобщению, а дедукция — от целост­ности к деталям. В общих чертах схема отражений этих понятий представлена верно, но только в самом зародыше.

Индукция — это метод получения новых знаний путем анализа эмпирических фактов, способ логического вывода от частного к общему. Дедукция — это метод получения новых знаний путем ана­лиза понятий, способ логического вывода от общего к частному.

В этих определениях важно то, что индукция и дедукция — это не способы изложения готовых знаний, а способы получения новых знаний.

По форме индуктивный анализ заключается в переходе от еди­ничного к всеобщему, от конкретного факта (предмета, явления. процесса) к абстрактному понятию.

По содержанию индуктивный анализ приводит к выявлению новых закономерностей. Процесс индуктивного анализа осущест­вляется с помощью ранее выявленных закономерностей, отражен­ных в сознании абстракциями.

По форме дедуктивный анализ соответствует представлению о развитии, движении от простого, нерасчлененного, целостного к сложному, расчлененному, частному и особенному. В этом его «абсо­лютное» отличие от индукции.

По содержанию дедуктивный анализ приводит, так же как ин­дуктивный, к выявлению новых закономерностей или уяснению их конкретных проявлений. В этом заключается единство противопо­ложностей этих двух категорий. При дедуктивном подходе, иссле­дуя целостность через ее составные части, изучают не понятие как таковое, а реальный объект, скрывающийся за этим понятием. Таким образом, дедуктивный анализ приводит к пониманию реаль­ных частей целого, к эмпирическим фактам, т. е. происходит смы­кание индукции с дедукцией. Индукция и дедукция «осуществля­ются одновременно, как взаимопредполагаемые противоположности. которые своим взаимодействием образуют новую, более высокую, форму логического развития. И эта, более высокая форма, органи­чески сочетающая в себе процесс анализа фактов с процессом анализа понятий, и есть тот «метод восхождения от абстрактного к конкретному», о котором говорил К. Маркс»¹⁷.

Применение этого метода ускоряет процесс познания по ряду причин, из которых отметим только следующие.

Предметом метода в дедуктивном подходе являются понятия, которые по своей природе представляют информативно насыщен­ные сгустки знаний. Дедуктивный анализ начинается с целостно­сти, которая членится на составляющие. При этом на каждом этапе членения сохраняется единство взгляда на части с позиций целого. Это с необходимостью проявляется в установлении взаимо­связей между частями, без которых «целое» перестает быть орга­ническим и превращается в набор отдельных частей. Опыт разви­тия науки показывает, что потеря единого взгляда на «целое» при­водит к потере существенных сторон явлений и процессов.

Дедукция и индукция — две стороны одного процесса, первая из которых состоит в переходе от всеобщего к особенному, от аб­страктного к конкретному, а вторая заключается в обратном пере­ходе от части к целому, от анализа к синтезу.

Систематическое выражение предмета (явления, процесса) в понятиях на основе одного теоретического принципа — это логико-диалектический путь приближения к границе познанного.

Отметим важность приближения к границе достигнутых знаний. Известно, что правильно поставленный вопрос есть уже половина успеха исследования. Дедуктивно-индуктивный анализ не только ускоряет приближение к этой границе, но и ведет к ней по пути, который позволяет осознать, что еще должно быть исследовано.

3.1.3. Категориальное мышление

Мышление — это процесс отражения реального мира в мозгу человека, процесс получения новых знаний, процесс познания.

Логические категории (или просто категории) в философии являются основными логическими понятиями коллективного разу­ма, используемыми в процессе мышления как инструменты позна­ния реального мира.

Большинство людей в практической деятельности пользуются категориями бессознательно. Усвоение категорий происходит в процессе обучения человека. При этом для него часто остается скры­тым как факт привития ему категориального мышления, так и само понятие «категория» и ее конкретные проявления.

Например, усвоив соотношение между понятиями «причина» и «следствие», человек может не отдавать себе отчета в том, что он имеет дело с двумя категориями, которые объединены в пару. Аналогично обстоит дело с категориальными парами <духовное-материальное>, <внешнее-внутреннее>, <болезнь-здоровье> и т. п. Более того, человек может правильно пользоваться категориями, однако, не уяснив сути, т. е. роли и места категории в процессе мышления, он не перейдет границу между стихийным и сознатель­ным в процессе познания явления. Хуже, если представления о сути категорий ложные. Однако и в этом случае практика общест­венной жизни вынуждает человека изменить ложные представ­ления.

«Общество критикой ли, насмешкой ли или просто силой заста­вит его обрести такое сознание о вещах, на основе которого дейст­вует с ними общество…»¹⁸.

Активное самостоятельное сознание человека, которое равносильно его свободе в жизни, возможно только при условии освое­ния категорий мышления и логики их использования. В ином слу­чае человек будет вынужден пользоваться представлениями, кото­рые выработали другие люди, будет послушным орудием воли и мысли других людей, т. е. фактически будет лишен свободы. Это утверждение может на первый взгляд показаться излишне катего­ричным, парадоксальным и даже не совсем правильным. Однако, поразмыслив, придем к выводу, что оно верно. Не понимающий, как он мыслит, не способен выработать собственные суждения, а следовательно, неизбежно будет пользоваться чужими, т. е. лишен свободы выбора¹⁹. Этим определяется принципиальная важность овладения методологией мышления на том уровне, которого в каж­дый момент достигло человечество.

В диалектике аксиомой является утверждение о том, что вся­кая целостность суть единство противоположностей. Реальный мир противоречив. Развитие идет через возникновение и разрешение противоречий. Следовательно, аппарат мышления будет тем эф­фективнее, чем полнее и точнее он будет отражать это свойство реального мира. Поэтому категориальные пары с необходимостью вынуждают на каждом шагу мышления выявлять и уяснять суть соответствующих противоречий.

При дедуктивном подходе категориальная пара делит целост­ность на две части в соответствии с содержанием каждой пары и тем самым делает процесс анализа целенаправленным. Приложе­ние к целостности нескольких категориальных пар позволяет ис­следовать ее со многих точек зрения. При этом детализация рас­сматриваемых свойств целого возрастает не по линейному, а по показательному закону, где основанием является число 2, а пока­зателем — число примененных категориальных пар. Так, использо­вание одной категориальной пары позволяет увидеть две стороны целого, а использование трех пар дает уже восемь точек зрения на него.

Поясним эту мысль примером. В качестве объекта рассмотре­ния возьмем день жизни жителей города (целое), а первой катего­риальной парой, например, <необходимость-свобода>. С точки зре­ния этой пары день жизни жителей города разделится на две ча­сти. Первая часть включает в себя все то, что должно быть ими сделано обязательно (с необходимостью). Строго с точки зрения понятия «день» — это затраты времени на удовлетворение необхо­димых потребностей. Вторую часть составляет «свободная» часть дня жителей города. Дальнейшая детализация свойств этой цело­стности может пойти по двум путям. Первый — стихийный, при ко­тором, включив фантазию, можно анализировать все происходя­щее в рамках этих двух частей дня. Второй — закономерный, при котором выбирается одна из возможных категориальных пар и применяется к анализируемому объекту.

Возьмем категориальную пару <индивидуум-общество>. Тогда целое «город» разобьется на четыре части, каждая из которых име­ет свои особенности:

свободное индивидуальное;

свободное общественное;

необходимое индивидуальное;

необходимое общественное.

Таким образом, категориальный подход к исследованию созда­ет условия для все более глубокого анализа целого. Каждый, кто занимался исследованием конкретных объектов, поймет важность такого вывода.

Возникает вопрос о том, насколько существенны выявленные таким путем границы (и взаимосвязи) между частями целого. На наш взгляд, ответ на этот вопрос может быть получен из следую­щих соображений.

Во-первых, существенным является выбор категориальных пар, примененных к данной целостности. Естественно, что среди них могут быть такие, которые к области исследования не применимы. Например, при анализе объектов неживой природы нет необходи­мости использовать категориальную пару <духовное-материаль­ное>. Возможно, что с учетом условий анализа конкретного объек­та некоторые категориальные пары определят границы, на которых части целого взаимодействуют слабо. Так, для рассмотренного выше примера категориальная пара <стратегия-тактика> с учетом масштаба рассмотренного объекта (один день!) может определить несущественные связи. Хотя эта категориальная пара с увеличе­нием времени жизни города до года и тем более десятилетия мо­жет стать очень важной.

Во-вторых, существенность (важность) найденных между час­тями целого границ зависит от объема ранее накопленных знаний об объекте, его частях и их свойствах. Чем больше объем этих знаний, тем глубже и полнее анализ процессов, протекающих на границах.

Следующий глобальный вопрос о пределе деления целого на части: когда заканчивается категориальное членение исследуемого объекта (процесса, явления)? Есть две основные причины, опре­деляющие завершение деления целого на части. Первая — цель, поставленная исследователем, достигнута. Это означает, что после использования очередной категориальной пары для анализа взаи­мосвязей частей исследователь получил ответы на вопросы, кото­рые он ставил перед собой, начиная работу. Ясно, что процесс ис­следования может быть завершен.

Вторая причина — исчерпан запас знаний коллективного разу­ма, представленных в форме категориальных пар. Дальнейший де­дуктивный анализ просто невозможен. Означает ли это, что цель исследования уже достигнута? Отрицательный ответ очевиден. Важно, что в этом случае в процессе анализа исследователь при­близился к границе познанного, достиг предела научных знаний. Не менее важно, что, как правило, при этом локализована область (группа частей целого), требующая углубленного изучения. Таким образом, в процессе мышления исследователь исчерпал возможно­сти дедуктивного анализа. Этим завершен первый отрезок пути восхождения от абстрактного к конкретному. Чрезвычайно важно отметить, что на этом отрезке истинность выводов главным обра­зом зависела от полноты ранее накопленных знаний коллективного разума. Естественно, она зависела и от правильности отражения этих знаний в сознании исследователя.

С этого момента основой исследований становится индукция. Исследователь приступает к изучению процесса (объекта, явле­ния) с помощью всех доступных ему средств: наблюдения, сбора и обработки статистики, натурного и математического моделиро­вания. Анализируя уже выделенные части целого и их взаимосвя­зи, исследователь переходит к синтезу. Отметим, что это не синтез случайных составляющих, а синтез, базирующийся на всех резуль­татах ранее выполненного дедуктивного анализа. В процессе пе­рехода от частного к целому выявляются внутренние закономер­ности, определяющие сущность и судьбу целого. Результатами этих работ в случае успеха являются новые абстракции (термины, законы), позволяющие расширить зону познанного.

До настоящего времени новые категориальные пары рождались столетиями и являлись результатом объединения усилий многих поколений исследователей. Многократное ускорение роста объема научных знаний позволяет надеяться, что область применения ме­тода восхождения от абстрактного к конкретному резко расширит­ся и аппарат категориального мышления, включая образование но­вых категориальных пар, будет развиваться не случайно, а как осознанная необходимость.

3.1.4. Взаимосвязи и противоположности

Каждая категориальная пара, разделив целое на части, опре­деляет одну взаимосвязь (границу между ними), которая одновре­менно является местом соединения частей в целое. На этой грани­це осуществляется взаимодействие частей целого, которое опреде­ляет динамику его изменения.

Процессы изменений (движения) как результат реального вза­имодействия частей целого могут иметь следствием сохранение це­лого или его разрушение. Как правило, между частями целого су­ществует множество различных взаимодействий. Одни из них мо­гут способствовать разрушению целого, другие — его укреплению (развитию). Конечный результат определяется суммарным эффек­том всех частных взаимодействий. Следствием этих взаимодейст­вий может быть изменение состояний каждой из частей целого. Таким образом, на границе двух частей идет их непрекращающая­ся «борьба» со всеми возможными промежуточными и финальны­ми исходами. Эти процессы находят в теории познания отражение как диалектические противоречия и единство противоположностей.

Таким образом, в процессе восхождения от абстрактного к кон­кретному использование для анализа каждой новой категориаль­ной пары вместе с выделением двух частей целого ставит вопрос о содержании взаимосвязей между ними. Каждая новая взаимосвязь между двумя частями целого

с необходимостью приводит к следующим четырем вопросам:

где А, В – категории; <А-В> — категориальная пара, — анали­зируемое целое (объект, явление, процесс); — части целого, соответствующие данным категориям.

Обозначение соответствует процессам, протекающим в и обеспечивающим развитие, рост, укрепление ; обозначение -> процессам, протекающим в и влекущим разрушение, ослабление, уменьшение, уничтожение .

Число частей целого после приложения к нему т категори­альных пар становится равным . Число взаимосвязей между этими частями по принципу «каждый с каждым» равно , а число вопросов, на которые необходимо ответить в процессе анализа внутренних взаимосвязей, равно 4N. Важно отметить, что существенность этих вопросов определяется соответ­ствием категориальных пар сути исследуемого объекта (процесса, явления) и цели анализа.

Естественно возникает вопрос о том, как правильно выбрать состав категориальных пар для исследования конкретного объекта. С сожалением приходится отметить, что этот процесс субъективно-творческий. Его успех целиком зависит от степени владения иссле­дователем понятийным аппаратом категориального анализа. Для ускорения процесса выбора категориальных пар можно рекомен­довать их перечень, фрагмент которого дан в приложении 1.

Однако отмеченная трудность не умаляет полезности метода восхождения от абстрактного к конкретному. Человек, осознавший суть метода, намного быстрее, точнее, полнее осуществит с его помощью анализ любого сложного объекта (процесса). Примене­ние этого метода исключает возможность потерь отдельных частей целого. Осознанное использование категориальных пар позволяет в максимальной степени применить знания коллективного разума.

Деление целого на части осуществляется не случайным, а за­кономерным путем. При этом гарантируется полнота спектра выяв­ленных взаимосвязей между частями целого с обязательным уче­том диалектических противоположностей между ними. По самым скромным оценкам, анализ сложных объектов (процессов, явле­ний) с применением этого метода ускоряется на несколько поряд­ков. Не менее существенно закономерное приближение к границе последних достижений науки в случае использования всех извест­ных категориальных мер.

Отметим, что результат анализа не зависит от порядка исполь­зования выбранных категориальных пар, так как состав частей це­лого, число взаимосвязей и связей между ними от этого порядка не зависят.

Добавим, что в каждый момент времени словарный запас че­ловечества, а следовательно, и число категорий ограничены. По­этому каждый частный процесс восхождения от абстрактного к конкретному на его дедуктивном этапе конечен при условии, что за время проведения процесса не будут появляться новые кате­гории.

3.2. УПРАВЛЕНИЕ

Понятие «управление» появилось вместе с разделением труда на две составляющие: труд как таковой, т. е. совокупность дейст­вий, с заранее определенной целью, и руководство трудом. Вторая составляющая была определена как управление.

В сложившейся практике под управлением понимают все со­ставляющие подготовки любого действия: определение цели дейст­вия (процесса); оценка условий, в которых будет протекать про­цесс; формирование плана; выработка и доведение до объекта управления команд, обеспечивающих выполнение плана, а также обратную связь, заключающуюся в контроле и оценке хода про­цесса и выработке корректирующих команд.

Важность управления возрастает по мере усложнения объекта и процесса управления. Это объясняется возможными последствия­ми как результатами качества управления. Положительный эф­фект от «правильного» управления (или отрицательный от «не­правильного») тем больше, чем мощнее, крупнее, сложнее управ­ляемый объект или процесс. Это очевидно. Польза от правильно­го решения главы государства, как правило, намного больше поль­зы от правильного решения директора отдельного предприятия.

Успех и неудачи управления определяют кризис или процвета­ние нации, экологическую чистоту или апокалипсис Арала, Черно­быля, Балтики или Ладоги.

3.2.1. Категориальный анализ управления

Понятием, составляющим с управлением единство противопо­ложностей, является исполнение. Это понятие охватывает все воз­можные типы действий, вызванные целенаправленными команда­ми. Управление без исполнения не имеет смысла, так же как и ис­полнение не существует без явно или неявно выраженного управ­ления. Управление с исполнением образуют единство, целостность. Явления, определяемые этими двумя понятиями, противоположны по своему содержанию, так как управление заключается в состав­лении идеального образа действий, а исполнение — в реальном вы­полнении действий. Между управлением и исполнением существу­ют прямые и обратные, положительные и отрицательные связи.

Этих соображений достаточно для того, чтобы утверждать, что <управление-исполнение> есть категориальная пара с областью приложения, охватывающей все искусственные системы, объекты, процессы. Следовательно, к каждой искусственной системе может быть применена эта категориальная пара, которая определит в ней две области (части), одна из которых отражает и выполняет функ­ции-управления, а вторая — функции исполнения. Примерами яв­ляются: государство в целом, регион, предприятие, учебное заведе­ние, армия, медицинское обслуживание. Сфера применения этой категориальной пары шире, чем искусственные системы. Так, она приложима к живым организмам, в которых есть ярко выражен­ные составляющие управления и исполнения.

Пусть G — объект (система, процесс), целостность, в рамках которой протекают процессы управления и исполнения. Первичный анализ взаимосвязи , где У — управление, а И — исполнение, состоит в рассмотрении четырех связей:

Первая связь определяет содержание тех процессов управления, которые улучшают результаты исполнения, например полнота и точность плана, своевременность его доведения до исполнителя.

Вторая связь определяет, например, такие процессы в управле­нии, как бездействие или некомпетентность органов управления, несвоевременность формирования или доведения планов действий.

Третья связь охватывает процессы обратной связи, обеспечива­ющие управление информацией, добытой во время исполнения, или результатами, улучшающими управление на следующих циклах, вплоть до перехода к самоуправлению.

Четвертая связь определяет закономерные (преднамеренные) или случайные явления или процессы исполнения, которые разру­шают управление, например забастовки, промышленные катастро­фы и т. п.

Недостаточная глубина проведенного анализа очевидна, поэто­му продолжим поиск категориальных пар, соотвествующих поня­тию «управление».

Управление неразрывно связано с понятием «цель», поэтому воспользуемся категориальной парой <цель-средство> (<Ц-С>), где Ц—цель, С—средство. Эта пара вместе с <У-И> разделит G  на четыре части:

, , , ,

между которыми существуют шесть взаимосвязей:

(1), (2), (3),

(4), (5), (6),

(1)—взаимосвязь между целями и средствами управления. (К этому очень важному вопросу мы еще вернемся.)

(2)—взаимосвязь цели управления и цели исполнения. Цели управления и исполнения нетождественны. Они совпадают в той части, где обеспечивают достижение общей цели функционирова­ния G, Но они и различны. Цель управления—обеспечение исполнения, а цель исполнения—достижение конечного реального ре­зультата.

(3)—взаимосвязь между целью управления и средствами исполнения. Этим конкретизируется состав параметров управления и скорость их выработки, которые должны соответствовать средствам исполнения, а также определяется возможность достижения цели управления в зависимости от свойств средств исполнения.

(4)—взаимосвязь между средствами управления и целью ис­полнения. Цель исполнения определяет количественные и качест­венные характеристики средств управления, а они—возможность достижения цели исполнения.

(5)—взаимосвязь между средствами управления и средствами исполнения. От нее зависит скорость и достоверность взаимодейст­вия органов управления и исполнения.

(6)—взаимосвязь между целями и средствами исполнения. Она в конечном счете непосредственно определяет объем и каче­ство реального результата, который опосредствованно, но не ме­нее существенно зависит от всех остальных взаимосвязей.

Каждая из шести взаимосвязей в свою очередь порождает че­тыре связи между частями G, т е. образуются 24 связи, подлежа­щие анализу для выявления общих существенных закономерностей взаимодействия между управлением, исполнением, целями и сред­ствами. В известной научной литературе подобный анализ не про­водился. Его необходимость очевидна для исследования как об­щих закономерностей, так и конкретных объектов и процессов управления. Ограничимся общими соображениями, относящимися к взаимосвязи (1), которая раскрывается следующими связями:

(1.1) , (1.3)

(1.2) , (1.4)

Цель управления состоит из основной цели функционирования объекта G, которая может определяться извне или вырабатывать­ся самим объектом G, и из частных (внутренних) целей управле­ния. Затраты на управление производятся из общих ресурсов G. Между внешней и внутренними целями управления могут сущест­вовать противоречия, например внутренние пели могут детализи­роваться до уровня самообеспечения органа управления. В этом смысле связь (1.1) может отражать не только необходимое разви­тие средств управления, отвечающее содержанию его целей, но и избыточное увеличение средств управления в личных интересах управляющих, в том числе раздувание штатов.

Совместный анализ связей (1.1) и (1.2) позволяет обосновать рациональный состав средств управления в соответствии с его целями.

Анализ связи (1.3) выявляет ресурсы средств управления, ко­торые могут углубить цели управления, а анализ связи (1.4) — избыточные ресурсы средств управления, т. е. не оказывающие влияния на цели управления. Таким образом, анализ связей (1.1)—(1.4) позволяет обосновать рациональное соотношение ме­жду целями и средствами управления.

В качестве следующей категориальной пары возьмем <возможное-действительное), уточнив ее как <ресурсы-результаты>. Понятие «возможное» шире понятия «ресурсы». Оно охватывает сово­купность явлений реального мира, определяющих весь спектр ис­ходов функционирования объекта G, в то время как понятие «ре­сурсы» определяет только собственные возможности G. Понятие «действительное» также шире понятия «результаты», так как оп­ределяет реальный исход любого процесса, а понятие «результа­ты» имеет оттенок завершения функционирования только искусст­венных систем.

Особенность взгляда на любой процесс с точки зрения этой категориальной пары заключается в том, что она фиксирует два состояния процесса: первое (начальное), определяемое предельны­ми (потенциальными) возможностями составляющих процесса, и второе (конечное), определяемое реально реализованной долей потенциальных возможностей. В этом смысле данная категори­альная пара является философской базой понятия «коэффициент полезного действия».

Эта категориальная пара <П-Р> (П—ресурсы, т. е. потенци­альные возможности, Р—результаты) вместе с двумя предыду­щими делит G на восемь частей:

(1), (2) , (3) , (4) ,

(5), (6) , (7) , (8) .

Уясним смысл этих восьми частей. Понятие «ресурсы цели управления» первоначально поставило авторов в тупик. Оно появилось как следствие целенаправленного дедуктивного анализа, т. е. вполне законным путем, таким же, как понятие «ресурсы средств управления» . Однако опреде­ляют привычное свойство, например численность управленцев, наличие и каче­ство вычислительных машин, состав и качество средств и линий связи, а вот что такое ? Ответ таков — это понятие эквивалентно понятию «вариант­ность цели управления».

Дело в том, что цель функционирования объекта G, т. е. основная цель, не совпадает с целью функционирования органа управления. Поэтому к цели функционирования G можно идти разными путями, определяющими цель уп­равления . На наш взгляд, это очень интересный пример того, как метод восхождения от абстрактного к конкретному, опираясь на аппарат категориаль­ного мышления, с необходимостью, т. е. закономерно, ставит перед исследова­телем полный перечень вопросов (взаимосвязей), выводит его (исследователя) за рамки проторенных логических выводов и понятий, побуждает к активному творческому мышлению.

Понятие определяет фактически выбранный вариант цели управле­ния. Его выделение в самостоятельную часть G создает предпосылки для оцен­ки качества выполнения органом управления творческого процесса выработки замысла, определяющего дальнейший ход исполнения.

Понятие определяет долю реально использованных средств управле­ния из потенциально возможного их объема.

Понятие определяет возможный спектр целей исполнения в рамках фиксированной цели функционирования объекта G. Это фактически свобода творчества исполнителя, ограниченная только глобальной целью. Так, глобаль­ной целью работы промышленного предприятия является выпуск продукции в необходимых количествах и заданного качества, а локальными (внутренними) целями в дополнение к глобальной являются развитие коллектива производите­лей, совершенствование условий труда, экономия материальных ресурсов и т. д. Кроме того, глобальная цель может достигаться множеством различных пу­тей — от выбора внешних связей до внутренней организации работ на пред­приятии.

Понятие определяет конкретный (реальный), выбранный исполните­лем путь достижения цели из множества возможных.

Понятие прозрачно: это потенциальные возможности средств испол­нения, а понятие — реально использованная часть возможностей этих средств.

Идеальными соотношениями между (1)—(2), (3)—(4), (5)—(6), (7)—(8) являются такие, при которых результат (Р) полностью исчерпывает ресурс (П) для целей и средств, управления и исполнения. Это соответствует коэффициенту полезного действия, равному единице.

Объем книги не позволяет проанализировать 28 взаимосвязей между во­семью частями. Ограничимся рассмотрением одной из них: которая раскрывается следующими четырьмя связями:

Анализ связи (а) должен дать ответ на вопрос о том, какие цели управле­ния влекут рост потенциальных возможностей средств исполнения? Фактически это вопрос о прямой связи между качеством выбранной цели управления и теми средствами, которые должны быть подготовлены в сфере исполнения. Реально взаимосвязь (а) устанавливается по цепочке

в которой цели управления с помощью средств управления взаимодействуют с системой исполнения через ее цели и в конечном счете определяют необходи­мые для достижения цели потенциальные ресурсы средств исполнения. Однако (а) устраняет промежуточные звенья, позволяет в «чистом» виде вычленить связь между и . Таким образом, анализ (а) позволяет выявить цели, влекущие рост , а анализ (б)—их сокращение. В данной и всех. подобных ситуациях проявляется объективное противоречие между двумя со­ставляющими целого. Связи (а) и (б) являются плацдармом для формулиров­ки двойственной оптимизационной задачи соотношения между определенными целями управления и ресурсами, выделенными для их достижения.

Анализ связи (в) должен дать ответ на вопрос о том, как ресурсы, выде­ленные для исполнения, могут повлиять на уточнение или изменение целей управления. Например, первоначальная цель — вывести на орбиту солнечный спек­трограф, но при этом потенциальная грузоподъемность космического корабля оказывается избыточной. Первоначальная цель может быть уточнена — поставить дополнительную аппаратуру (грузы), выводимую на орбиту.

Анализ (г) должен дать ответ на обратный вопрос. Вместе (в) и (г) явля­ются основой для формулировки двойственной оптимизационной задачи соотно­шения имеющихся потенциальных ресурсов для исполнения и реальных целей управления.

При управлении сложными объектами (процессами) обязательно использо­вание (присутствие) интеллектуальной составляющей. Это либо человек, либо автомат, реализующий анализ хода процесса и вырабатывающий управляющие воздействия (команды) по правилам (алгоритмам), опирающимся на ранее на­копленные и накапливаемые знания. Поэтому справедливо применение к анали­зу управления категориальной нары <духовное-материальное> (<Д-М>). С ее помощью состав выделенных частей объекта С увеличивается до 16.

Введение этой категориальной пары дает еще две точки зрения на понятия «управление» и «исполнение», а именно — наличие в каждой из восьми ранее выделенных частей объекта G «материального» и «духовного» начала, а также увеличивает число взаимосвязей до .

Часть (1) характеризуется четырьмя понятиями (свойствами, гранями): «управление», «цель», «ресурс», «интеллект». Она определяет потенциальную (научную) обоснованность целей управления. Для общества в целом это воз­можность установления взаимосвязей частных процессов с основным законом общественного развития — сокращением необходимого социального времени.

Часть (2) определяет долю реализованного потенциала части (1). Это сте­пень востребованных возможностей управленцев при определении целей управ­ления. Соотношения (1) и (2) определяют как степень организованности органа управления, так и его нравственный уровень. Можно иметь отлично подготов­ленный состав управляющих (потенциал) и не востребовать его при формиро­вании конкретных целей управления в силу плохой координации работ. При этих условиях цели управления могут быть искажены под влиянием нравствен­ного уродства.

Часть (3) характеризуется понятиями: «управление», «цель», «ресурс», «ма­териальное». Эта часть определяет потенциально возможные материальные цели управления. Обоснование этих целей осуществляется за счет использования ре­сурсов частей (1) и (2).

Часть (4) определяет реально выбранные материальные цели из числа воз­можных.

Часть (5) характеризуется понятиями: «управление», «средства», «ресурс»,: «интеллект». Вместе с частью (7) она определяет совокупность всех средств, используемых при управлении: люди и их знания; средства накопления, хранения, переработки и представления (отображения) информации; средства связи. Эти средства используются на всех этапах цикла управления: при обосновании делей, при взаимодействии с исполнительными органами.

Части (6) и (8) определяют степень реального использования потенциала частей (5) и (7).

Части (9)—(16) относятся к процессу исполнения, поэтому исключим их из рассмотрения.

Непременным атрибутом управления в обществе является соотношение, оп­ределяемое категориальной парой <индивидуум-общество> (<Л-О>). Ее ис­пользование увеличивает число частей G до 32, между которыми существует N=496 взаимосвязей (—число примененных категориаль­ных пар). Ограничимся краткими комментариями к особенностям этого катего­риального членения. Категориальная пара <Л-О> дает новую точку зрения, не совпадающую ни с одной из введенных выше. Специфика индивидуального (личного) и общественного проявляется во всех взаимосвязях частей целого G. Так, взаимосвязь частей и раскрывается четырьмя связями:

Связь (а) определяет такие личные свойства и интересы, которые позитив­но влияют на формирование возможных духовных целей управления. К ним от­носятся профессиональные знания управляющих, создающие условия для фор­мирования целей управления, отвечающих общественным интересам, а также нравственные качества управляющих, исключающие корысть при формировании целей управления. Связь (б) характеризует процессы, протекающие при опре­делении целей управления, в которых личные качества отрицательно влияют на общественные интересы. Это либо удовлетворение личных амбиций, либо ко­рысть, либо некомпетентность. Связь (в) устанавливает отношения между об­щественными целями управления и личными. В идеале они могут совпадать. На практике появляется связь (г), определяющая возможные противоречия ме­жду общественными целями и личными.

На этапе уяснения и формирования спектра духовных и материальных це­лей общества определяются стратегические направления в его развитии. Особую роль играют научные знания и умение прогнозировать ход процесса во време­ни. Соотношение «духовного личного» с «духовным общественным» оказывает решающее влияние на все стороны материальной и духовной жизни общества и ето членов. Фактически это одна из сложнейших областей жизни человечества, связанная с нравственностью. Научное начало в ней присутствует в зародыше. Свидетельством этого являются непрекращающиеся войны между государства­ми, высокий уровень преступности и связанный с ней огромный репрессивный аппарат. Для того чтобы управлять нравственностью, нужно получить ответ на вопрос о том, каким образом ее можно измерять. Ответ на этот вопрос лежит в области противоречий категориальной пары <индивидуальное (личное)-обще­ственное>.

Поясним эту мысль. Любое управление начинается с выявления цели (це­лей). Для реализации общественной цели необходимо участие многих людей. Цель их действий определяет руководитель (управляющий), т. е. индивидуум. Он доводит цель до исполнителей в вербальной форме (команда, распоряжение, приказ). Декларированная руководителем обшествеиная цель может не совпа­дать с его личной (истинной) целью. Степень расхождения декларированной и личной целей является мерой личной нравственности. Эта мера определяет со­впадение слова и дела. Казалось бы, существенно то, что руководитель сформу­лировал правильную общественную цель, и несущественны его фактические (скрытые) личные цели. Однако управление—это не разовый акт, а цикличе­ский процесс действий превращения идеального в материальное. Расхождение декларированных и личных целей руководителя (руководителей) неизбежно проявится в действиях и приведет к разрушению общественной нравственности, а вслед за этим и к падению уровня удовлетворения материальных потребно­стей людей.

Не менее существенной является связь между общественной нравственно­стью и личной. Ее влияние на материальную жизнь общества прослежено в на­уке весьма слабо. Фактически принципы общественной нравственности форму­лируются до настоящего времени с помощью индуктивного подхода, стихийно, и проверяются методом проб и ошибок. Цена ошибок возрастает с увеличением мощности управляемых энергетических потоков. Противоречие между личным и общественным в средние века разрешалось на кострах инквизниии. В совре­менном мире оно способно привести к уничтожению человечества.

В этом смысле разрешение противоречия между личным и общественным должно идти по пути обеспечения свободы— материальной и духовной, личной и общественной. В этом основной принцип управления духовной жизнью обще­ства, формирования целей нравственного развития.

Таким образом, в область анализа понятия «управление» вве­дено пять категориальных пар, которые определяют такие его су­щественные части, как цель, средства, ресурсы, результаты, духов­ная и материальная составляющие, личные и общественные свой­ства и интересы. Этим дедуктивный анализ понятия управления далеко не исчерпан. Рассмотрение его под углом зрения <необхо­димое-свободное> позволит определить возможность улучшения управления за счет высвобождающихся ресурсов и вместе с кате­гориальными парами <сохранение-изменение>, <развитие-деградация> обосновать пути его совершенствования. Категориальная пара <внешнее-внутреннее> введет в анализ области внешних вза­имодействий. Категориальная пара <война-мир> не только опреде­лит две области управления, но позволит проследить результаты их взаимопроникновения. Категориальная пара <время-пространство> вводит в рассмотрение динамику и структуру в системе уп­равления. Рассмотрение связи <cлучайность-закономерность> су­щественно для оценки эффективности управления под влиянием микро- и макрофакторов, например природных катастроф. Пара <обязанность-право> необходима для выявления уровня и степени ответственности управляющих. Категориальная пара <целое-часть> позволяет уточнить структуру управления и взаимосвязь ее ор­ганов.

3.2.2. Управление и объективные законы

Результаты управления существенно зависят от того, в какой степени оно соответствует объективным законам природы и обще­ства. Это означает, что эффективность управления неразрывно связана с объемом научных знаний и умением их использовать. Так как объективным законом развития общества является сокра­щение необходимого и увеличение свободного социального време­ни, то данному закону должно подчиняться управление всеми процессами в обществе. Основной закон общественного развития поз­воляет определить главную цель управления, которой должны быть подчинены все частные процессы и цели управления во всех сферах жизни: воспитание, политика, экономика, наука. «Качество» каждой частной цели определяется ее соответствием этой главной цели. Если частная цель противоположна главной, то со временем все, связанное с ее достижением, будет с необходимостью сметено ходом истории либо сама история (человеческое общество) будет разрушена. Примерами справедливости этого утверждения явля­ются все составляющие общественной жизни. Рассмотрим некото­рые из них.

Пример 1. Частная цель некоторого государства определена как длительное сохранение политической стабильности путем вос­питания «послушных» поколений подрастающих детей. Она проти­воречит главной цели, так как сокращение необходимого социаль­ного времени возможно только в результате активного творчества народа. И активность, и творчество вступают в противоречие с «послушанием», поэтому неизбежными станут как молодежные бунты, так и рост необходимого социального времени, т.е. спад удовлетворения материальных и духовных потребностей народа этого государства.

Пример 2. Частная экономическая цель владельцев средств производства определена как получение максимальных доходов путем увеличения выпуска товаров потребления. На первый взгляд такая цель соответствует интересам всех слоев населения. Одни получают максимальные доходы, а другие могут получать все большее количество товаров потребления. Однако получение максимальной прибыли владельцами средств производства сокра­щает покупательный спрос, т. е. появляется возможность кризиса перепроизводства. Выпущенные товары не поступают к потреби­телям. Труд, затраченный на их выпуск, оказывается бесполез­ным, для поддержания высокого уровня цен часть товаров унич­тожается, растет безработица, а вместе с ней увеличиваются затраты общества на социальную защиту, понижается уровень образования. Все эти факторы, вместе взятые, увеличивают необходимое социальное время. Такое положение сложилось па границе 20-30-х годов XX века в США в период страшного кризиса. Желание не получить максимальную прибыль, а найти такие справед­ливые пропорции в ее распределении, при которых сокращается необходимое социальное время, привело США к экономическому процветанию.

Пример 3. Частная цель государства—осуществить промыш­ленную революцию, развить тяжелую индустрию, увеличить вы­пуск металла, станков, машин, добычу полезных ископаемых пу­тем мощных инвестиций за счет всех остальных сфер жизни. На первом этапе происходит продвижение к достижению этой цели. Однако из-за сокращения средств на удовлетворение материаль­ных и духовных потребностей людей происходит резкое увеличе­ние необходимого социального времени на поиск товаров и продук­тов питания, стояние в очередях. Все эти затраты отрицательно сказываются на воспитании, обучении, здоровье нации. С годами в область промышленного производства начинают приходить пло­хо подготовленные люди. Наблюдается вторая волна роста необ­ходимого социального времени. Разрушается тяжелая индустрия.

Противоречие между частной и главной целями приводит к тя­желым последствиям вплоть до краха нации.

Примеры 1—3 имели глобальный характер, однако и в малом, т. е. в каждом отдельном процессе, объективно проявляется необ­ходимость соответствия главной и частных целей. Например, част­ной целью является удовлетворение потребностей населения горо­да в воде. Очевидно существование как реальных потребностей города в воде, так и предельных возможностей его водохозяйства. Превышение возможностей над потребностями составляет невос­требованные ресурсы. Затраты труда, на их создание и поддержа­ние в рабочем состоянии увеличивают необходимое социальное время, т. е. ухудшают условия для удовлетворения других потреб­ностей²⁰. Предельные возможности водохозяйства не превосходят суммарной пропускной способности его водоводной сети . Реально они не могут быть использованы полностью, так как не­обходимы профилактические технологические работы.

Технологический коэффициент полезного действия оборудования водохозяйства

г
де часть , которая может быть использована с уче­том качества технического оборудования и затрат на его обслуживание. Фактически зависит не только от , но и от каче­ства управления водохозяйством.

Количественной мерой качества управления может служить ко­эффициент

где —часть , которая может быть использована с уче­том управления водохозяйством. В результате

обеспечивается затратами труда, а точнее, затратами социального времени на создание водохозяйства (), его техническое обслу­живание () и управление им ()²¹. Техническое обслужива­ние и управление являются частными целями второго порядка.

Затраты , и осуществляются из общего бюджета социального времени города. Результатами этих затрат может быть как сокращение, так и увеличение необходимого социального времени города. Сокращение будет тем существеннее, чем точнее определено , чем меньше и чем больше и . Иде­альное техническое обслуживание достигается при , а иде­альное управление—. Идеальное проектирование и строительство водохозяйства заключаются в равенстве объ­ему реально потребляемой воды .

Если мощности системы водоснабжения города недоста­точны для удовлетворения потребностей жителей, то необходимое социальное время начинает расти за счет затрат из бюджета лич­ного времени. Так как ресурсы социального времени города огра­ничены, то либо будет найден выход из сложившегося положения и затраты на водообеспечение будут стабилизированы, либо горо­ду грозит «гибель».

Подобное положение имеет место по отношению к каждой жиз­ненно необходимой потребности общества. Интеграция множества затрат на достижение частных целей оценивается их соответстви­ем главной цели общественного развития.

Рассмотренный пример типичен для всех процессов, так как для каждого из них характерно: 1) использование на всех этапах процесса единой меры, отражающей реальный (физический) про­цесс; 2) наличие предельных (потенциальных) возможностей; 3) существование технологического коэффициента полезного вре­мени действия оборудования определяющего влия­ние качества оборудования на долю реального использования по­тенциальных возможностей; 4) наличие коэффициента качества управления определяющего реально используемые потенциальные возможности. Последний коэффициент характери­зует такие стороны процесса управления, как качество плана, своевременность оценки сложившейся обстановки, своевременность вы­работки и доведения до исполнителей управляющих воздействий достоверность средств связи, используемой при управлении, ка­чество работы всех людей, участвующих в данном процессе,—от потребителя, своевременно закрывающего кран, до слесаря, обес­печивающего его исправность.

Таким образом, если при управлении не учитывается объектив­ный закон общественного развития, то независимо от социальной формации общество деградирует под влиянием внутренних факто­ров, а если не учитываются законы природы, то регресс общества происходит под влиянием внешних причин.

3.2.3. Динамика управления

Процесс управления искусственными системами протекает во времени и для каждой системы может быть разделен на следую­щие три этапа: 1) создание системы; 2) использование системы; 3) деградация системы.

Особенностью первого этапа является затратный характер вы­полняемых на нем работ. Этап начинается с возникновения идеи о создании системы (завода, транспортной магистрали, хранили­ща, города, электростанции). Осмысление идеи, обоснование реше­ния о ее реализации, создание (строительство) системы — все это требует затрат. Первый этап заканчивается тогда, когда создан­ная система начинает приносить пользу. Возможны (и для слож­ных систем типичны) случаи поэтапного создания систем, когда отдача от промежуточных этапов начинается раньше, чем полно­стью завершено строительство системы. Часто встречаются ситуа­ции, в которых дело заканчивается первым этапом, и вложенные затраты оказываются бесполезными. Однако без ограничения общности можно считать, что первый этап завершается моментом начала получения дохода.

На втором этапе созданная система приносит пользу («доход»). Ясно, что на этом этапе эксплуатация системы требует затрат на обслуживание и ремонт. Однако на этом этапе приносимая поль­за превосходит затраты. В процессе использования средства си­стемы изнашиваются, стареют. Увеличиваются затраты на поддер­жание системы в работоспособном состоянии. Второй этап завер­шается тогда, когда эти затраты становятся равными доходу, ко­торый приносит система. Это начало гибели системы. С него на­чинается третий этап существования системы, который завершается ее уничтожением.

Центральными моментами управления в этом процессе явля­ются следующие:

обоснование решения о целесообразности создания системы;

разработка и реализация плана строительства системы;

анализ и оценка хода работ с коррекцией при необходимости решений, принятых на первых двух этапах, вплоть до отказа от создания системы, если выявится несостоятельность обоснования первого этапа;

анализ хода использования системы и определение момента на­чала третьего этапа;

принятие решения о свертывании системы и разработка плана ее ликвидации.

До настоящего времени открытым оставался вопрос о способе измерения затрат и пользы, которую будет приносить создаваемая система. Ясно, что требуется одна и та же единица измерения. Кроме того, нужна универсальная единица измерения, так как при создании систем используются различные виды ресурсов: труд, строительная техника, средства управления, материалы, транспорт.

Все изложенное на первый взгляд предопределяет ответ: для измерения должен быть использован такой всеобщий эквивалент, как деньги. Действительно, они достаточно удобны, если строится завод, фабрика, создаются туристские компании, проводится транспортная сеть. Правда, известны и недостатки этой меры: из­менение цен со временем, инфляция. Однако целесообразность ис­пользования денежной оценки при создании таких искусственных систем, как больницы, школы, органы управления, уже не столь очевидна. Поэтому, не отрицая возможности использования в ряде случаев денег как меры эффективности создаваемых систем, в ка­честве универсального измерителя можно предложить социальное время. Достаточно просто представить себе, как с помощью этой меры определять затраты²². Сложнее осознать способ измерения с помощью этой величины доходов. Понять это можно, получив ответ на следующий вопрос: каким образом эффективность любой искусственной системы связана с мерой социального времени?

Каждая искусственная система создается для удовлетворения определенной потребности общества. Главной целью управления является сокращение необходимого социального времени. Поэтому полезность искусственной системы может быть определена тем сокращением затрат необходимого времени, которое она обеспечи­вает. Поясним смысл этого утверждения примерами.

Пример 1. Строительство (открытие) магазина. Независимо от того, кто будет владельцем магазина, на его строительство и обо­рудование. должны быть произведены затраты. Их можно измерять в деньгах. Но деньги—это то, что лежит на поверхности явления. Целью затрат являются создание торгового оборудования, транспорта, приобретение строительных материалов и т.п., а так­же воспроизводство рабочей силы. Все эти расходы составляют некоторую долю социального времени. Польза, которую приносит магазин, имеет двоякую форму.

С точки зрения владельца магазина это получаемые им денеж­ные доходы. С точки зрения общества, а точнее, покупателей это сокращение времени, необходимого для приобретения товара (по­лучения услуг). Эти две составляющие пользы неразрывно связа­ны друг с другом. Однако первичной является экономия необходи­мого времени. Если покупатели с меньшими затратами времени приобретут товары того же качества и ассортимента в других ма­газинах, то и денежные доходы владельца упадут до нуля. На пер­вый взгляд ущерб от этого понесет один владелец магазина. Но это неверно. В создание магазина вложен общественный труд не­фтяника, строителя, рабочего завода торгового оборудования, ин­женера, учителя, врача, ученого. Если магазин не приносит поль­зы, то этот труд израсходован впустую. Человечество не получило отдачи от этого труда. Замедлился прогресс. Пусть чуть-чуть, не­намного, но затормозился.

Может показаться, что авторы пропагандируют идею централи­зованного управления, отрицают свободу предпринимательства. Это не так. Дело в том, что решение об открытии магазина, полу­чение права на его эксплуатацию также требуют затрат социаль­ного времени. Вид управления (централизованное или децентрали­зованное) также определяется соотношением затрат и пользы. Если затраты социального времени на централизованное управление больше, чем на децентрализованное, то оно вступает в противоре­чие с главным законом общественного развития. Крах такой фор­мы управления неизбежен. Поэтому авторы стоят на научной точ­ке зрения: для всех видов и форм удовлетворения потребностей общества, в том числе и потребностей в управлении, а рынок (сво­бодное предпринимательство)—это одна из форм общественного управления, жизнеспособны только такие формы (системы) их удовлетворения, которые обеспечивают максимальное сокращение необходимого социального времени.

Пример 2. Открытие школы. Оценка затрат на строительство и эксплуатацию школы трудностей не вызывает. Если это частная школа, то затраты можно оценивать в деньгах, но при этом сохра­няется отмеченная в предыдущем примере общественная значи­мость затрат труда. Сложнее обстоит дело с оценкой полезности конкретной школы, если это не заведение закрытого типа. Можно отметить два источника полезности школы. Первый из них зави­сит, от размещения школы по отношению к местам жительства учеников. Открытие новой школы может сократить затраты, свя­занные с дорогой учащихся из дома в школу и обратно. Если они с открытием школы сокращаются, то вместе с ними уменьшается и доля необходимого социального времени общества. Однако это не основная «доходная» статья школы. Второй источник полезнос­ти определяется подготовкой подрастающего поколения к произ­водительному труду, уровнем полученных знаний. Фактически с момента открытия и до первого выпуска школа работает в аванс.

Рисунок 1. Динамика «жизни» искусственной системы: R(t) — расходы; D(t) — доходы; S(t) — результаты

Все затраты на нее идут за счет общества. Отдача от ее деятель­ности начинается тогда, когда ее выпускники приступают к произ­водительному труду. Реальная польза (доход) определяется их го­товностью к труду и тем вкладом, который они вносят в сокраще­ние необходимого социального времени. В этом смысле затрагы и доходы разнесены во времени на десятилетия, а доходы общество получает за все время активной жизни выпускников школы.

Таким образом, измерение доходов является нетривиальной за­дачей. Ее решение требует сбора и обработки статистических дан­ных, определяющих размер вклада в развитие общества одного его члена в зависимости от уровня его подготовки.

После этих примеров вернемся к вопросу об управлении искус­ственными системами. В момент t=0 (Рисунок 1) возникает идея о со­здании конкретной системы и начинается обоснование целесооб­разности этого. Результатами обоснования являются оценки ожи­даемых затрат R(t), доходов D(t) и их динамики. Величина

определяет превышение доходов над расходами как функцию вре­мени жизни системы. Прогноз включает нахождение момента завершения первого этапа, т. е. окончания создания системы. На отрезке имеем , т. е. производятся только рас­ходы.

При имеем и , т. е. завершены перво­начальные вложения и расходы достигли максимума. С этого мо­мента , расходы включают только эксплуатационные за­траты. Начинают оправдывать себя первоначальные затраты.

При имеем , т. е. все вложения в создание и экс­плуатацию системы себя окупили и с этого момента S(t)>0.

Второй этап завершается в момент , когда к эксплуатаци­онным расходам исправного оборудования добавляются затраты на его ремонт в связи с существенным износом. В этот момент S{t) достигает максимума , начинается третий этап-деградация системы.

Все оценки производятся в предположении, что за время от до сохранятся потребности в результатах функционирования си­стемы.

Если анализ показывает, что то очевидна не­целесообразность создания системы. В случае вы­вод о целесообразности создания системы определяется соотноше­нием величин и наличием альтернативных ва­риантов для удовлетворения тех же потребностей, что и с помощью данной искусственной системы. Чем меньше и чем больше и , тем менее надежен вывод о целесообразности со­здания системы.

Таким образом, первый шаг управления может завершиться выводом о нецелесообразности создания данной искусственной си­стемы, и жизненный цикл ее на этом оборвется, не дойдя до за­вершения первого этапа.

Второй шаг управления охватывает период [0, ] и совмеща­ется с третьим шагом (анализом хода строительства). Не исклю­чена возможность отказа на этом шаге от продолжения работ.

На следующем шаге ведется анализ соответствия прогноза и фактических результатов с уточнением наступления момента . При этом возможны любые исходы—как сокращения, так и прод­ления сроков жизни системы. Первое может быть связано с пони­жением спроса на результаты работы системы и ошибками в оцен­ке надежностных характеристик средств системы, второе—глав­ным образом с заниженными оценками качества технических средств и наличием неудовлетворенных потребностей. Отметим, что прогноз момента существенно зависит от объема знаний и использования теории надежности систем, машин и механизмов.

Если для оценки затрат и доходов использовать денежную меру, то существенными становятся ежегодный процент на вложен­ный капитал, а также время, за которое вложения не просто оку­пятся, а, например, дадут прибыль в размере вложения (так на­зываемое время удвоения капитала). Между этими двумя величи­нами, с учетом сложных процентов, существует приближенное со­отношение , где p—годовой доход на вложенный капитал (в процентах); Т—время его удвоения (в годах). Так, в Японии величина р достигала 18%, при этом время удвоения капитала составляло 4 года. За этот период осуществлялись три стадии производства: строительство, окупаемость капиталовложения и получение дохода в размере первоначального вложения. :

Если для оценки «расходов» и «доходов» использовать сокра­щение необходимого социального времени, то характер зависимо­сти между вложениями труда и экономией времени сохранится.

Высвободившееся необходимое социальное время увеличит ресур­сы свободного социального времени (аналог прибыли), которые могут быть вложены в создание новых систем для повышения уровня удовлетворения потребностей. Это и есть процент дохода на произведенные затраты.

Общество обладает ограниченными ресурсами для создания новых систем. Поэтому набор конкретных решений должен проис­ходить из множества альтернативных вариантов в пользу тех, ко­торые обеспечивают удовлетворение потребностей с максималь­ным темпом сокращения необходимого времени.

Прогноз ожидаемых результатов требует математического мо­делирования развития создаваемых систем. В математических мо­делях экономических систем широкое применение нашли линейные модели, например модели межотраслевого баланса. Проведенный анализ поведения функции S{t)=S(t.R,D) позволяет определить область допустимой линеаризации. Такой областью может быть отрезок [0, ], а точнее, те его части, на которых функция R(t) линейна. Аналогично линейные модели могут быть использованы на отрезке в тех его участках, где S(t, R, D) близка к прямой.

Однако для управления процессом создания реальных систем с учетом затрат и получаемой пользы линейные экономические мо­дели не пригодны. Функция S(t), как видно из рис.1, может быть описана кривой не ниже 3-го порядка. Это чрезвычайно сущест­венный вывод, так как попытки построить простые математические модели управления, а линейные—простейшие из них, не прекра­щаются. Прогнозирование процессов развития сложных техниче­ских, экономических, социально-экономических систем — это пер­вый и важнейший этап управления. Аксиомой является утвержде­ние о том, что адекватное реальным процессам управление невоз­можно без математического моделирования.

Проблемой остается выбор математического аппарата, отвечаю­щего содержанию конкретного реального процесса. До настоящего времени такой выбор осуществляет исследователь-разработчик ма­тематической модели, ориентируясь в основном на свой вкус. Как правило, выбирается математическая теория (метод), которой дан­ный конкретный исследователь владеет лучше всего. Методологи­ческие рекомендации в этой области весьма расплывчаты.

3.3. МАТЕМАТИКА

Развитие математики нельзя определить иначе, как бурное. Роль, которую она играет во всех областях жизни общества, нау­ки, техники, постоянно растет. Вычислительная техника проникла в область обслуживания. Ее интеграция приобрела глобальный эврактер. Вместе с ней математика становится основным инструментом труда и управления. Возникают естественные вопросы: ка кими специфическими свойствами обладает математика? Почему она с успехом используется в различных областях деятельности

3.3.1. Математические объекты

Математика развивается по общим законам познания мира. Ее становление начинается с выявления понятий и их фиксации как абстракций в форме слов, отражающих многократно повторя­ющиеся процессы. Формируется язык математики. Он несет на себе отпечаток главной цели существования математики, которую можно определить как измерения. Областью измерений являются все процессы реальной жизни. Эта цель определяет особенности слов математического языка (математические образы) в отличие от слов естественного языка.

Одной из основных целей естественного языка является накоп­ление знаний о познанных процессах реального мира. Объекты ре­ального мира находятся в состоянии непрерывного движения и из­менения. Каждое слово естественного языка соответствует объекту реального мира. Являясь абстракцией, оно, конкретизируясь, должно отражать движение и изменчивость реального мира. Оно объективно должно формировать в нашем сознании образ изменяющегося объекта, так как в мире нет неизменных предметов. Более того, каждое слово естественного языка субъективно не может нести в себе однозначного смысла. В этом специфика познания мира с помощью коллективного разума и обслуживающего его естественного языка.

Большинство знаний человек получает с помощью естественно­го языка. Этот язык позволяет сформировать в голове собеседника образ предмета., которого собеседник никогда не видел. Формирование образа идет путем конкретизации слова (названия объекта процесса, свойства), при которой мобилизуется запас знаний собе­седника. В зависимости от объема этих знаний в головах у разных людей сформируется разное представление о реальном объекте. Степень различия зависит от того, насколько совпадают запасы знаний различных людей. Если среди них окажется человек, не владеющий данным языком, то слово становится для него пустым звуком.

Рассмотрим для примера слово «дом». Может ли оно строго и однозначно определять один реальный объект? Естественно, не мо­жет и, более того, не должно. Реально у разных людей оно вызо­вет различные образы. Житель села, никогда не видевший и не слышавший о многоэтажных домах, представит деревянное жили­ще. Образ в голове архитектора будет отличен от образа простого городского жителя.

Указанной особенностью обладают все объекты (все слова) естественного языка. Каждый такой объект по мере развития знаний как отдельного человека, так и общества в целом будет напол­няться все новым и новым содержанием. Возникает естественное противоречие между неизменным написанием слова и изменением ассоциированного с этим словом образа. Можно ли использовать такой язык в качестве языка математики? Можно ли ставить за­дачу измерения объекта (процесса, свойства), если мера не опре­делена однозначно? Очевидно, что нельзя.

Математика оперирует только образами, которые имеют непре­ходящий характер. Математическими образами могут быть только такие, которые не допускают двузначного толкования. Это эталон­ные, неизменные объекты, содержание которых остается постоян­ным с момента определения. Текст, написанный с помощью мате­матических образов, не изменяется со временем. Математика—это мир абсолютно неизменных объектов. Ими могут быть абст­рактные математические объекты, как, например, целое число, или конкретные математические объекты, как, например, цифра 2 или число 13. Каждый математический объект (образ) рождается не­случайно. Он проходит тот же путь, что и объекты естественного языка, т. е. от практики (индукции) к абстракции в форме слова. Только в словарь математического языка заносятся лишь те сло­ва, которые обладают свойством неизменности содержания (смыс­ла). Так, изучение движения планет вокруг Солнца позволило от абстракции «траектория движения планеты», относящейся к ес­тественному языку, перейти к объекту «математический эллипс», который является абстракцией математического языка.

Доказанные теоремы как тексты математического языка на­всегда сохраняют свое содержание.

Таким образом, все познанные человечеством объекты (поня­тия, слова) делятся категориальной парой <постоянное-переменное> на две группы:

постоянные объекты (математические или геометрические);

переменные объекты (слова естественного языка).

Постоянные образы позволяют фиксировать в реальном мире ивариантные составляющие (объекты, процессы, свойства), вклю­чая закономерности. Этим свойством объясняется возможность применения математики во всех областях знаний человечества.

Из этого определения следует, что мир математики—это мир объектов, которые обладают уникальным свойством — они тожде­ственны сами себе. Они тождественны как по форме, так и по со­держанию, в то время как объекты естественного языка тождест­венны только по форме.

Слова естественного языка, отражая основное стабильное со­держание, вместе с тем не исключают возможности уточнения их смысла. Более того предполагают такое уточнение, так как в ре­альном мире нет неизменных объектов.

Следующий вопрос заключается в способах использования математических объектов для решения практических задач. Жизненный опыт каждого подсказывает, что есть разные математические теории, изучив которые можно решать различные задачи. Так, есть арифметика, и она позволяет считать; есть алгебра, которая позволяет решать уравнения; геометрия предназначена для решения задач, объектами которых являются геометрические фигуры. Выбор подходящей теории—дело каждого, кто решает задачу. На первый взгляд все просто. Сложность в том, что математиче­ских теорий гораздо меньше, чем практических задач, решение ко­торых требует привлечения методов математики. Особенно нагляд­но для практиков, а не для математиков это стало в последние 40—50 лет, когда появились вычислительные машины. Математи­ки осознали это положение гораздо раньше. Более того, давно воз­ник вопрос о соотношении истины в математическом смысле и ис­тины с точки зрения реальных процессов. Ответ на этот вопрос можно получить, проанализировав понятие «математическая тео­рия» в том смысле, в котором его использует наука.

Не вдаваясь в историю этого вопроса, напомним, что в конце XIX и в XX веке были пересмотрены заново все основания матема­тики. Итог был подведен в многотомном трактате группы француз­ских математиков, которые объединились под псевдонимом Н.Бурбаки. Идея наведения порядка в «математическом доме» появилась в 1872 г. в виде так называемой Эрлангенской программы Ф. Клейна. Именно Ф. Клейн пришел к выводу, что все возможные геометрии можно рассматривать как модификации одного и того же математического объекта—группы, а различие этих гео­метрий представляется как различие в преобразовании координат. Это дало возможность говорить о единстве математики, но о таком единстве, которое допускает множество различий.

Группа Н. Бурбаки выбрала в качестве базы для единства ма­тематики такой объект, как множество, и рассмотрела различные математические теории как специфицированные множества. Они написали около 30 томов современной математики и на разобран­ных примерах показали существование единства математических теорий. В основу положен аксиоматический метод, который форма­лизует как способ задания аксиом, так и правила вывода из них. При этом существенными являются взаимосвязи между формально определенными математическими объектами (структурами), а не их конкретное наполнение. Введенное понятие «математическая теория» может служить эталоном (стандартом) для проверки уровня качества каждой частной прикладной математической модели. Рассмотрим основные части этого стандарта.

3.3.2. Математическая теория

Каждая строгая математическая теория должна содержать три обязательных раздела.

(1) Язык математической теории.

(2) Аксиомы.

(3) Правила вывода.

Язык содержит описание правил, по которым пишутся тексты данной математической теории. Этот раздел в свою очередь делит­ся на четыре следующие части:

(1.1) Буквы. Это символы, с помощью которых записываются имена объектов (термы).

(1.2) Специальные символы (знаки). Они служат для описания отношений (связей) между термами.

(1.3) Словарь, содержащий имена всех объектов (термов), ко­торые могут быть использованы в данной математической теории.

(1.4) Список соотношений (формулизмы²³). Это записи (фор­мулы, знакосочетания), составленные только из термов, специаль­ных символов и правил их написания.

По аналогии с естественным языком можно сказать, что (1.1) — это алфавит языка; (1.2) — используемые в языке знаки препина­ния; (1.3) — перечень слов, записанных с помощью букв и имею­щих смысл в данном языке; (1.4) — правила, по которым пишутся предложения на данном языке.

Как правило, среди специальных символов математического языка имеется знак отрицания. Это означает, что каждое высказы­вание (соотношение) данного языка вида «А» порождает в нем высказывание вида «не А», т. е. число высказываний (утвержде­ний, формул, соотношений) четно. Отсюда следует, что матема­тический язык сам по себе не содержит ответа па вопрос о том. что такое истина. На этот вопрос, ответ дает второй раздел мате­матической теории.

Второй раздел — аксиомы состоит из следующих двух частей:

(2.1)Явные аксиомы. Это такие соотношения (формулизмы), которые принимаются как истинные высказывания в данной мате­матической теории. Явные аксиомы играют особую роль в мате­матических теориях. Они определяют основной (основные) закон теории. Изменение только одной аксиомы при сохранении осталь­ных составляющих теории (алфавита, специальных символов, сло­варя, соотношений) переводит одну математическую (аксиомати­ческую) теорию в другую. Широко известен пример создания Лобачевским неевклидовой геометрии при замене пятого постулата (аксиомы) на его отрицание. Если математическая теория исполь­зуется в прикладных целях, то аксиомы интерпретируют, в частности, законы сохранения. Буквы (слова), встречающиеся в аксиомах, являются константами.

(2.2) Неявные аксиомы (или схемы аксиом). Каждая такая схема является правилом образования соотношений. Если в явных аксиомах содержатся только константы, определяющие конкретные предметы, свойства которых предполагаются истинными, то в схемах аксиом имеются буквы (слова), не являющиеся константами, т. е. изображающие неопределенный предмет.

Третий раздел—правила вывода содержит описание эквивалентных преобразований соотношений (формулизмов). С помощью этих преобразований с использованием аксиом осуществляется доказательство правильности (истинности) соотношений (утверждений) в рамках данной математической теории. «Истинность» в данном смысле—это только формальная правильность и соответствие выбранной системе аксиом, а не правильность по отношению к процессам реального мира. Поэтому каждая математическая теория настолько полезна, насколько верны заложенные в нее предположения (язык и аксиомы). Соответствие выводов математической теории действительности проверяется только практикой. Степень соответствия определяется глубиной познания законов реального мира и полнотой отражения их в списке аксиом.

Теоремами теории являются соотношения, написанные на ее языке и не противоречащие аксиомам.

При таком построении математической теории существенным является ее схема (язык и аксиомы), а не предметная область. В этом особая ценность такого метода построения математических теорий²⁴. Для различных областей применения, как математических, так и прикладных, все выводы (теоремы, леммы, следствия, .доказательства) сохраняют справедливость в случае совпадения для них языка и аксиом. Это дает возможность использовать для различных прикладных задач одну и ту же математическую теорию.

3.4. СОЦИАЛЬНОЕ ВРЕМЯ

Понятие «социальное время» возникает тогда, когда человечество начинает осознавать себя как целостность. Объективно это понятие отражает реально существующее общество людей как со­циальную структуру. В этом понятии объединены две его состав­ляющие: «реальное время» и «человеческое общество».

«Общество» животных отличается от человеческого тем, что в нем все время затрачивается на непосредственное удовлетворение одной потребности—самовоспроизводство без осознанного приме­нения орудий труда. Человеческое общество отличается осознанным применением орудий труда — средств ускорения удовлетворе­ния личных потребностей. Таким образом, понятие «социальное время» неразрывно связано с понятием «потребности», в числе ко­торых обязательно присутствует потребность в орудиях труда.

Указанные соображения определяют качественную характери­стику социального времени—его неразрывную взаимосвязь с со­ставом и содержанием удовлетворяемых потребностей, которая мо­жет быть уточнена следующими аксиомами:

1.Все социальное время затрачивается на удовлетворение по­требностей человечества.

2.Каждой удовлетворенной потребности соответствует опреде­ленная часть социального времени.

3.Каждой части социального времени соответствует определен­ная потребность.

Замечание. В этой аксиоме употребляется понятие «потребность» без конкретизации того, удовлетворена она или нет. Возможны затраты социально­го времени, которые не завершаются успехом, т. е. удовлетворением потребно­сти. В этих случаях желаемое (возможное) не превращается в достигнутое (действительное).

4.Между составными частями социального времени и удов­летворяемыми потребностями существует взаимно однозначное соответствие.

На первый взгляд может показаться, что эти утверждения три­виальны. Однако они составляют основу дедуктивного анализа целостности, которую представляет собой социальное время, и оп­ределяют направление анализа состава потребностей людей.

Количественной характеристикой социального времени являет­ся произведение числа членов общества на отрезок астрономичес­кого времени.

Возникает соблазн перечислить «все» человеческие потребно­сти и с помощью такого перечня приступить к анализу социаль­ного времени. Однако это тупиковый подход. При нем всегда ос­тается открытым вопрос о полноте перечня потребностей. Факти­чески неразрешимым остается вопрос о степени детализации по­требностей, включаемых в такой перечень. И уж совсем запутан­ной предстает картина причинно-следственных взаимосвязей меж­ду отдельными потребностями. Отметим, что понятие «потребно­сти человеческого общества» употребляется в широком смысле этого слова. Это деторождение, воспитание, обучение, питание. одежда, жилье, отдых, транспорт, лечение, наука, экология, охра­на, правосудие, вооружение и война (нужно-ненужная потреб­ность). Ясно, что детализация потребностей приводит к более конкретным вещам: вода, воздух (чистый), овощи, фрукты, теат­ры, телевидение.

Все эти потребности взаимосвязаны. Число видов потребностей и связей между ними в современном обществе растет лавинооб­разно, и единственный доступный путь к их осознанию—примене­ние метода восхождения от абстрактного к конкретному, от дедук­ции к индукции, от целого к частному, от анализа к синтезу.

После этих соображений приступим к анализу понятия «со­циальное время» как целостности. Начнем с применения катего­риальной пары <необходимое-свободное>. Особенность такого вы­бора категориальной пары определяется основным законом об­щественного развития, законом увеличения свободного и умень­шения необходимого времени.

В качестве следующей категориальной пары выберем <Инди­видуум-общество>. Такой выбор оправдан тем, что основной еди­ницей общества является отдельный человек.

Третьей категориальной парой будет <материальное-духовное>, так как единство этих двух категорий составляет суть как отдель­ной личности, так и общества в целом.

Некоторые дополнительные категориальные пары будут вво­диться в процессе рассмотрения взаимосвязей между составными частями социального времени, а также для дополнительного де­ления его на части. К ним относятся: <изменение-сохранение> <прогресс-регресс>, <мир-война>.

В процессе анализа будем использовать следующие обозначе­ния:

m(Q)—мера доли социального времени Q. Понятие «мера» употребляется в философском смысле этого слова как единство противоположностей качества и количества. Мера доли социаль­ного времени имеет как количество, так и структуру, отражающую его качественный состав. Подробнее этот вопрос будет обсужден в гл. 4.

—объединение частей Р и Q социального времени в целостность R.

—связь между Р и Q, определяющая те процессы, про­текающие в Р, которые увеличивают m(Q).

—связь между Р и Q, определяющая те процессы, про­текающие в Р, которые уменьшают m(Q).

—доля социального времени Q в составе R.

—доля социального времени в составе S.

СВ — рассматриваемая целостность, бюджет социального вре­мени.

НВ — необходимое социальное время.

SB —свободное социальное время.

ЛВ — личное социальное время.

0В — общественное социальное время.

3.4.1. Распределение социального времени на свободное и необходимое

Рассмотрим социальное время (СВ) с точки зрения катего­риальной пары <свобода-необходимость>.

****************************

Определим необходимое социальное время (НВ) как долю СВ, затрачиваемую на обеспечение уже достигнутого уровня удов­летворения социальных потребностей. Для простоты рассуждений, но без ограничения общности будем считать, например, что СВ соответствует одному астрономическому году, а численность на­селения приведена к фиксированному числу, например одному миллиону или миллиарду человек. Тогда т (СВ) становится ин­вариантом, т. е. величиной неизменной в астрономическом вре­мени.

Доля социального времени, дополняющая НВ до СВ, состав­ляет свободное социальное время SB:

,

m (СВ)= m(НВ)+ m(SB).

Напомним, что уменьшение m(НВ) и увеличение m(SB) яв­ляется объективным законом общественного развития, не зави­сящим от социального строя. Это означает, что в рамках инва­рианта m (СВ) граница между НВ и SB за достаточно большие промежутки времени перемещается в сторону уменьшения т (НВ).

Не конкретизируя понятие «уровень удовлетворения потребно­стей», к которому вернемся позже, обозначим его П, t—кален­дарный год, например 1995. Тогда (П,t) — потребности, удовле­творенные в году t. Ясно, что как состав потребностей, так и сте­пень их удовлетворения растут из года в год. Поэтому необходи­мым социальным временем в году t+1 является такая доля социального времени, которая обеспечивает (П, t). В этом смысле НВ ((П,t),t+n)—доля социального времени, затрачиваемого в году t+n, необходимая для удовлетворения потребностей (П, t).

Вернемся к соотношениям между двумя частями СВ. Между ними существуют следующие четыре связи:

(1) , (3) ,

(2) , (4) .

На первый взгляд первая и вторая связи взаимно противоре­чивы и исключают друг друга так же, как третья и четвертая. Однако это ошибочный вывод. Дело в том, что за НВ могут од­новременно протекать процессы, которые ведут как к увеличению, так и к уменьшению SB. Это означает, что на границе НВ:SB протекают сложные противоречивые процессы, т. е. проявляется закон единства противоположностей. Возникает вопрос: как для каждой из четырех указанных связей выявить содержание этих процессов? Есть два пути, по которым можно продолжить анализ. Первый — продолжить дедуктивный анализ с помощью новых ка­тегориальных пар, а второй — перейти к непосредственному изу­чению состава процессов, протекающих за НВ и SB, т.е. путь индукции. Очевидно, второй путь потребует огромных усилий, так как фактически это переход к методу проб и ошибок. Дедуктив­ный анализ себя не исчерпал, поэтому в данной, как и во всех прочих ситуациях, целесообразно его продолжить.

3.4.2. Распределение социального времени на личное и общественное

Рассмотрим деление СВ в соответствии с категориальной па­рой <индивидуум-общество). Доля СВ, затрачиваемая на удов­летворение личных потребностей индивидуумов, составляет личное социальное время ЛВ. Доля СВ, затрачиваемая на удовлетворе­ние общественных потребностей, составляет общественное время 0В. Между ними существуют следующие связи:

В чем различие ЛВ и 0В? Может показаться, что в конечном счете в обществе все делается для удовлетворения потребностей людей, поэтому СВ и ЛВ должны совпадать.

В состав ЛВ входит время индивидуума, за счет которого он сам, своими силами удовлетворяет свои личные потребности. На­пример, это время отдыха, самосовершенствования, болезни. В на­шей терминологии и болезнь есть «потребность», хотя все хотят быть здоровыми. Затраты личного времени для всех людей раз­личны. Максимально оно у младенцев. По мере взросления детей оно уменьшается, так как они начинают посильный труд. Мини­мально оно у активной, трудовой части общества и возрастает по мере старения человека. Таким образом, ЛВ—это суммарное вре­мя, затрачиваемое всеми членами общества на удовлетворение их личных потребностей.

В 0В входят затраты времени людей на удовлетворение по­требностей других членов общества. В этом смысле затраты вре­мени шахтера на добычу угля, матери, воспитывающей детей, или домохозяйки, готовящей обед для семьи, эквивалентны.

В некоторых ситуациях граница между ЛВ и 0В размыта. Куда, например, отнести время, затраченное на митинг или де­монстрацию? С одной стороны, это цель общественная—оказать влияние на других людей, а с другой стороны—дело индивиду­альное. Однако подобные ситуации — исключение, а не правило.

Рисунок 2. Деление социального времени на свободное, необходимое, личное и общественное

Таким образом, СВ как целостность делится на две части НВ и SB (рис.Рисунок 2, а), на две части ЛВ и 0В (рис.Рисунок 2,6), а также на четыре части²⁵ (рис.Рисунок 2, в), которые можно определить как:

НВ|ЛВ—доли личного времени в составе необходимого со­циального времени;

НВ|ОВ—доля общественного времени в составе необходимо­го социального времени;

SВ|ЛВ—доля личного времени в составе свободного социаль­ного времени;

SB|OB—доля общественного времени в составе свободного социального времени.

Между мерами этих долей социального времени существуют следующие соотношения:

Из этих отношений вытекает, что

Отметим, что справедливы отношения

Второе категориальное членение СВ вместе с четырьмя его частями с необходимостью определило шесть взаимосвязей:

Все шесть взаимосвязей существенны. Так, первая из них оп­ределяет взаимодействие процессов, протекающих за личное и за общественное время в составе необходимого социального времени (НВ).

Отвлечемся от строгого пути восхождения от абстрактного к конкретному и задумаемся над вопросом: какие процессы, проис­ходящие за личное необходимое время, влияют на общественное необходимое? Одной из основных целей затрат личного времени

является сохранение физического здоровья человека. Как это .влияет на необходимые затраты социального времени других лю­дей (НВ|ОВ)? Есть ли такие зависимости? Ответ почти очевиден: если каждый отдельный человек правильно использует свое лич­ное время, укрепляет свое здоровье, то он в меньшей степени нуждается в помощи других людей, например врачей, меньше по­требляет лекарств (не нагружает промышленность, выпускающую лекарства) и т. д. Это означает, что сокращается НВ|ОВ, умень­шаются затраты необходимого общественного времени.

Ясно, что человек, не заботящийся о своем здоровье, является источником увеличения НВ|ОВ. Не по этой ли причине в США в последние десятилетия первоначально стихийно, а потом созна­тельно произошли революционные изменения в отношении к здо­ровью: болеть стало не престижно. Из области личной этот взгляд перешел в область общественного мнения и законодательства. Так, в армии США выработан эталон здоровья военнослужащих мужчин и женщин с учетом возраста, но независимо от воинского звания и занимаемой должности. Военнослужащий, вышедший за пределы этого эталона, в том числе и из-за избыточного веса, увольняется со службы!

К области затрат НВ|ЛВ относится получение знаний. Если личное время на учебу, получение профессиональных знаний ма­ло, если оно все уходит на отдых, то падает достигнутый уровень квалификации работающих, а следовательно, увеличивается необ­ходимое общественное время.

Вторая из указанных выше шести взаимосвязей определяет от­ношение между процессами, протекающими за необходимое личное время и свободное личное время . Эта взаимосвязь может показаться несущественной. Однако условие

опровергает это предположение. Личное время выступает как це­лостность, расчлененная на необходимое и свободное. Это озна­чает, что изменения НВ|ЛВ и 5В|ЛВ не произвольны, а взаимо­связаны. Увеличение необходимого времени может происходить только за счет сокращения свободного, и наоборот:

Еще одно небольшое отвлечение от главной нити рассуждений. Какие процессы могут изменять соотношение между свободным и необходимым личным временем? Можно рассмотреть любую личную потребность. А можно привлечь на помощь аппарат кате­гориального анализа. Возьмем, например, категориальную пару <внешнее-внутреннее>. Какие внешние воздействия могут быть причиной изменения НВ|ЛВ? Их источниками являются все про­цессы, влияющие на личную жизнь людей. Среди них такие про­стейшие, как организация торговли, бытового обслуживания, ка­чество продуктов питания, лекарств, одежды. К ним относятся и глобальные явления, такие как природные катастрофы и войны. Но есть, например, и совсем пустяковые, внутренние, как, скажем, соблюдение правил личной гигиены, которые также осуществля­ются за счет затрат НВ|ЛВ. Нарушение этих правил увеличивает расход личного времени на лечение и сокращает личное свобод­ное время (SВ|ЛВ).

Расшифровка смысла последних четырех взаимосвязей между четырьмя частями социального времени представляется излишней, так как легко может быть сделана читателем самостоятельно на основе определения введенных обозначений.

Каждая из шести взаимосвязей, в свою очередь, детализиру­ется четырьмя связями. Для примера укажем на раскрытие пер­вой из них:

В результате для последующего анализа образованы 24 связи между четырьмя частями социального времени. Они включают восемь связей, относящихся к изменениям затрат необходимого со­циального времени под влиянием процессов, протекающих за счет затрат свободного (личного и общественного) времени, а также восемь аналогичных связей для свободного социального времени. Еще четыре связи (из 24) относятся к исследованию внутренней границы между ЛВ и 0В в рамках необходимого времени и последние четыре связи — к границе между ЛВ и 0В в составе сво­бодного времени. Вместе с тем эти 24 связи позволяют сформули­ровать и двойственную задачу, т.е. задачу оценки изменений лич­ного и общественного времени под влиянием необходимого и сво­бодного социального времени с учетом внутренних связей процес­сов, протекающих за ЛВ и 0В.

Таким образом, дедуктивный анализ социального времени после применения двух категориальных пар привел к следующим выводам:

2. Для исследования внешних причин изменений НВ требуется 1роанализировать четыре взаимосвязи:

а также ответить на следующие восемь вопросов:

3. Каждое изменение НВ вызывает равное ему по значению и противоположное по знаку изменение SB в силу равенства

4. Для исследования причин изменений SB требуется выпол­нить анализ, аналогичный п. 2; при этом в формулах следует пе­реставить местами НВ и SB.

5. Исследование внутренних причин изменений НВ требует анализа взаимосвязи

и ответа на следующие четыре вопроса:

6. Исследование внутренних причин изменений SB требует ана­лиза взаимосвязи

и ответа на следующие, четыре вопроса:

Для ответа на поставленные 24 вопроса есть два пути. Можно сделать попытку продолжить дедуктивный анализ, т. е. взять оче­редную категориальную пару, если они еще не исчерпаны, и рас­членить СВ на части, соответствующие сути этой пары. Второй путь заключается в переходе на индуктивный метод, т. е. в непо­средственном исследовании каждого из 24 поставленных вопросов. Трудности этого пути уже были отмечены выше, поэтому продол­жим путь дедукции.

3.4.3. Распределение социального времени на удовлетворение духовных и материальных потребностей

Рассмотрим распределение СВ в соответствии с категориаль­ной парой <духовное—материальное>.

Долю СВ, затрачиваемую на удовлетворение духовных потребностей общества, обозначим через ДВ, а долю СВ, затрачивае­мую на удовлетворение материальных потребностей,—через MB.

Между ними существуют следующие связи:

В каждой из четырех частей социального времени присутству­ют доли ДВ и СВ. Для подтверждения этого вывода достаточно показать, что ДВ и СВ присутствуют в ЛВ и 0В. Правильность этого утверждения очевидна: в числе личных потребностей есть как материальные (питание, одежда, жилье), так и духовные (учеба, искусство). Аналогично в процессе удовлетворения об­щественных потребностей используются как материальные ресур­сы (сырье, транспорт, механизмы), так и духовные (научные зна­ния, культура).

Таким образом, с помощью этой категориальной пары соци­альное время делится на следующие восемь частей:

НВ|ЛВ|ДВ—доля личного времени, затрачиваемая на удов­летворение духовных потребностей в составе необходимого со­циального времени;

НВ|ЛВ|MB—доля личного времени, затрачиваемая на удов­летворение материальных потребностей в составе необходимого социального времени;

НВ|ОВ|ДВ—доля общественного времени, затрачиваемая на удовлетворение духовных потребностей в составе необходимого социального времени;

НВ|ОВ|МВ—доля общественного времени, затрачиваемая на удовлетворение материальных потребностей в составе необходи­мого социального времени;

5В|ЛВ[ДВ—доля свободного личного времени, затрачивае­мая на удовлетворение духовных потребностей;

5В|ЛВ MB—доля свободного личного времени, затрачивае­мая на удовлетворение материальных потребностей;

5В|ОВ|ДВ—доля общественного времени, затрачиваемая на удовлетворение духовных потребностей в составе свободного со­циального времени;

SB|OB|MB—доля общественного времени, затрачиваемая на удовлетворение материальных потребностей в составе свободного социального времени.

Для мер этих восьми частей социального времени можно за­писать следующие зависимости:

Из них, в частности, вытекает, что

Аналогичные равенства справедливы для от (SB), т(ЛВ), т(ОВ), от(ДВ) и /та(МВ).

Между восемью указанными частями СВ существует 28 взаи­мосвязей, в частности

Все эти взаимосвязи существенны. Для примера рассмотрим первую из них. Вопрос стоит так: существенны ли взаимосвязи между затратами личного времени из состава необходимого со­циального времени на удовлетворение духовных и материальных потребностей? Ответ лежит на поверхности: чем больше /п(НВ|ЛВ|МВ), тем меньше суммарная доля личного времени, остающаяся на удовлетворение необходимых личных духовных потребностей, и свободного личного времени, так как имеет место обязательная зависимость

Это правильный и формально очевидный ответ. Взаимосвязь НВ|ЛВ|ДВ и НВ|ЛВ|МВ более глубокая. Основной потребно­стью, удовлетворяемой за НВ|ЛВ|ДВ, является поддержание ин­теллектуального уровня общества за счет затрат личного време­ни. Если ресурс НВ|ЛВ|ДВ для достижения этой цели недоста­точен, то либо он будет пополняться за счет 5В[ЛВ, либо интел­лектуальный уровень упадет и вместе с ним снизится уровень удов­летворения всех потребностей общества, в том числе и матери­альных, реализуемых за НВ{ЛВ]МВ. Наоборот, рост интеллекту­ального уровня общества за счет личного времени снижает НВ|ОВ|ДВ, увеличивает НВ|ОВ|МВ и тем самым создает усло­вия для роста уровня удовлетворения личных материальных по­требностей.

Каждая из 28 взаимосвязей порождает четыре связи, т. е. ста­вит перед исследователем 28-4=112 вопросов. Из них 32 вопроса относятся к внешним причинам изменения НВ, столько же — к внешним причинам изменения SB и по 24 вопроса — к внутрен­ним взаимосвязям частей в пределах необходимого и свободного социального времени.

Объем книги не только не позволяет проанализировать содер­жание этих связей, но и ставит под сомнение необходимость их записи, тем более, что суть подхода читателю должна быть ясна.

Реальные возможности дедуктивного подхода в данном кон­кретном случае еще далеко не исчерпаны. Очевидна целесообраз­ность при анализе СВ использовать такие категориальные пары, как указанные выше: <прогресс-регресс>, <мир-война>, а также <болезнь-здоровье>, <наука-производство>, <управление-исполнение>, <политика-экономика>, <стратегия-тактика>. Однако по ука­занным выше соображениям это неосуществимо. Поэтому дальней­шее изложение будет носить фрагментарный характер.

3.4.4. Связь личного свободного времени и необходимого социального времени

Из вышеизложенного следует, что деление социального вре­мени с помощью трех категориальных пар порождает четыре пу­ти от частей SB к НВ (рис. Рисунок 3):

из них первые два относятся к ЛВ, а вторые два — к 0В.

Рисунок 3. Схема членения социального времени тремя категориальными парами

Таким образом, для оценки влияния личного свободного вре­мени на необходимое социальное время нужно получить ответы на следующие четыре вопроса:

Первый из них формируется так: какие процессы удовлетворе­ния духовных потребностей за счет личного свободного социаль­ного времени влекут за собой рост необходимого социального вре­мени?

Второй вопрос имеет аналогичное содержание по отношению к сокращению необходимого социального времени.

Третий вопрос: какие процессы удовлетворения материальных потребностей за счет личного свободного времени приводят к уве­личению необходимого социального времени?

Четвертый вопрос аналогичен третьему, но следствием являет­ся сокращение НВ.

Фактически первый и третий вопросы относятся к регрессив­ным процессам, а второй и четвертый — к прогрессивным, т. е. в данном случае была применена категориальная пара <прогресс-регресс>. Ясно, что к такому результату можно прийти, использо­вав ее как четвертую категориальную пару для деления целост­ности «социальное время».

Приступим к поиску ответов на поставленные четыре вопроса с помощью индуктивного подхода.

Влияние личных духовных потребностей на необходимое социальное время

Проанализируем состав духовных потребностей, которые удов­летворяются за счет свободного личного времени:

Напомним, что все личное время разделено двумя категориальными парами на четыре части:

К индивидуальным духовным потребностям относятся такие, как интеллектуальное самосовершенствование, самообразование, культурные потребности. Деление личных духовных потребностей на необходимые и свободные в значительной степени условно. Фактически речь идет о формировании, поддержании и развитии (изменении) духовного мира людей за счет личного времени. В этом смысле необходимыми являются такие духовные потреб­ности, которые обеспечивают сохранение (поддержание) достиг­нутого уровня духовной зрелости общества, а свободными духов­ными потребностями такие, которые изменяют этот уровень.

Состав духовных потребностей существенно зависит от возрас­та человека. У ребенка это накопление знаний о реальном мире. У подростка это начало овладения знаниями коллективного разу­ма, первые шаги к сознательному творчеству. В зрелом возрасте осознанно или стихийно усиливается потребность в пополнении знаний коллективного разума. К старости превалируют потреб­ности в сохранении душевного равновесия. В любом возрасте за счет ЛВ|ДВ могут протекать процессы как повышающие уровень духовного развития, так и понижающие его.

Важно отметить, что личное социальное время (ЛВ|ДВ)— это время активного изменения духовного уровня общества через деятельность каждого его члена, направленную на самого себя. В этом принципиальное отличие ЛВ|ДВ от ОВ|ДВ. Обществен­ное социальное время, затрачиваемое на удовлетворение духовных потребностей, способно создать условия для изменения духовно­го уровня общества, однако само изменение невозможно без ак­тивных целенаправленных процессов овладения духовным богат­ством, протекающих за счет личного времени (ЛВ|ДВ).

После этих замечаний перейдем к оценке влияния ЛВ|ДВ|5В на необходимое социальное время. Между этими двумя частями социального времени существуют две прямые и две обратные свя­зи. Прямые связи

определяют процессы удовлетворения духовных потребностей за счет свободного личного времени, оказывающие влияние на НВ. Обратные связи

определяют процессы удовлетворения необходимых потребностей, оказывающие влияние на ЛВ |ДВ | SB.

Начнем с анализа прямых связей. Первая из них определяет процессы удовлетворения духовных потребностей за счет свобод­ного личного времени, результатами которых является рост необ­ходимого социального времени. К таким процессам относится все то, что влечет за собой духовную деградацию общества: просто бесцельное времяпровождение, употребление наркотиков, пьянство и т. п. Как следствие, в сферу общественной жизни поступают малоквалифицированные, безнравственные люди. Возрастают за­траты необходимого общественного времени на удовлетворение материальных потребностей, растет НВ|ОВ|ДВ, т.е. необходимое общественное время для подготовки квалифицированных специа­листов. Предельной ситуацией является положение, при котором весь объем ЛВ)8В|ДВ затрачивается на эту группу потребностей. В этом случае неизбежным становится общественный кризис.

Вторая прямая связь определяет процессы, благодаря которым повышается нравственность, наблюдаются рост культуры, увели­чение объемов знаний. Как результат, ускоряются все процессы удовлетворения материальных и духовных потребностей, проте­кающие за необходимое социальное время, и оно уменьшается.

Таким образом, можно утверждать, что SВ|ЛВ|ДВ делится на две части:

SВ|ЛВ|ДВ|РВ—затраты личного времени на духовное раз­витие,

SВ|ЛВ|ДВ|RВ—затраты личного времени на духовную де­градацию.

Между m(SВ|ЛВ|ДВ|РВ) и m(SВ|ЛВ|ДВ|RВ) существует граница, определяющая критическое состояние общества. Если m(SB|ЛВ|ДВ|РВ), т. е. бездуховные, безнравственные затраты личного свободного времени общества, превзойдут этот предел, то неизбежен кризис во всех сферах жизни: материальной, экономи­ческой, политической. Такая граница объективно существует, и одна из задач теории найти методы ее определения.

Первая обратная связь определяет про­цессы, протекающие за НВ, которые влекут рост свободного лич­ного времени на удовлетворение духовных потребностей.

Необходимое время выше конкретизировано до четырех со­ставляющих. Это позволяет заменить первую обратную связь сле­дующими четырьмя:

т. е. оценить влияние на ЛВ|ДВ|SВ не НВ как целостности, а каждой из его четырех частей отдельно.

Первая связь затрагивает процессы удовлетворения матери­альных потребностей за счет необходимого общественного време­ни, влекущие увеличение личного свободного времени на удов­летворение духовных потребностей или повышение уровня их удов­летворения. В такой постановке вопроса просматривается неко­торое внутреннее противоречие. В левой части—«необходимое со­циальное время», т. е. обязательно затрачиваемое для поддержа­ния (сохранения) уровня удовлетворения, всех потребностей, в том числе и духовных личных, а в содержании вопроса — рост свобод­ного социального времени. Однако противоречивость кажущаяся, За время НВ|ОВ|МВ протекают процессы, ведущие к сокраще­нию этого времени без дополнительных ресурсов. Это процессы экономии ресурсов, рационализации производства, осуществляе­мые в рамках затрат необходимого общественного времени при удовлетворении материальных потребностей. Они влекут самосо­кращение НВ, а следовательно, рост SB, т. е. являются источни­ками увеличения в том числе и ЛВ|ДВ|SВ.

К потребностям, удовлетворяемым за счет НВ|ОВ|МВ, отно­сится обеспечение питанием. Остановимся в качестве примера на ней подробнее. За счет общественного времени в этом процессе выполняются следующие функции:

производство продуктов _,

хранение (_).

транспортировка (_).

распределение (торговля) (_).

От качества выполнения этих функций зависит значение НВ|ОВ|МВ, а также и всех составляющих ЛВ|МВ.

Если _ дает непотребленный избыток продуктов питания, то часть НВ расходуется бесполезно, а если продуктов питания не­достаточно, то ухудшается здоровье людей и в результате растет НВ|ОВ|МВ на его восстановление.

Если _ реализуется некачественно и часть продуктов портит­ся при хранении, то НВ растет, так как эти потери следует вос­полнить, а если потери при хранении сокращаются, то НВ умень­шается.

Если хранилища и магазины размещены разумно, то затраты НВ на выполнение _ малы.

Если торговая сеть достаточна по объему, то она своевременно

и без потерь реализует продукты питания, т.е. затраты НВ на _ малы.

Теперь рассмотрим, какие функции выполняются для удовле­творения потребностей в питании за счет личного времени .(НВ|ЛВ|МВ):

поиск и приобретение продуктов питания (_

транспортировка (_

хранение (_

приготовление (_

Если продуктовые магазины распределены удобно (близко к .жилью), ассортимент товаров в них определен правильно, прода­жа организована хорошо, то затраты НВ|ЛВ|МВ на _ и _невелики (и наоборот, если…!).

Если дома оборудованы холодильниками, продукты упакованы хорошо, то затраты НВ|ЛВ|МВ на _ невелики.

Если имеется хорошее кухонное оборудование, то затраты НВ | ЛВ | MB на _ малы.

Таким образом, НВ|ОВ|MB и НВ|ЛВ|МВ могут уменьшать­ся при хорошей организации выполнения функций __, __. Как следствие, в силу связи

увеличивается m(SB), т. е. создаются условия увеличения всех составляющих SB, в том числе и ЛВ|ДВ|SВ.

Вторая связь затрагивает процессы удовлетворения духовных потребностей за счет необходимого социального времени, поло­жительно влияющие на использование ЛВ|ДВ|CВ. К ним отно­сятся процессы совершенствования управления общественного вос­питания, обучения, повышения безопасности труда и им подоб­ные, которые протекают за время НВ|ОВ|ДВ и влекут сокраще­ние НВ, а следовательно, увеличение SB и предпосылки роста ЛВ|ДВ|SВ.

Третья связь относится к процессам удовлетворения личных материальных потребностей за счет необходимого времени, поло­жительно влияющим на значение и качество использования ЛВ|ДВ|CВ. В первую очередь это процессы, сохраняющие здо­ровье людей. Отметим, что основной целью затрат ЛВ|МВ как за счет НВ, так и за счет SB является укрепление физического здоровья человека.

Таким образом, НВ|ЛВ|МВ может сокращаться под влияни­ем процессов, зависящих только от каждого человека (личная гигиена, здоровый образ жизни), и в результате действия внеш­них факторов, таких как совершенствование общественного транс­порта, торговли и др.

—74

Четвертая связь определяет процессы, увеличивающие свобод­ное личное время за счет необходимого личного времени, расхо­дуемого на удовлетворение духовных потребностей. Из них отме­тим лишь один основной — личная самоорганизация духовной жиз­ни. Анализ этой связи вынуждает каждого человека задуматься над вопросами: правильно ли я живу? Как ускорить процесс удов­летворения духовных потребностей, особенно в овладении новыми знаниями?

Фактически речь идет о количественной мере для оценки за­трат личного времени и эффективности его использования.

Таким образом, обратная связь ведет к уве­личению затрат личного свободного времени на удовлетворение духовных потребностей и вместе с рассмотренной выше прямой связью является источником сокращения необ­ходимого социального времени.

Вернемся к обратной связи . Проведенного рассмотрения первой обратной связи достаточно для определения процессов, протекающих за необходимое социальное время и от­рицательно сказывающихся на уровне удовлетворения духовных потребностей за счет свободного времени: плохая организация сферы быта, снабжения, транспорта, общественного производства, здравоохранения, воспитания, обучения. Все это неизбежно ведет к сокращению свободного личного времени, которое может быть .затрачено на удовлетворение духовных потребностей.

Указанные факты влекут сокращение ЛВ|ДВ|SВ и вместе с первой прямой связью являются источником роста необходимого социального времени.

Влияние личного материального свободного времени на необходимое социальное время

Рассмотрим процессы удовлетворения личных материальных потребностей за счет свободного времени, оказывающие влияние на необходимое социальное время, т. е. проанализируем связи

Выше отмечалось, что основной целью удовлетворения личных материальных потребностей является укрепление физического здо­ровья человека. Необходимое социальное время затрачивается на поддержание достигнутого уровня физического здоровья общест­ва. Его можно измерять средним долголетием и долей времени пребывания в здоровом (работоспособном) состоянии. Свободное личное время SВ|ЛВ|МВ затрачивается на изменение уровня физического здоровья общества. Отметим, что слово «изменением употреблено не случайно. Дело в том, что изменением является. как развитие (укрепление), так и деградация (разрушение).

Доля социального времени, определенная как «свободное ин­дивидуальное, затрачиваемое на удовлетворение материальных по­требностей», образуется не из механического объединения анало­гичных величин свободного времени отдельных людей, а пред­ставляет собой целостность (подсистему) в составе социального времени. Как подсистема она обладает внутренними и внешними связями²⁶ .

К числу внутренних процессов, протекающих за время SB|JIB[MB, влияющих на НВ, относятся все те, которые непо­средственно определяют уровень физического здоровья. Процессы, укрепляющие здоровье, сокращают НВ, так как уменьшаются за­траты на врачебную помощь, лекарства, больницы, санитарный транспорт. Процессы, разрушающие здоровье, увеличивают НВ. Укрепление (разрушение) здоровья имеет как немедленное, так и отдаленное проявление в НВ. Так, ухудшение генофонда нации, неразрывно связанное с физическим здоровьем, влечет ускоряю­щийся рост НВ. Заметим, что здесь начинает проявляться проти­воречие между относительным и абсолютным значением НВ. Так, при деградации нации число членов общества убывает и умень­шается НВ. Ясно, что такую ситуацию нельзя считать прогрес­сивной. Выход из этого противоречия—в переходе к нормирован­ным величинам, о чем подробнее будет сказано в гл. 4.

Внешние связи затрат SВ|ЛВ|МВ также могут оказывать влияние на НВ, но уже опосредствованное. Проявляются эти свя­зи через цели, достигаемые за свободное личное время. Так, за счет этого времени удовлетворяют свои материальные потребно­сти преступники. «Туристы» могут наносить непоправимый вред природе, и все это из бюджета SВ|ЛВ|МВ. Последствиями этих действий является увеличение НВ. Одновременно за время SB|JIB|MB могут осуществляться работы по охране и помощи животным, посадка леса, очистка водоемов. Эти процессы опосред­ствованно влекут сокращение необходимого социального времени.

3.4.5. «Мир и война» в бюджете социального времени

Рассмотрим социальное время под углом зрения войны и мира. В соответствии с ранее введенными определениями (аксио­ма на с. 59) все социальное время затрачивается на удовлетворение потребностей людей. В этом смысле война и все связанное с ней являются «потребностью». Понятие «война» здесь использо­вано расширительно. К нему отнесены все целенаправленные про­цессы создания средств уничтожения человека (вооружение госу­дарств, оружие уголовников, наркотики), организации использо­вания этих средств и их применения.

Введем индекс «м» для обозначения затрат составляющих со­циального времени для удовлетворения мирных потребностей, а индекс «в» — военных потребностей. Тогда, например, 8В_м будет обозначать затраты свободного социального времени для удов­летворения мирных потребностей, a SB_B—для удовлетворения военных потребностей.

Между различными частями социального времени существуют следующие соотношения:

где SВ_м|ЛВ—доля свободного личного времени, затрачиваемая для удовлетворения мирных потребностей; SВ_в|ОВ—доля сво­бодного общественного времени, затрачиваемая в «военных» це­лях, и т. д.

Рассмотрим основные процессы, оказывающие влияние на не­обходимое социальное время с точки зрения войны и мира. В пре­дыдущих разделах связи

фактически проанализированы при условии, что все удовлетворяе­мые потребности имели мирный характер. Поэтому ограничимся исследованием влияния на НВ только затрат социального време­ни в военных целях.

Опустим связь, так как очевидно, что военные за­траты — это бремя, которое не создает условий для прогресса, т. е. для сокращения необходимого социального времени. Отдельные связи военных затрат и мирного развития, такие как, например, «достижения военной науки могут оказать существенное влияние на мирное производство», представляются ошибочными. Эффект был бы большим, если бы наука непосредственно работала на

мирную жизнь.

Связь может быть детализирована следующим об­разом:

Первая из них определяет влияние на рост НВ духовных по­требностей, удовлетворяемых за счет общественного времени, рас­ходуемого в немирных целях. Благодаря SВ_в|ОВ|ДВ происходят развитие военной науки, разработка военных доктрин, изобрете­ние новых видов оружия. Из бюджета этого времени осуществля­ется обучение военнослужащих, ведение милитаристской агитации и пропаганды, а также подготовка населения к гражданской обо­роне. В состав этого времени входят затраты на духовное разло­жение малолетних с целью вовлечения их в преступные группи­ровки, а также разработка планов афер и грабежей.

С учетом отношения

увеличение m(SВв|ОВ|ДВ) ведет к сокращению m(SВ_м|ОВ|ДВ), т. е. понижению затрат социального времени на удовлетворение мирных интеллектуальных потребностей общества. Это означает, что сокращаются затраты на воспитание и обучение, развитие культуры, научные исследования в мирных областях жизни (от познания мира до улучшения качества товаров потребления).

Может показаться кощунственным объединение в одну группу затрат на подготовку воинов и организационную деятельность пре­ступных групп, однако с позиции категориальной пары <жизнь-смерть> эти явления с общечеловеческой точки зрения относятся к одной группе.

Таким образом, все затраты 5Вв|ОВ|ДВ неизбежно снижают духовный уровень общества, замедляют его развитие, т. е. явля­ются источником роста НВ. В пределе, если SВ|ОВ|ДВ=SВ_В|ОВ|ДВ, то разрушение общества становится неизбежным.

Рассмотрим связь , которая определяет про­цессы роста НВ за счет военных затрат общественного времени, расходуемого на удовлетворение материальных потребностей. В мирное время к этим потребностям относятся такие, как совер­шенствование вооружений всех видов (оружие, военная связь, транспорт, коммуникации), строительство военных заводов, скла­дов, содержание армии. В силу ограничения

при этом сокращаются затраты на все сферы мирной жизни (пи­тание, жилье, здоровье, культуру, отдых, научное оборудование), Таким образом, создаются предпосылки для роста НВ.

В военное время за счет затрат SВв|ОВ|МВ происходит раз­рушение материальных ценностей, уничтожаются люди. Рост НВ становится неизбежным.

Рассмотрим связь , которая определяет про­цессы роста НВ за счет свободного личного социального времени, затрачиваемого на удовлетворение духовных потребностей. К та­ким процессам относятся изобретение новых средств уничтоже­ния людей, овладение военными знаниями и др. Эти затраты ока­зываются изъятыми из области общественного прогресса. +

Связь определяет процессы, протекающие за счет свободного личного времени, направленные на удовлетво­рение материальных потребностей и влекущие рост НВ. Отноше­ние

позволяет сделать вывод, что чем большая доля личного времени затрачивается на укрепление здоровья немирной части общества. тем меньше его остается для укрепления здоровья той части об­щества, которая обеспечивает мирную жизнь. Казалось бы, какая связь между затратами личного времени военных на укрепление их физического здоровья и затратами личного времени мирных граждан с этой целью. Пусть все будут здоровы! В бытовом, су­губо индивидуальном смысле это верно. Однако в социальном аспекте такой вывод неверен. В обществе все процессы взаимо­связаны и протекают за счет общих ресурсов социального време­ни. Нельзя увеличить SB, не сократив НВ. Нельзя увеличить SВ|ЛВ|МВ, не сократив SВ|ЛВ|ДВ либо не увеличив SB |ЛВ за счет SB|OB или НВ. Нельзя повысить уровень удовлетворения личных материальных потребностей одной части общества, не за­тронув возможностей другой части общества. В такой постановке вывод становится уже не парадоксальным, а тривиальным. Однако суть явления не меняется, процессы, протекающие за время SВв|ЛВ|МВ, являются предпосылкой роста НВ, так как уменьшается доля свободного личного времени, затрачиваемого на раз­витие укрепления здоровья той части общества, которая обеспе­чивает поддержание на достигнутом уровне удовлетворения социальных потребностей.

Подведем итог результатов анализа понятия «социальное вре­мя». К этой абстракции применен метод восхождения от абстракт­ного к конкретному. Последовательное использование некоторых категориальных пар позволило выделить ряд взаимосвязанных частей этого объекта (социальное время) и определить их свой­ства. Проведенная структуризация имела алгоритмический харак­тер, а следовательно, может быть автоматизирована. Формируе­мая таким образом структура является базой для создания систе­мы алгоритмов, обеспечивающих управление в обществе. Образо­ванные при этом взаимосвязи позволяют формулировать для каждой из них оптимизационные задачи и разрабатывать алгоритмы для прогнозирования последствий управленческих решений. Для того чтобы эти алгоритмы учитывали объективный закон исторического развития, необходима разработка мер (системы единиц), позволяющих количественно оценивать последствия принимаемых решений.

4. СИСТЕМА ЕДИНИЦ ДЛЯ ОПИСАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

Применение математических методов для изучения явлений

Природы начинается с введения системы единиц, позволяющей из­мерять свойства конкретных объектов, явлений, процессов. Как правило, каждая область науки создает, использует и развивает систему единиц, отвечающую содержанию исследуемых объектов. Наиболее развитой является система единиц для изучения физи­ческих процессов. По мере увеличения объема знаний она непре­рывно пополняется новыми единицами. Так, изучение электриче­ских явлений потребовало введения единиц для измерения силы

тока, напряжения и сопротивления. Открытие и изучение магнит­ного поля повлекло введение единиц для измерения его силы, на­пряженности, индуктивности.

Управление социально-экономическими процессами с примене­нием математических методов невозможно без системы специфи­ческих единиц.

Объем знаний об экономических процессах еще очень мал. Не этим ли объясняется то, что лозунг о «научном управлении обществом» оказался благим пожеланием, а не руководством к прак­тике и действиям? Еще хуже дело обстоит с измерениями резуль­татов социальных процессов и их связи с экономическими.

4.1. ЕДИНИЦА СОЦИАЛЬНОГО ВРЕМЕНИ

Понятие социального времени было определено и детализи­ровано в гл. 1, 3.

Жизнь общества протекает во времени с ярко выраженными циклами, такими как календарный год или жизнь одного поколе­ния людей. Ясно, что календарный год является тем минимально необходимым и объективно существующим отрезком времени, за который общество может удовлетворить себя в продуктах пита­ния (от урожая до урожая).

Следовательно, основным ресурсом общества можно считать один год жизни всех его членов (1 год X N, где N — число членов общества). Однако такая величина не может быть принята за единицу измерения социального времени, так как N меняется от года к году как в масштабах планеты, так и отдельной страны. Для определения единицы необходимо выбрать такое минималь­ное число N, при котором можно гарантировать удовлетворение первой потребности—самовоспроизводство общества на том уров­не удовлетворения его потребностей, который уже достигнут. Рас­смотрение структуры общественных потребностей на достигнутом уровне специализации в разделении труда позволяет сделать вы­вод, что популяция в один миллион человек способна обеспечить себя по всему спектру потребностей современного человека: от науки и культуры до продуктов питания.

Единицу социального времени определим как время жизни од­ного миллиона человек в течение одного года и обозначим МГ:

1 МГ=1 год Х 1 млн. чел.

Единица социального времени есть инвариант. Она не меняет­ся во времени. Поэтому с ее помощью могут измеряться и срав­ниваться объемы социального времени как в данном году, так и в различные годы. Так, в 1986 г. объем социального времени СССР составлял 278,8 МГ по сравнению с 264,5 МГ в 1980 г., 241,7 МГ в 1970 г. и 178,5 МГ в 1950 г. Объем социального времени США в 1986 г. был равен 241,6 МГ, Франции—55,3 МГ, Швейцарии— 6,5 МГ, Финляндии—4,9 МГ. Объем социального времени Моск­вы в 1986 г. составлял 8,8 МГ, Вашингтона—0,623 МГ, Токио— 11,8 МГ.

При введении единицы социального времени авторы придержи­вались рекомендаций ГОСТ 16263—70 («Государственная систе­ма обеспечения единства измерений. Метрология. Термины и оп­ределения»), разделяя точку зрения А. Зоммерфельда²⁷ о том, что выбор основных единиц измерения и их размерностей должен производиться с учетом их физической сущности. Единица соци­ального времени (МГ) является производной двух единиц, изме­ряющих численность человеческого общества и астрономическое время. Численность общества—это такая же физическая величи­на, как, например, масса планеты или длина пути. В этом смысле 1 миллион человек—размерная величина, аналогичная, напри­мер, 1 тонне или 1 километру. В качестве единицы времени взяг 1 год. С помощью МГ может быть измерен объем социального времени, точно так же, как, например, с помощью единицы ско­рости (производной длины пути и времени) может быть измерена скорость.

Такое определение единицы социального времени несет в себе достаточно мало информации. Существенное скрыто за фасадом этого определения. Единица МГ позволяет осуществить нормиров­ку социального времени. Через призму этой единицы можно рас­смотреть процессы социально-экономической жизни, осуществить их сравнение в различных регионах в данный момент и просле­дить их изменение во времени для каждого из регионов.

4.1.1. Социальная структура общества

Рассмотрим, каким образом социальная структура общества может быть описана с помощью единицы социального времени. В каждый момент общество имеет некоторую социальную струк­туру, которая определяется участием ее членов в различных сто­ронах жизни общества. Так, в простейшем виде все общество мо­жет быть разбито на три категории: дети (n₁) трудящиеся члены общества (n₂) и пенсионеры (n₃).

Объем социального времени в году Т²⁸

откуда следует, что

Таким образом, в структуре 1 МГ в году Т выделены три со­ставляющие его части, определяющие относительные доли соци­ального времени детей, трудящихся и пенсионеров:

Выражение (4.1) дает возможность проследить за изменением социальной структуры общества во времени. Так, в 1979 г. структура 1 МГ в СССР имела вид {26,6; 57,9; 15,5}, а в 1989 г.— {27,2; 55,6; 17,1}²⁹. За это десятилетие возросла нагрузка на од­ного работающего, так как стало больше и детей, и стариков. Ес­ли такие изменения не сопровождаются ростом производительно­сти труда, то уровень жизни снижается.

Социальная структура общества может быть рассмотрена в различных разрезах, с любой степенью детализации:

где n_i(T) —численность i-й социальной группы населения в году Г. Применение (4.2) к различным регионам при фиксированном Т может привести к очень важным выводам.

Пример. Оборона государства является предметом заботы на­селения и всех составляющих государства (городов, районов, об­ластей, республик, префектур, штатов, земель). С точки зрения каждой составляющей затраты на оборону должны быть распре­делены равномерно. Размещение воинских частей, училищ, обо­ронных предприятий по регионам неравномерно. Если считать, что социальные и коммунальные затраты (жилье, транспорт, тепло- и энергоснабжение, клубы, театры, больницы) должны быть рав­номерно распределены между жителями регионов, то расходы каждого региона на оборону пропорциональны суммарной чис­ленности проживающих в нем военнослужащих и работников воен­ной промышленности.

Обозначим через m(ВВ) затраты социального времени на обо­рону за год по стране в целом, а через m(BB,i) аналогичные за­траты i-го региона (затраты выражаются в миллионах человеко-годах).

Величина

определяет долю оборонных затрат социального времени в соста­ве 1 МГ по стране в целом. Величины

где N_i{T)—численность населения i-го региона (выражается в миллионах человек), определяют долю оборонных затрат соци­ального времени в составе 1 МГ для i-го региона.

Если R₁<R_i, то затраты i-го региона превосходят средние по стране и региону полагается компенсация за них, а если R₁>R_i, то затраты i-ro региона ниже средних по стране и он должен вне­сти свою долю в бюджет страны. Компенсация

Так как

то из (4.3) и (4.4) следует, что

т.е. имеет место баланс взаимных компенсаций. Вопрос о мате­риальной форме этих компенсаций находится за рамками при­мера.

Величины R_i являются объективной мерой, определяющей от­носительную оборонную нагрузку на жителей 1-го региона, выра­женную в единицах социального времени, а величины R_i — аб­солютными компенсационными затратами региона, также выра­женными в единицах социального времени. Анализ показывает, что для различных регионов с самостоятельным бюджетом вели­чины R_i могут отличаться друг от друга в 6 … 8 раз.

Аналогично можно произвести оценку социальной структуры «спальных» и рабочих районов больших городов с самостоятель­ными бюджетами. «Спальные» районы несут социальную нагруз­ку, обеспечивая жильем, транспортом и т. п. своих жителей, в то время как налоги от результатов их труда будут поступать в бюд­жет рабочих районов. Ясно, что и здесь нужно компенсационное перераспределение, объективной основой которого является соци­альная структура, а платежи пропорциональны долям соответст­вующих категорий жителей с нормировкой к единице социально­го времени.

4.1.2. Взаимосвязи потребностей

В гл. 3 был рассмотрен пример исследования социального времени с помощью дедуктивного анализа, опирающегося на ме­ханизм категориального членения. Исследование имело качествен­ный характер, так как объем социального времени не был зафик­сирован. Введение единицы социального времени переводит ис­следование на количественную основу. Любой объем социального времени (вместе с его составляющими) может быть нормирован к одному миллиону человек. При этом в 1 МГ

Рисунок 4. Проекция социального времени (СВ) на 1 МГ

Рисунок 5. Взаимосвязь затрат социального времени (СВ) на «производство» человека (ЧЕ) и производство «орудий» (ОР)

В фиксированном масштабе отражаются все составляющие социального времени и протекающие в нем процессы. Осуществляется проекция социаль­ного времени на 1 МГ (рис.4). В преобразовании km(CB)=l МГ,

если m(СВ)>1 МГ (рис. 4,а), то k<1, a если m(СВ)<1 МГ (рис. 4,6), то k>\. Случай б) имеет место тогда, когда объект анализа (город, район) включает меньше одного миллиона чело­век.

Как отмечалось в гл. 3, все социальное время без остатка за­трачивается на удовлетворение различных потребностей. В едини­це социального времени пропорции затрат социального времени на удовлетворение различных потребностей сохраняются такими же, как и в его полном объеме. Это означает, что, оставаясь инвари­антом по значению, 1 МГ имеет различную структуру в зависимости от структуры социального времени. В свою очередь, струк­тура социального времени отражает объективные процессы соци­ально-экономической жизни, но в конкретных исследованиях она соответствует целям этих исследований.

Продемонстрируем продуктивность введенного понятия соци­ального времени и его единицы на примере установления взаимо­связей между различными потребностями жизни общества.

Все процессы, протекающие в обществе, взаимосвязаны. Так, для удовлетворения потребностей в металле металлургическое предприятие должно быть обеспечено: сырьем, энергией, оборудо­ванием, водой, рабочей силой.

В свою очередь, для получения сырья необходимы: добываю­щее оборудование, в том числе и металл; транспорт; энергия и т. д.

Для получения энергии необходимы: уголь (нефть, газ); транс­порт или линии электропередач; оборудование, а следовательно, и металл и т. д.

Для создания оборудования необходимы: промышленные зда­ния; строительное оборудование; станки, а следовательно, и ме­талл и т. д.

Для получения воды необходимы: насосы, а следовательно, металл; водоводы; энергия и т. д.

Для обеспечения рабочей силой необходимы: транспорт; энер­гия; питание и т. д.; все это, в свою очередь, требует металла, энергии и т. п.

Ни один из этих процессов не может существовать без друго­го. Количество составляющих элементов процессов в конечном счете измеряется миллионами номенклатур: от шурупов, гвоздей до мощных домен и транспортных сетей.

Каждый мыслящий человек неоднократно задавал себе вопро­сы: как учесть взаимосвязи этих процессов? Как найти количест­венную меру затрат и оценить результат? Как управлять всем этим разумно, сочетая научные знания и стихию рынка? Добавим к изложенному, что необходим учет взаимосвязей с медициной, обучением и воспитанием, без чего нельзя обеспечить производ­ство рабочей силой. После такого вступления положение дел мо­жет показаться безнадежным, а вывод о практической невозмож­ности количественного описания всех взаимосвязей будет выгля­деть вполне обоснованным.

Однако соединение метода восхождения от абстрактного к конкретному с математическим анализом может многое прояснить в столь сложных вопросах.

Начнем с главного. Целью всего общественного производства является воспроизводство человеческого общества. Это внутрен­няя цель существования человеческого общества. Вопрос о внеш­ней цели существования человечества и жизни как таковой оставим открытым. Заметим только, что, .по-видимому, она неразрыв­но связана с противодействием диссипации материи.

Категориальной составляющей к понятию «цель» является по­нятие «средства». На «производство» человека непосредственно затрачивается часть социального времени (СВ|ЧЕ). Другая часть социального времени затрачивается также на «производство» че­ловека, но не непосредственно, а косвенно, путем создания ору­дий, используемых для достижения главной цели. Обозначим эту часть социального времени через СВ|ОР. Вместе эти две части дают полный объем социального времени:

К области затрат СВ|ЧЕ относится все то, что человек ис­пользует непосредственно: продукты питания, одежда, жилье, ле­карства, музыкальные инструменты, транспортные средства для перевозки людей, энергия для отопления и освещения жилья, при­готовление пищи и т. д.

К области затрат СВ|ОР относится производство станков, ме­ханизмов, транспортных средств промышленного назначения.

Эти две области затрат СВ взаимосвязаны (рис. 5):

Несколько слов о структуре рис. 5. Отрезок 0В представляет полный объем социального времени за год, разделенный на две части: затраты на производство орудий (ОА), затраты на произ­водство человека (АВ). Отрезок СН=ОВ и в нем СЕ=ОА,ЕН= =АВ. Производимые орудия используются в двух целях. Часть из них идет на производство орудий для последующего производ­ства орудий (СВ|ОР|ОР), а часть—на производство предметов, непосредственно потребляемых человеком (СВ|ОР|ЧЕ). На рис.5 эта связь отражена центральной проекцией отрезка 0В на отре­зок СЕ из фокуса Ф₂.

Аналогично «произведенные» люди распределяются в двух направлениях. Одна их часть найдет себе применение в производ­стве орудий (СВ|ЧЕ|ОР), а вторая—в производстве человека (СВ|ЧЕ|ЧЕ). На рис.5 эта связь отражена центральной проек­цией 0В на ЕН из фокуса Ф₁.

Таким образом, проекция 0В на СН из двух фокусов устанав­ливает структурную взаимосвязь между двумя различными по­требностями.

Отрезок СР представляет долю затрат СВ на производство «орудий, расходуемую, в свою очередь, для производства новых орудий (СВ|ОР|ОР). Отрезок РЕ представляет долю затрат СВ на производство орудий для производства человека (СВ|ОР|ЧЕ). Между

Таблица4.1

этими двумя долями существует зависимость

т (СВ | ОР | ОР) +т (СВ | ОР | ЧЕ) =т (СВ | ОР) [МГ]. (4.6)

Отрезок ЕФ представляет долю затрат СВ на «производство» человека, расходуемых для производства орудий (СВ|ЧЕ[ОР), Отрезок ФН представляет долю затрат СВ на производство че­ловека, расходуемых для производства человека (СВ|ЧЕ|ЧЕ). Между этими двумя долями существует зависимость

т(СВ | ЧЕ | ОР)+т(СВ | ЧЕ| ЧЕ)=т(СВ | ЧЕ ) [МГ]. (4.7)

Характеристики долей затрат социального времени сведены в табл. 4.1.

На рис. 5 точка Р делит отрезок СЕ на части, пропорциональ­ные ОА: АВ, и точка Ф делит ЕН в том же отношении. Это не оз­начает, что

CP=m(CB | OP | OP), P£=т(CB | OP | ЧE) и т. д. (4.8)

Фактически доля затрат социального времени на производства орудий с целью дальнейшего производства орудий может быть и больше и меньше СР. Это замечание относится ко всем остальным долям СВ. Равенство в (4.8) будет иметь место только в том слу­чае, если пропорции в затратах СВ на ОР и ЧЕ будут оставать­ся неизменными во времени. Однако существенным является то,. что справедливость (4.6) и (4.7) не зависит ни от каких условий.

Перейдем к нормировке социального времени к 1 МГ. Величи­на m(СВ|ЧЕ) определяет затраты социального времени на удов­летворение всех потребностей одного миллиона человек в течение года, а величина (CB|OP) —годовые затраты социального вре­мени на удовлетворение потребностей одного миллиона человек в орудиях. При этом соблюдается условие

m(CB|ЧE)+m(CB|OP)=l МГ, (4.9)

т. е. имеет место полное самообеспечение этого условного миллио­на человек.

Граница взаимосвязей двух типов потребностей ЧЕ и ОР по­движна. Для каждого прошедшего года она определяется факти­ческими результатами завершившихся процессов. Нормировка К 1 МГ позволяет проследить за динамикой перемещения этой гра—ницы по сравнению с предыдущими годами. Само по себе изме-нение места этой границы не позволяет сделать выводы о том, улучшаются или ухудшаются условия жизни людей. По месту этой границы можно судить лишь о том, что на производство ору—дий тратится больше (меньше) социального времени, а на удов­летворение непосредственных потребностей людей — соответствен­но меньше (больше). Увеличение одной части затрат СВ невоз­можно без уменьшения другой (4.9). На вопрос об уровне удов­летворения потребностей ответ при таком подходе получить нельзя.

Дополнительную информацию может дать анализ зависимо­сти (4.6). Например, существенное увеличение m(СВ|ОР|ОР) мо­жет быть вызвано увеличением выпуска «орудий для орудий» или отставания в технологии производства новых поколений техники. Уменьшение m(СВ]ОР|ОР) может происходить за счет как но­вых технологий, так и ослабления внимания к обновлению парка оборудования.

Аналогичную информацию может дать анализ зависимости (4.7). Результат такого анализа—получение объективных харак­теристик распределения СВ между четырьмя выделенными его частями, выявление закономерностей в зависимости результатов — от распределения ресурса СВ. Эти знания являются основой управ­ления в обществе. Границы между СВ|ОР и СВ|ЧЕ (1), между СВ|ОР]ОР и СВ|ОР|ЧЕ (2), между СВ|ЧЕ|ОР и СВ|ЧЕ|ЧЕ (3) могут на будущее определяться и регулироваться людьми: это управляющие параметры основного ресурса общественной жизни и производства. Как правило, общегосударственные программы определяют границу (1) независимо от социального строя. Грани­цы (2) и (3) могут регулироваться рыночными отношениями, но в любом случае как для централизованного управления, так и для децентрализованного необходимо знание указанных закономер­ностей.

Повторное и многократное последовательное применение ка­тегориальной пары <цель-средство> позволяет расчленить как СВ|ОР, так и СВ|ЧЕ на составляющие до необходимого уровня детализации. Результатом этого будет перечень средств, которые необходимы для производства орудий _i|OP, и перечень средств,. которые нужны для «производства» человека (_i‘|ЧЕ). В оба пе­речня будут входить энергия, металл и т. д. Для удовлетворения потребности в этих средствах должен быть затрачен соответствую­щий ресурс социального времени: m(_i‘|ОР) [МГ] и m(_i‘|ЧЕ) [МГ]. При этом должны выполняться условия

Значения величин m(_i|ОР) и m(_i‘|ЧЕ) за каждый прошед­ший год могут быть получены в результате обработки статистиче­ских данных. Качество оценок частично контролируется соблюде­нием зависимостей (4.10)—(4.12).

Исследование этих результатов позволяет получать важные’ вы­воды. Пусть, например, m^T(_i|OP) и m^T(_i‘|ЧE)—затраты со­циального времени соответственно на удовлетворение потребно­стей в энергии промышленного производства (ОР) и потребностей в энергии людей (ЧЕ) в календарном году Т. Напомним, что эти .затраты обеспечивают потребности одного миллиона человек в год. Предположим, что из года в год наблюдается рост величины

т. е.

Такая закономерность может трактоваться только как «раковая опухоль» в жизни человеческого общества или отдельной страны. Дело в том, что величина m^T(1) ограничена: m^T(1)<l МГ. Поэто­му возрастать она может только до определенного предела. Увели­чение m^T(1) может происходить только за счет сокращения затрат социального времени на удовлетворение других потребностей.

Аналогичное положение имеет место по отношению к любым другим потребностям из числа _i|ОР или _i‘|ЧЕ.

Весь перечень выявленных потребностей обозначим

Каждая из этих потребностей взаимосвязана со всеми осталь­ными. Если, например, _^T—потребности в металле, a m^T(₂)— затраты СВ на ее удовлетворение, то с помощью перечня потреб­ностей П^Т могут быть определены структурные связи между и все­ми остальными потребностями.

Величина m(₂^Т) определяет затраты социального времени на удовлетворение потребностей в металле одного миллиона человек в течение одного года Т. В состав m(₂^Т) входят затраты на удовлетворение потребностей в энергии для выпуска металла, в транспорте для производства и доставки к местам потребления, в про­дуктах питания для людей, занятых производством и транспорти­ровкой металла, в производстве той части общего объема выпуска металла, которая необходима для производства самого металла, и т. д. по всему перечню П^Т.

Рисунок 6. Пример голографического отображения затрат социального времени на удовлетворение всех потребностей одного миллиона человек в течение одного года в доле затрат на удовлетворение потребности в металле (_^T )

Таким образом, m_k^Т (k=l,2,...,)—затраты социального времени на удовлетворение потребности _k^Т одного миллиона че­ловек на протяжении года Т, для которых выполняется условие

a m^Т_k,2 (k=1, 2, …, n)—составные части т(_^Т), т. е. доли m(_k^Т), затрачиваемые на обеспечение выпуска металла, удовле­творяющие условию

Предположим, что справедливы условия

Эти условия не лишены смысла, так как они точно соблюдаются для ряда всеобщих потребностей, таких как обеспечение безопас­ности жизни, здравоохранение, пенсионное обеспечение.

При указанных условиях на рис. 6 представлены соотношения m(_k^Т) и m^Т_k,2, где использованы обозначения:

Фактически в m(_^Т) в форме

получено голографическое отображение

Аналогичным образом могут быть определены взаимосвязи за­трат социального времени на удовлетворение любой потребности (_k^Т) со всеми потребностями перечня П^Т.

Практическое применение изложенного подхода требует конк­ретных знаний: _i—перечня средств, необходимых для производ­ства орудий, и _i‘ — перечня средств, которые нужны для «произ­водства человека». Степень детализации этих перечней зависит от целей анализа. В любом случае должны выполняться условия (4.10)—(4.12). Поэтому детализация перечней средств должна осуществляться по принципу сверху—вниз, т. е. деления целого на части, а не случайным перечислением средств. Детализация завершается тогда, когда в сферу анализа попадают все средства, соответствующие его целям. При этом возможны ситуации, при которых в перечень включается элемент, дополняющий состав средств до «полного», т. е. обеспечивающего выполнение условий (4.10)—(4.12).

4.1.3. Состав и мера потребностей

Состав потребностей П^Т и затраты социального времени на их удовлетворение т(_i^Т) не дают ответа на вопрос о степени удовлетворения общественных потребностей. Более того, рассмот­ренный путь определения состава потребностей обеспечивает выяв­ление их полного состава только при условии использования на каждом шаге дедуктивного анализа еще одной обязательной ка­тегориальной пары <развитие-разрушение>. Этим обеспечивается выявление не только тех потребностей, удовлетворение которых имеет позитивный результат, но и тех, которые влекут разруше­ние. Использование этой категориальной пары позволяет также увидеть две стороны (позитивную и негативную) процесса удовле­творения каждой потребности.

Среди потребностей, обеспечивающих достижение главной цели—«производство» человека, содержатся в том числе и жиз­ненно необходимые, неудовлетворение которых ведет к физической гибели людей и человечества (питание, одежда, жилье, здоровье). Для этих потребностей могут быть установлены научно обоснован­ные нормы их удовлетворения, при которых каждый член общест­ва не погибнет раньше, чем исчерпает биологический ресурс жиз­ни. Определение этих норм потребностей в физически измеримых величинах позволяет оценивать степень их удовлетворения. Так, для продуктов питания может быть определен их количественный и качественный состав. С учетом сложившейся технологии произ­водства этих продуктов можно определить затраты социального времени, необходимые для удовлетворения потребностей одного миллиона человек в течение года. Эта величина может быть най­дена как средняя для всего человечества, а может быть уточнена для отдельных регионов и учитывать специфику климатических и природных условий.

Пусть Q_i^н —научно обоснованная норма средств удовлетво­рения i-й необходимой потребности, а т(Т,Q_i^н) [МГ]—плано­вая доля социального времени, которую необходимо затратить в году Т для полного удовлетворения потребностей одного миллиона человек. Тогда величина

определяет плановый бюджет социального времени для удовлетво­рения необходимых потребностей. Заметим, что среди необходи­мых находятся такие потребности, как сон, уход за детьми и боль­ными. Для этих потребностей

так как на их удовлетворение расходуется непосредственно соци­альное время.

Величина m(T,Q) позволяет судить о способности общества полностью удовлетворять свои необходимые потребности. Услови­ем этого является выполнение неравенства

Если это неравенство не выполнено, то общество неспособно удов­летворять жизненно необходимые потребности всех своих членов. Величина

определяет размер дефицита в этом случае. Если условие (4.13) выполнено, то (4.14) определяет оценку ресурса социального вре­мени, который может быть израсходован на удовлетворение дру­гих потребностей, кроме необходимых.

Фактический уровень удовлетворения необходимых потребностей и соответствующие затраты социального времени определя­ются по результатам прошедшего года и характеризуются величи­нами

Сравнение Q_i^н с Q_Ф_i^н позволяет сделать вывод о том, в какой мере плановые, научно обоснованные нормы удовлетворения необходимых потребностей соответствуют достигнутому уровню их удовлетворения в данном году.

Сравнение величин т(Т,Q_i^н) с т(Т,Q_Ф_i^н) позволяет сде­лать вывод о том, в какой степени реальные затраты социального времени в данном году соответствуют плановым при удовлетворе­нии каждой из необходимых потребностей _i^н. Так, если при удов­летворении потребностей в питании зафиксировано превышение фактических затрат социального времени над плановыми, то необ­ходим анализ причин по всей цепочке удовлетворения данной по­требности: «обработка почвы и посев—уход за посевом—уборка урожая — транспортировка — хранение — переработка (включая животноводство) — доставка потребителю (включая торговлю) — приготовление пищи». Причинами превышения затрат социально­го времени над прогнозируемыми может быть любое звено этой цепи.

Ресурс (4.14) представляет плановое превышение социального времени над необходимой его частью. Эта доля может быть израс­ходована обществом по своему усмотрению, в том числе и на раз­витие. При подведении итогов года должен быть получен ответ на вопрос о том, куда израсходована часть социального времени в размере m(T,Q_Ф), т.е. какие потребности удовлетворялись за это время. Часть из них, относящаяся к общественным потребно­стям, была запрограммирована предшествующим ходом жизни об­щества. Часть из них, относящаяся к личным потребностям, фор­мировалась свободно на протяжении прошедшего года. Анализ фактического распределения m и сопоставление его с изменения­ми темпов удовлетворения потребностей за прошедшие годы поз­воляет выявить ряд закономерностей развития общества, имеющих глобальный характер и связывающих в том числе уровни удовле­творения материальных и духовных потребностей.

Величина (4.14) является основным ресурсом развития общест­ва. Для осознанного его распределения необходимо установление взаимосвязи между затратами m и ожидаемыми результатами. Эти соображения приводят к мысли о том, что необходима еще од­на единица — для оценки социального развития общества.

4.2. ЕДИНИЦА СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

С момента возникновения человеческое общество находится в процессе изменения. Возникает естественный вопрос о том, каким образом можно измерять силу, под влиянием которой происходят эти изменения. Если научиться измерять эту силу, то можно ста­вить задачу о ее регулировании, т. е. об ускорении развития; мож­но оценивать практические результаты такого регулирования, фи­ксировать замедление в развитии, прогнозировать возможный ре­гресс и предсказывать его причины.

В предыдущих главах достаточно полно был рассмотрен ос­новной закон общественного развития — закон увеличения свобод­ного и сокращения необходимого социального времени, а также его частная форма — закон роста производительности труда. Этот закон является формой проявления действия силы развития. Он — следствие действия этой силы. Сила развития—причина измене­ния необходимого социального времени. Таким образом, результа­том, по которому можно судить о силе развития, является изменение необходимого социального времени. Источником силы разви­тия является социальное время.

Изложенные соображения позволяют дать определение едини­цы силы социального развития, или просто единицы социального развития. При этом ограничим объем социального времени одним миллионо-человеко-годом (1 МГ).

Единицу социального развития определим как силу, сокращаю­щую долю необходимого социального времени на 10^-6МГ, и обо­значим РВ.

Прокомментируем это определение. Отметим, что выбор доли изменения социального времени в размере 10^-6МГ непринципиа­лен. Представляется, что 10^-6МГ (один человеко-год) —величина достаточно удобная для практического использования.

Так, сила развития F=+1РВ перемещает за год границу, де­лящую 1МГ социального времени на НВ и SB, на 10^-6МГ в сто­рону уменьшения НВ, a F==—1РВ перемещает ту же границу на 10^-6МГ в сторону увеличения НВ.

4.2.1. Сила развития

В общем случае вектор силы социального развития может быть представлен как сумма двух составляющих, одна из которых направлена перпендикулярно границе между необходимым и сво­бодным социальным временем и способна перемещать эту грани­цу, а вторая составляющая ортогональна первой. Она не сдвигает границу между необходимым и свободным социальным временем, а изменяет уровень удовлетворения потребностей. Сила развития

Первая составляющая силы развития является мерой результа­та действия закона экономии времени, а вторая—мерой результа­та действия закона роста производительности труда.

Изменение Fz в РВ требует пояснения: закон роста производи­тельности труда и закон экономии времени являются разными фор­мами закона исторического развития. Поэтому использование об­щей единицы для измерения результатов их действий правомерно. Так как закон роста производительности труда определяет изме­нения объема выпуска продукции при неизменных затратах соци­ального времени, то для измерения F₂ в единицах РВ необходимо определить долю социального времени, эквивалентную этому из­менению. Например, если выпуск продукции за k [МГ] под воз­действием составляющей силы развития F₂ изменился с Q₁ до Q₂, то в предположении линейной зависимости объема выпуска от за­трат социального времени получаем

Уточним, что k [МГ] в этом примере не вообще произвольная доля социального времени, а такая, затраты которой из бюджета 1 МГ обеспечивают выпуск Q₁ для удовлетворения потребности одного миллиона человек на протяжении одного года. Поэтому k(Q₂—Q₁₎/Q₁i—это затраты социального времени из бюджета 1 МГ, которые понадобились бы для изменения объема выпуска продукции от Q₁ до Q₂, если бы отсутствовала составляющая сила развития F₂.

Фактические значения F₁ и F₂ могут быть определены по стати­ческим данным.

Значение

где т^T (НВ)—доля необходимого времени (НВ) из бюджета 1МГ, затрачиваемая для удовлетворения потребностей одного .миллиона человек на протяжении года T; т^T+1(НВ)—аналогич­ная величина для года T + 1 (если T=1994 г., то Т+ 1=1995 г.).

Значение F₂ может быть найдено с помощью (4.16) по статисти­ческим данным для k МГ, Q₁=Q^T и Q₂=Q^T+l. В дальнейшем изло­жении для упрощения, как правило, будем предполагать, что с уче­том (4.16) сила развития сведена к одной составляющей F₁.

Применение (4.16), (4.17) к различным странам позволяет осу­ществлять их сравнение по темпам развития. Подобная оценка но­сит интегральный характер и учитывает все стороны социальной жизни. Это гораздо более объективное сравнение, чем сравнение по денежному доходу на душу населения (даже в конвертируемой валюте), количеству угля, металла, электроэнергии, автомобилей и т. п. В оценке с помощью (4.16), (4.17) отражены такие стороны

жизни, как здоровье нации, ее грамотность, уровень развития на­уки, качество управления, нравственность и духовная жизнь обще­ства, вплоть до повального увлечения поп-музыкой. В этом при­влекательность такого подхода. Сложность сбора и обработки не­обходимого статистического материала окупится результатами.

Для прогнозирования и планирования силы развития (4.15) должны быть разработаны модели, алгоритмы которых базируются ;на изложенной методологии восхождения от абстрактного к кон­кретному, с применением в полном объеме существующего мате­матического аппарата.

4.2.2. Источники социального развития

Как отмечалось выше, объективным законом общественного

развития являются сокращение необходимого социального времени (НВ) и соответствующее увеличение свободного социального вре­мени (SB).

Напомним, что необходимое время и свободное время являют­ся двумя частями целостности—социального времени (СВ). В качестве инварианта принята нормированная к одному миллиону человек мера социального времени (1МГ). Таким образом, имеет место обязательное равенство

Для бюджета социального времени одного года оно имеет вид

Между НВ и SB существует подвижная граница. Возникает ес­тественный вопрос: каковы причины и источники перемещения гра­ницы между необходимым и свободным временем?

Во-первых, о причинах. Каждый из читателей почти без всяких возражений примет утверждение, что основной причиной является желание сократить время труда, добиться с меньшими «усилиями» полного удовлетворения всех необходимых потребностей в еде, жилье, одежде и т. п. Слово «усилия» взято в кавычки потому, что фактически им заменено «необходимое время», т. е. речь идет об удовлетворении потребностей с меньшими затратами необходимого времени. Не будем обсуждать, насколько точно дана формулиров­ка причин изменения границы между НВ и SB. Важно то, что ос­новной класс причин указан правильно — это стремление к свобо­де за счет сокращения необходимости. Есть и другие причины, ко­торые могут повлечь изменение границы между НВ и SB. Они бу­дут уточнены при дальнейшем изложении.

Во-вторых, об источниках перемещения границы между необ­ходимым и свободным временем. Пара <внешнее-внутреннее> рас­членяет реальный мир на две части: «социальное время» и «внешний мир». Пара Необходимость-свобода) расчленила СВ на НВ и SB. Рассмотрим три источника возможного изменения гра­ницы между SB и НВ: НВ, SB и внешний мир.

1. Если источником изменения границы является НВ, то это означает, что необходимое время обладает возможностью либо к самовозрастанию, и тогда SB сокращается, либо к самосокраще­нию, и тогда SB возрастает. Логика подсказывает, что НВ обла­дает некоторыми возможностями к самосокращению, так как на границе перехода от животного мира к человеческому обществу все социальное время было необходимым для поддержания суще­ствования, а потом появилась доля свободного времени.

Если предположить, что внешний мир не является источником появления свободного времени, то источниками сокращения НВ могут быть, например, процессы самообучения. Выполняя необхо­димую работу, человек может в то же самое время находить пути к сокращению времени ее выполнения при том же результате.

Может ли быть НВ источником самовозрастания? На наш взгляд, может. Например, доля НВ затрачивается на организацию труда и управление. Результаты труда зависят от соотношения за­трат НВ на управление и на исполнение. При фиксированном НВ зависимость между результатами труда (Э) и долей затрат на управление (НВ_у) подчинена определенной закономерности (рис. 7). Неорганизованный труд дает некоторые (ненулевые) ре­зультаты при полных затратах НВ на его выполнение. Выделение части НВ на управление процессом труда повышает результаты труда несмотря на то, что сокращаются затраты на исполнение (НВ_р).

Рисунок 7. Зависимость результатов труда (Э) от затрат необходимого времени (НВ) на его организацию и управление (НВ_у).

В силу ограничения

при фиксированной величине m(НВ) результаты труда сначала возрастают, достигают наибольшего значения при некотором ₀(0<₀<m(НВ)), а потом падают до нуля при m(НВ_у)= m(НВ)³⁰.

Этот частный пример, а он далеко не единственный, позволяет сделать вывод о том, что НВ может быть источником своего само­возрастания, так как устранение последствий нерационального распределения НВ между НВ_р и НВ_у потребует увеличения НВ для удовлетворения реальных необходимых потребностей (пита­ние, одежда и т. п.). Для того чтобы у читателя не возникло ощу­щение, что найден основной и единственный источник самовозрас­тания НВ, укажем еще один.

В состав затрат НВ входят затраты, обеспечивающие подготов­ку членов общества к труду. Это, например, затраты времени учи­телей, рабочих, строящих школы, затраты личного времени чле­нов общества на усвоение необходимых знаний и получение ква­лификации, соответствующей достигнутому уровню производства. Легко представить ситуацию, при которой падают престиж и ква­лификация учителя, например, из-за того, что малая доля средств выделяется на удовлетворение его материальных потребностей. Также легко представить себе, что вслед за этим падает престиж знаний, а за этим и нравственность. В результате уменьшаются затраты личного времени (из бюджета НВ) на получение знаний. Как следствие, падает квалификация работников, приходящих в сферу производства, и для поддержания уже достигнутого уровня удовлетворения потребностей приходится увеличивать НВ.

Таким образом, изменение границы между НВ и SB может про­исходить за счет источников, питаемых из ресурсов НВ. При этом граница может перемещаться как в сторону уменьшения, так и в сторону увеличения НВ.

2. Рассмотрим свободное время (SB) как источник изменения границы между SB и НВ. За счет SB осуществляется такая важ­ная социальная функция, как познание окружающего мира, в том числе и самопознание человеческого общества. Источником всех научных знаний являются затраты свободного времени человече­ства. В этом смысле членение SB с помощью категориальной пары <прогресс-регресс> позволяет сделать вывод, что та часть SB, которая влечет самовозрастание SB, относится к прогрессив­ным источникам, а та часть, которая приводит к сокраще­нию SB, — к регрессивным источникам изменения места границы между SB и НВ.

Какие процессы, протекающие с затратами SB, ведут к его увеличению? Главным образом это научные исследования. Изуче­ние всех составляющих внешнего мира позволяет найти новые источники энергии, разработать новые материалы, новые эконо­мичные технологии создания средств удовлетворения потребно­стей человечества, обосновать наиболее эффективные способы ор­ганизации и самоорганизации как производства, так и обществен­ной жизни в целом. Каждый из этих конкретных процессов начи­нается с мысли, которая, зафиксированная в форме идеи, служит источником для всех последующих шагов, связанных с подтверж­дением (или не подтверждением) ее правильности и с ее практи­ческой реализацией. Ясно, что некоторые идеи вызовут увеличе­ние SB, а некоторые его уменьшают. Отдельные идеи в процессе реализации могут приводить как к росту SB, так и к его умень­шению. Например, идея использования ядерной энергии может повлечь сокращение НВ (и рост SB), но может привести к резко­му возрастанию НВ в случае ее применения в военных целях или в случае создания ненадежных атомных электростанций.

Часть свободного времени затрачивается на удовлетворение духовных потребностей общества. Если эти затраты влекут рост духовного уровня людей, совершенствование нравственности, то они являются источником самовозрастания SB. Однако эти затра­ты могут иметь и противоположные последствия. Например, соз­дание человеконенавистнических теорий (фашизм, расизм, нацио­нализм) ведет к истощению духовных и нравственных сил обще­ства, сокращению потока прогрессивных идей и увеличению НВ.

Аналогично затраты личного времени из бюджета SB на праздное времяпрепровождение, разрушение физического и духовного здо­ровья людей являются источником роста НВ, т. е. сокращения SB.

3. Рассмотрим внешний мир как потенциальный источник из­менения границы между НВ и SB. Нетрудно указать процессы, которые протекают в природе и влекут увеличение НВ. К ним относятся все катаклизмы, разрушающие средства производства, уничтожающие запасы, наносящие ущерб инфраструктурам, веду­щие к гибели людей. Внешний мир может способствовать росту НВ в более «спокойных» формах. Так, исчерпывание природных ре­сурсов (полезные ископаемые, чистая вода и атмосфера) неизбеж­но влечет увеличение НВ. Одновременно с этим внешний мир яв­ляется основным источником увеличения SB. Однако это «пассив­ный» источник, в отличие от такого источника, как само свобод­ное время. Во внешнем мире содержатся запасы энергии и веще­ства, обнаружение и использование которых может оказывать су­щественное влияние на изменение границы между SB и НВ. На­пример, обнаружение и освоение запасов нефти создало условия для существенного сокращения НВ в XIX и XX веках. Но сам по себе внешний мир является потенциальным источником сокраще­ния НВ, использование (активизация) которого возможна только за счет реализации идей, возникающих в свободное время.

Подводя итог обсуждению источников изменения места грани­цы между необходимым (НВ) и свободным (SB) временем, зафик­сируем следующие выводы:

1. На границу между НВ и SB оказывает давление множество различных сил (рис.8).

2. Реальное перемещение этой границы определяется равнодей­ствующей всех действующих на нее сил:

где Fⁱ_SB1. —силы развития, источником которых является SB;

F^j_HB1 —силы развития, источником которых является НВ;

F^k_BM1 — источники (силы) внешнего мира, сокращающие НВ;

F^t_HB —силы регресса с источниками в SB; F^m_HB2 —силы рег­ресса с источниками в НВ; Fⁿ_BM2—источники (силы) внешнего

мира, увеличивающие НВ.

3. В процессе развития человеческого общества действует объ­ективный закон сокращения необходимого и увеличения свободно­го времени.

4. На отдельных отрезках истории человечества возможно вре­менное увеличение НВ или, что эквивалентно ему, понижение достигнутого уровня удовлетворения потребностей.

Рисунок 8. Воздействие на границу между свободным (SB) и необходимым (НВ) социальным временем

5. Основным источником сокращения НВ являются новые идеи как результат научного поиска человечества.

6. Вековой, т. е. постоянный, рост НВ означает начало заката человеческого общества и является предвестником его гибели.

Обобщая все эти выводы, можно без преувеличения сказать, что наблюдение за величиной R и перемещением границы между НВ и SB является одной из важнейших задач современного общества как в глобальном масштабе, так и в масштабе отдельной страны или ее региона. Характер изменения места этой границы позволя­ет делать выводы о материальном и моральном здоровье общества.

4.2.3. Прогнозирование развития

Рассмотрим условия, определяющие силу развития.

1. Объем знаний общества о себе, т. е. о том, какие области удовлетворения потребностей являются критичными, а какие—­благополучными. Наиболее плодотворные идеи рождаются в тех областях жизни и тогда, когда эти области в наибольшей степени становятся тормозом общественного прогресса. Выявление подоб­ных областей до настоящего времени происходит стихийно и ино­гда занимает десятилетия. Вычисление сил развития для отдель­ных областей обеспечения потребностей, базирующееся на факти­ческих результатах, позволяет получать объективный портрет производственной и социальной жизни. Форма представления этих знаний совершенно конкретна. Восприятие их не требует спе­циальной подготовки. Простое сравнение значений сил развития для различных потребностей позволяет делать выводы о первооче­редных областях, требующих, внимания людей. Эти знания без труда могут быть сделаны общедоступными, а не скрытыми заве­сой статистики³¹.

Это условие (знания фактического положения дел в обществе) существенно влияет на силу развития. Для планирования затрат свободного общественного времени (SB|OB) подобные знания создают предпосылки для обоснованного формирования целевых и научно-производственных программ. Еще более важны эти зна­ния для привлечения ресурсов личного свободного времени (SB|JIB), что возможно только на добровольной основе. Опыт показывает, что миллионы пытливых молодых людей не находят места приложения своих способностей только по причине недо­статочной ориентации в важнейших конкретных областях жизни.

Таким образом, знания реальных значений сил развития по каждому из видов удовлетворения общественных потребностей яв­ляются мощным организующим стимулом привлечения личных и общественных ресурсов свободного времени к ускорению разви­тия. Если сведения о том, что составляющие силы развития стали отрицательными, общедоступны, это вольно или невольно привле­чет внимание большого числа членов общества. В равной степени это относится к межгосударственным органам управления, к руко­водству страны, региона, города, к отдельным ученым и творче­ским людям. Как результат появятся идеи, часть из которых ока­жется продуктивными. Их будет тем больше, чем большее внима­ние общества будет привлечено к данной проблеме. Неизбежно вслед за появлением идей начнутся отбор и реализация лучших из них, которая уже будет идти в основном за счет SB|OB.

Таким образом, можно сделать вывод, что сформулированное условие—доступность знаний о проблемах общества—является основным, а возможно, и единственным способом привлечения к развитию ресурсов свободного личного социального времени (SВ|ЛВ).

2. Способность общества рационально распорядиться ресурса­ми развития. Речь идет по существу об управлении ресурсами. Это достаточно сложная и многоплановая проблема. Решаться она может как осознанно (целенаправленно), так и стихийно.

Основным регулируемым ресурсом развития является свобод­ное общественное социальное время (SB|OB). Можно выделить два главных направления его использования: повышение уровня удовлетворения уже сформировавшихся потребностей и создание условий для удовлетворения потребностей на новом качественном уровне.

Распределение ресурсов SB|ОВ в современном мире идет не непосредственно, а с помощью денег. Однако это не изменяет сути проблемы. В конечном счете выделенные на определенные цели деньги увеличивают соответствующую долю социального времени. Это замечание не проясняет вопроса о том, где находится меха­низм регулировки развития. Частично им владеет государство в -лице правительства, распоряжающегося бюджетом страны. В ос­тальном его используют общественные фонды, акционерные обще­ства или частные лица.

Такой механизм распределения SB|OB повышает роль научно­го прогноза в оценках областей приложения сил развития, усили­вает необходимость целенаправленного формирования обществен­ного сознания.

Количественные оценки ресурсов SB|OB могут быть объектив­но получены для каждого года путем обработки статистики. Вме­сте со значением силы развития для данного года (F(T)) эти оценки позволяют делать выводы о регрессе или прогрессе в рабо­те механизма распределения ресурсов SB|OB.

Функция (T)=F(T)/m(T,SB|OB), (4.19)

где m(T,SB|OB) —затраты SB|OB в году Т, позволяет получать оценку качества распределения SB|OB. Увеличение или сохране­ние значения (T) свидетельствует по меньшей мере о том, что в распределении m(T—l,SB|OB), m(T—2,SB|OB),… грубые про­счеты отсутствовали. Уменьшение (T) означает, что механизм распределения SB|OB нуждается в совершенствовании. Причина­ми его несовершенства может быть как высокая степень центра­лизации управления, не подкрепленная способностью принимать своевременные и научно обоснованные решения, так и децентра­лизованное управление, исключающее возможность принятия ско­ординированных решений при распределении ресурсов SB|OB.

Главными недостатками централизованного управления явля­ются:

медленная реакция на изменения ситуации;

большие потери ресурсов даже при небольших ошибках управ­ления за счет значительных размеров управляемого объекта;

огромное влияние на результаты субъективных свойств руко­водителей высшего уровня, которое резко отрицательно при не­компетентности или низкой нравственности.

Эти недостатки могут усугубляться при недостаточных науч­ных знаниях о закономерностях поведения объекта управления.

Главными достоинствами централизованного управления явля­ются:

возможность исключения параллелизма в разработке и внедре­нии новых технологических решений и технологий;

возможность концентрации необходимых объемов ресурсов для решения крупных проблем.

Этими свойствами в меньшей степени обладает децентрализо­ванное управление. Исключение параллелизма в исследованиях и концентрация ресурсов требуют координации усилий и частичной централизации управления. Достоинствами децентрализованного управления являются: ярко выраженный дух соревновательности и конкуренции; привлечение к процессу принятия решений боль­шего, чем при централизованном, числа творчески мыслящих вы­сококвалифицированных людей; высокая степень заинтересованно­сти каждого управленца в положительных результатах; уменьше­ние для общества в целом опасности принятия неправильных ре­шений, так как последствия их локализованы рамками сравнитель­но небольших предприятий (по сравнению с общенациональным хозяйством); сокращение (по сравнению с централизованным) времени получения информации об изменениях в управляемом объекте, о конъюнктуре, времени на оценку ситуации, времени на доведение до исполнителей принятых решений.

Функция (4.19) дает оценку эффективности использования ре­сурсов для развития независимо от организации управления и об­щественного строя. В этом проявляется объективная сторона под­хода к вычислению силы развития F(T) и определению ресурсов развития SB|OB.

Аналогичная (4.19) по форме функция

где т(Т,SВ|ЛВ) —затраты SВ|ЛВ в году Т, позволяет получать. приближенную оценку влияния на развитие затрат личного вре­мени.

Фактически F(T) зависит от свободного времени в целом. Раз­делить F(T) на части, зависящие от SB|OB и SB|ЛB, в принципе возможно, но достаточно сложно. Поэтому можно использовать (4.20) для грубой оценки. Для уточнения этой оценки необходимо к SВ|ЛВ применить категориальные пары <материальное-духовное>, <наука-производство>, <прогресс-регресс>, <творчество-рутина> и с их помощью оценить долю SВ|ЛВ, относящуюся к обла­сти духовного развития и научного творчества. Рост этой доли (после нормировки к 1 МГ) с увеличением Т является свидетель­ством возрастающего влияния SВ|ЛВ, на силу развития. Выяс­нить, когда зарождается идея, во время SB|OB или SВ[ЛВ, прак­тически невозможно.

Каждая идея как основа увеличения силы развития требует реализации, которая может длиться несколько лет. На протяже­нии этих лет ресурсы SB|OB только расходуются, создавая условия для их последующего возмещения. Одновременно происходит реализация не одной, а многих идей. Затраты на них в различные годы могут быть разными, а реальные ресурсы каждого года яв­ляются ограниченными. Если не учитывать этого явления, то воз­можно необоснованное замораживание вложенных ресурсов и, как следствие, уменьшение силы развития только из-за неглубокого прогнозирования. Подобные явления можно наблюдать в различ­ных странах.

Для каждого отдельного проекта, реализующего новую идею i, можно выделить три критические точки:

Н(Т₁,i)—момент, когда новая идея получила общественное признание и начаты затраты общественного времени (SB|OB) на ее реализацию;

P(Т₂,i)—момент, когда завершена реализация идеи и обще­ство начало получать пользу от вложенных затрат;

C(Т₃,i) —момент, когда затраты на эксплуатацию идеи совпа­ли с пользой, получаемой от нее, и начинают ее превосходить, т. е. эксплуатация становится убыточной.

Здесь Т₁,Т₂,Т₃—отсчеты временной шкалы, например кален­дарные годы; Т₁<Т₂<Т₃.

Фундаментальные идеи могут вызывать цепную реакцию. Они являются толчком многих проектов, отличающихся друг от друга некоторыми усовершенствованиями. Каждый из них в случае пол­ного развития проходит через три отмеченные точки. Отрезки вре­мени между критическими точками характеризуются следующими параметрами:

m(T,i_p,SB|OB) [МГ]—затраты социального времени SB|OB на отрезке от первой до второй критической точки на реализа­цию t’p в году Т, Т<=[Т^, Та];

Fp(T,i_p) [PB]—сила развития в году Т на отрезке от второй до третьей критической точки, вызванная реализацией проекта t’p,, Т(Т₂ ,Т₃);

m(T,i_p,HB|OB) [МГ]—эксплуатационные затраты НВ|ОВ на отрезке от второй критической точки, связанные с проектом i_p, T₂<T.

Отметим, что эксплуатационные затраты осуществляются не за счет SB|OB, а за счет НВ|ОВ. Дело в том, что после завершения строительства (реализации идеи i_p) затраты времени на исполь­зование (эксплуатацию) становятся необходимостью, так как обе­спечивают удовлетворение одной из потребностей общества.

Все эти величины прогнозируются на момент начала реализа­ции проекта. Ожидаемые затраты

Сокращение затрат социального времени за счет силы развития в году Т

где N(T) [МГ]—затраты социального времени в году Т.

Отметим, что в этом выражении эффект от эксплуатации изме­ряется необходимым временем (НВ), которое включает две со­ставляющие: личное время (ЛВ) и общественное время (0В):

в то время как эксплуатационные затраты осуществляются за счет

НВ|ОВ, т. е. только за необходимое общественное время. Это объясняется тем, что эксплуатация производится коллективно, а результат может обеспечивать экономию как общественного, так и личного социального времени.

Прогнозируемый момент Т₃ определяется условием

Оценки (4.21)—(4.23) позволяют сделать вывод о целесообраз­ности реализации проекта i. Условием нецелесообразности затрат на этот проект является одно из следующих:

Условие (4.24) означает, что эксплуатационные затраты пре­восходят получаемый выигрыш, который обеспечен созданными силами развития, а условие (4.25) — что первоначальные вложения превосходят экономию, которая может быть получена за все годы эксплуатации. Если условия (4.24) и (4.25) не выполнены, то для решения о целесообразности реализации проекта требуется допол­нительная оценка эффективности проекта. Эффективность может быть выражена относительным «доходом» за год:

а также превышением «дохода» над «расходами»:

Если e(i)=l, то проект способен себя окупить. Если e(i)=2, то
проект приносит двойную прибыль и т. д.

Величина (4.26) дает среднюю оценку полезности проекта по
всем годам.

Таким образом, для внутренней индивидуальной оценки эффек­тивности проекта необходимо проанализировать соотношения ве­личин

Однако этого еще недостаточно для вывода о целесообразно­сти реализации проекта i. Необходимо выполнить внешнюю оцен­ку его полезности, т. е. сопоставить его с множеством других про­ектов, а также определить возможность его осуществления с уче­том внешних обстоятельств. Фактически такая оценка выполняется в два этапа.

Этап 1. Сравнение данного проекта с множеством альтернатив­ных, т. е. ориентированных на достижение той же цели, что и дан­ный проект. Сравнение осуществляется по наборам величин (4.28). Преимущество имеет тот проект, для которого величина Тч—Т\ минимальна, а величины T₃, e(i) и Э(i) максимальны. Отсутствие такого проекта в множестве сравниваемых означает, что для выбо­ра лучшего или лучших должны быть привлечены другие факто­ры, например экологические.

Этап 2. Оценка возможности одновременной реализации мно­жества проектов с учетом ограниченного объекта ресурсов. Кри­тичными могут быть материальные ресурсы (сырье, энергия, транс­порт, производительные мощности и т. п.), а также ресурсы соци­ального времени. Остановимся на последних. Объем социального времени ограничен и равен m(T,ОВ). К исполнению могут быть приняты только те проекты, для которых выполняются условия

Условие (4.29) проверяется для тех пар (T,i), которые отно­сятся к интервалу между первыми двумя критическими точками проекта f; условие (4.30) —для тех, которые относятся к интерва­лу между второй и третьей критической точками. Если для всех имеющихся проектов условие (4.29) не выполняется, то при рав­ной важности³² проектов предпочтение должно быть отдано тем, которые могут быть реализованы в кратчайший срок. Если одно­временно для всех имеющихся проектов не выполняется условие (4.30), то предпочтение должно быть отдано тем из них, которые обеспечивают большее значение силы развития на единицу затрат НВ|ОВ. Результатом такого отбора являются проекты, которые могут быть реализованы по критерию наличных ресурсов общест­венного социального времени (0В).

Возникает вопрос о практической жизнеспособности изложенной модели прогнозирования развития. Он распадается на ряд следующих частных вопросов:

1. Возможно ли прогнозирование трех критических точек для каждого перс­пективного проекта?

2. Возможна ли оценка затрат на реализацию проекта?

3. Возможно ли прогнозирование затрат НВ[ОВ на эксплуатацию?

4. Каким образом вычислять силу развития?

5. Прогнозируется ли численность населения?

6. Каким образом для конкретного года учесть всю совокупность возмож­ных проектов I={T,i}?

7. Как реализовать механизм отбора лучших из них?

Ответы на вопросы 1—5 необходимы для оценки полезности одного (каж­дого) проекта; ответы на вопросы 6, 7—для отбора реализуемых проектов из всего множества претендентов.

В процессе проектирования любой строящейся системы фактически дается ответ на вопрос 1. Без ответов на вопросы о моменте начала создания, момен­те завершения строительства и длительности эксплуатации не начинается ни одна работа. Сложнее обстоит дело с точностью прогноза. Она зависит от мно­гих факторов, среди которых основными являются заинтересованность инициа­торов проекта и мощность аппарата научного прогнозирования. Нравственные устои инициаторов являются основополагающими. При их отсутствии фальсифи­цировать на время удается любые прогнозы. Контроль качества прогнозов не­разрывно связан с механизмом отбора лучших проектов, который будет обсуж­ден при получении ответа на вопрос 6.

Затраты на реализацию каждого проекта представляются в настоящее вре­мя, как правило, в денежном выражении. При этом учитываются потребности в рабочей силе. Поэтому ответ на вопрос 2 принципиальных трудностей не вы­зывает.

Аналогично обстоит дело с оценкой эксплуатационных затрат — вопрос 3.

Сложнее обстоит дело с ответом на вопрос 4 о прогнозировании силы раз­вития. Это центральный теоретический вопрос проблемы прогнозирования раз­вития общества. Относительно просто он решается в тех случаях, когда речь идет о строительстве отдельного завода, создании нового станка, открытии сети магазинов, прокладке новых транспортных магистралей. Гораздо сложнее уста­новить количественные взаимосвязи между затратами времени на духовное раз­витие общества и силами развития, вызванными ими, или, например, затратами на военное строительство и сокращением сил развития в связи с этим. Слож­ность только подчеркивает важность проблемы и необходимость теоретической ее проработки и практического внедрения. В настоящее время подобного рода прогнозы развиты слабо, а результаты этого трагичны в масштабах человече­ства. Например, недооценка нравственного воспитания, недопустимо малые за­траты свободного социального времени на обучение подрастающих поколений, укрепление физического здоровья людей оборачиваются тем, что вторая крити­ческая точка удаляется за пределы жизни одного поколения, что равносильно духовной и физической деградации общества.

Достаточно благополучно обстоит дело с ответом на вопрос 5. Уточняющие­ся прогнозы численности населения отдельной страны—это дело повседневной практики.

Последние два вопроса 6 и 7 связаны друг с другом. Учет проектов-претен­дентов на начало реализации в данном году имеет смысл только тогда, когда ясен механизм выбора лучших из них. Этот вопрос связан с правом распоря­жаться ресурсами свободного и необходимого общественного социального вре­мени. В странах с централизованным управлением такое право сосредоточено в верховном органе власти. Там планово принимаются все решения о распреде­лении ресурсов общественного социального времени (0В). Следовательно, там может осуществляться учет всех возможных проектов развития, отбор из них части для реализации. Практика показала, что эта схема развития при всей •своей внешней привлекательности неэффективна.

В условиях свободного рынка только часть ресурсов общественного соци­ального времени распределяется высшей властью страны, да и то больше в во­енной области, области охраны порядка, дипломатических отношений, частично науки и образования. Все остальные ресурсы ОВ находятся в руках владельцев собственности и капитала. Каждый из владельцев отбирает для реализации про­екты развития исходя из собственных ресурсов.

Последнее время происходит сближение этих двух крайних форм в опреде­лении направлений развития. Значительная часть бюджета ОВ распределяется централизованно. Это относится в первую очередь к социальной защите людей, частично — к науке и образованию, к сложным и дорогостоящим проектам, та­ким как космические полеты. Имеет ли смысл от первоначальной денежной фор­мы распределения ресурсов для развития переходить к новой, связанной с оцен­кой и распределением общественного социального времени, вычислением сил развития? Денежная форма обладает существенным недостатком: масштаб де­нег постоянно меняется, они обесцениваются или их стоимость возрастает. При­ведение масштаба денег к фиксированному (опорному) году не вносит принци­пиальных изменений в эту ситуацию и возможно на относительно малых про­межутках времени. Кроме того, денежная форма создает условия для обогаще­ния одних высокоразвитых стран за счет других, так как за ней скрыты реаль­ные физические процессы развития.

От этих недостатков свободна такая мера, как единица социального време­ни (МГ), которая остается неизменной при любых формациях на протяжении веков. Это инвариант, эталон, который позволяет описывать реальные социально-экономические процессы в точной научной форме. Аналогично обстоит дело с единицей социального развития (РВ). Использование изложенного метода оцен­ки перспектив развития не исключает возможности и полезности применения денежной меры для оценки доходов и расходов.

4.2.4. Качество прогнозирования развития

Вопрос о качестве прогнозирования развития может быть ре­шен только на основании практических результатов. Это достаточ­но важный вопрос, так как ответ на него содержит вывод о досто­верности прогнозов развития.

Обратная связь является обязательной составляющей в каж­дом процессе управления. Без нее этот процесс протекает вслепую. Поэтому любое решение о реализации нового проекта должно ав­томатически контролироваться.

В рамках отдельного проекта контролироваться должны:

1. Функция m(Т,i,SB|OB) на этапе «строительства», опреде­ляющая правильность прогноза размера затрат. Превышение фак­тических затрат над спрогнозированными вынуждает пересматри­вать состав реализуемых проектов.

2. Вторая критическая точка П(Т₂,i). Уменьшение Т₂ создает условия для ускорения развития. Превышение этой величины над спрогнозированной ведет к «омертвлению» вложенного труда. Это тревожный сигнал. Он свидетельствует о низком качестве не толь­ко механизма прогнозирования развития, но и системы управле­ния. Масштабы последствий могут быть значительными и неизбеж­но сказываются на всем обществе независимо от того, кто являет­ся владельцем средств, вложенных в данный проект. Как показы­вает практика, при централизованном управлении в масштабе страны следствием таких нарушений является резкое падение жиз­ненного уровня населения.

3. Фактически достигнутая сила развития как функция от вре­мени. Отклонение фактических результатов от спрогнозированных является существенным стимулом для развития теории. С сожале­нием следует отметить, что такой анализ фактической эффектив­ности производится достаточно редко. В лучшем случае контроли­руется вывод технических средств на запланированную мощность.

4. Функция эксплуатационных затрат и третья критическая точка С(Т₃,i). Приближение к ней является сигналом о необходи­мости особого внимания к надежности и износу оборудования. Для опасных производств это особенно важно. Достаточно вспом­нить о многочисленных атомных электростанциях. Кроме того, для каждой из систем i приближение к T₃ означает, что необходи­ма оценка ее замены на новую, которая удовлетворяла бы те же потребности, что и отжившая свой срок.

Таким образом, анализ жизненного цикла каждой системы в конечном счете является делом всего общества, так как если при­своение «доходов» может быть частным, то «потребление» резуль­татов или опасность аварийных последствий является делом об­щественным.

По всей совокупности реализуемых проектов контролировать­ся должны:

А. Суммарная фактическая сила развития и динамика ее изме­нения во времени, о чем было сказано в п. 4.2.1. Б. Фактическое выполнение условия (4.29). Величина

полученная по реальным результатам года Т, позволяет сделать. ряд существенных выводов. Если имеет место условие

то это означает, что фактические ресурсы свободного обществен­ного времени в году Т существенно больше, чем израсходовано на реализацию всех принятых проектов. Если прогноз показывает, что условие (4.31) сохраняется и на следующий год, то образовав­шиеся ресурсы SB|OB могут быть использованы в одном из сле­дующих трех направлений:

1) на увеличение личного свободного времени без изменения объема свободного социального времени, так как имеет место ус­ловие

2) на расширение перечня реализуемых проектов;

3) на расширение фронта фундаментальных научных исследо­ваний, так как условие (4.31) является косвенным сигналом об ис­тощении ресурса новых продуктивных идей.

Если имеет место условие

то это означает, что ресурсов свободного общественного времени недостаточно для выполнения всех принятых к исполнению проек­тов. Прогноз развития оказался несостоятельным, и необходимо либо пересмотреть перечень принятых к исполнению проектов в сторону его сокращения, либо найти резервы для устранения об­разовавшегося дефицита. При последнем решении неизбежно со­кращение затрат социального времени (общественного либо лич­ного) на удовлетворение каких-либо других потребностей.

В. Фактическое выполнение условия (4.30).

Величина

полученная из частей условия (4.30), характеризует правильность прогнозов о затратах необходимого общественного времени в году Т.

Если имеет место условие

то это означает, что наличные ресурсы необходимого обществен­ного времени существенно больше, чем требуется для реализации всего перечня реализуемых проектов. Избыточные ресурсы явля­ются базой для увеличения свободного общественного или лично­го времени.

Если имеет место условие

то это означает, что нужно либо преждевременно прекращать экс­плуатацию некоторых проектов, либо искать пути сокращения за­трат необходимого общественного времени для эксплуатации реа­лизуемых проектов, что возможно только с помощью новых идей, либо увеличивать объем необходимого общественного времени за ..счет иных потребностей, т. е. путем сокращения личного времени или свободного общественного времени.

Каждое отклонение реального процесса от прогноза развития

является свидетельством несовершенства либо теоретического ап­парата прогнозирования, либо механизмов управления развитием. Ценность контроля в том, что он позволяет своевременно коррек­тировать ошибочные решения, не доводя дело до кризисных ситуаций.

В оценках качества развития очень тесно переплетаются лич­ные и общественные интересы. Поэтому этот процесс не может быть отдан на откуп отдельным группам населения, а относится к числу общенациональных и в перспективе всепланетных.

Каждый новый прогрессивный проект приводит к сокращению необходимого социального времени (НВ) для обеспечения достиг­нутого уровня удовлетворения потребностей. Поэтому экономия НВ может быть либо направлена на повышение уровня удовлетворе­ния общественных потребностей, либо переведена в другую сферу

социального времени. Так как объективно существует ограничение

то экономия необходимого времени автоматически влечет увели­чение свободного времени, которое, в свою очередь, может быть направлено на увеличение либо SB|OB (свободного общественно­го времени), либо SB|JIB (свободного личного времени).

4.3. ЕДИНИЦА СОЦИАЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА

До настоящего места наше внимание было сосредоточено на понятии социального времени как целостности, являющейся един­ственной активной самовоспроизводящейся, объективно сущест­вующей базой развития человеческого общества. Сознательная жизнь протекает в реальном материальном мире. Поэтому факти­ческие результаты общественного развития зависят от взаимодействия общества и природы. Возникает вопрос о том, какие факторы наиболее полно отражают результаты такого взаимодействия? На этот вопрос, насколько нам удалось установить из известной литературы, первым ответ дал С. А. Подолинский в 1881 г³³. Опи­раясь на закон сохранения энергии и рассматривая солнце как главный ее источник, обеспечивающий жизнь на Земле, он пришел к выводу, что труд является способом аккумуляции энергии для удовлетворения потребностей людей.

Очевидно существование прямой зависимости между этой энер­гией и объемом производства выпускаемой продукции. Анализ многолетней статистики и сравнение результатов производства в различных странах с разными объемами энергопотребления позво­лили установить закономерность такой зависимости³⁴: валовый на­циональный продукт прямо пропорционален объему затрачиваемой энергии. Указанная закономерность позволяет объем социального производства измерять количеством используемой обществом энергии.

Таким образом, объем социального производства зависит от двух основных составляющих: объема социального времени и ко­личества используемой энергии.

Минимальное количество энергии, которым располагает обще­ство в единицу времени, равно суммарной мускульной энергии всех его членов.

Изложенные соображения позволяют определять единицу со­циального производства как суммарную мускульную энергию еди­ницы социального времени; обозначим ее КП.

В строгом смысле единица социального производства в соот­ветствии с данным определением инвариантом не является. Мус­кульная энергия (и мощность) отдельного человека и даже осредненная на один миллион человек за год является переменной ве­личиной. Она меняется с развитием цивилизации. Можно предпо­лагать, что первобытный человек обладал большей мускульной мощностью, чем наш изнеженный современник. Однако процессу физической деградации противостоит осознание связи между здо­ровьем, счастьем и благополучием. Поэтому можно прогнозиро­вать рост мускульной мощности людей по мере увеличения лично­го свободного времени и общей культуры человека.

Вместе с тем и число дней в году не является постоянным. Поэтому для закрепления за КП определенного значения необходимо соглашение о фиксированных значениях мускульной мощности од­ного человека и продолжительности года.

Так как мускульная мощность, развиваемая человеком при очень интенсивной работе, равна 100 Вт, то, принимая продолжи­тельность года равной 365 дням, получаем для оценки единицы социального производства величину 100 ВтХ365 днейХ24 чХ Х3600 сХ10⁶ чел. =3153,6.10⁹ Вт=3153,6 ГВт (гигаватт). Это мощность, которую один миллион человек может использо­вать для выполнения внешней работы только за счет употребления продуктов питания. Пользоваться такой величиной в качестве еди­ницы неудобно, поэтому будем считать, что 1 КП=10³ ГВт.

Необходимость введения общей меры для количественного сравнения всех производительных сил осознана достаточно давно. Уже в 1928 г. В. И. Вернадский отмечал необходимость сведения к единой единице всех естественных производительных сил, с по­мощью которой можно выразить результаты добычи и металлов, и горючего. Он считал, что без этого нельзя производить полного учета той потенциальной энергии страны, которая определяет ее народное богатство. Знаменательно то, что В. И. Вернадский свя­зывал результаты производства с энергией.

Состав источников энергии, используемых людьми для произ­водства, постоянно растет. К силе ветра и течения присоединили такие источники, как дерево, уголь, нефть, газ, ядерные реакторы. Поэтому фактически используемая мощность в десятки раз пре­восходит 10³ ГВт и имеет устойчивую тенденцию к росту.

В настоящее время разброс мощности, потребляемой в едини­цу социального времени, W(T) между различными странами мира находится в пределах от 1 до 300 КП, и в таком же отношении находится в них уровень жизни населения.

Зная величины 1У'(Г)КП и т(СВ(Т)) [МГ], определяют пре­дельный объем работ, который может быть выполнен в году Т:

Величина А(Т) является объективным пределом возможного объема выполненной работы — потенциальной возможностью.

4.3.1. Качество технологий

Удовлетворение каждой потребности сопровождается расхо­дом энергии. Энергия поступает в системы, обеспечивающие удов­летворение потребностей, в различных формах: уголь, нефть, газ, торф, электроэнергия, зерно, фрукты, овощи, мясо, молоко и т. п. Здесь под системой понимается любой элемент социальной жиз­ни—от человека до механизма.

В процессе удовлетворения потребности часть энергии достига­ет цели, т. е. обеспечивает конкретные материальные или духовные потребности, а часть теряется. Причина—в несовершенстве техно­логии систем, использующих энергию. Для каждого процесса мо­жет быть определен теоретически необходимый расход энергии, т. е. полезная внешняя работа, совершаемая для удовлетворения данной конкретной потребности. Отношение этой величины к полным затратам энергии для удовлетворения данной потребности определяет коэффициент совершенства системы (технологии), т. е. коэффициент ее полезного действия:

где f—вид потребности (отопление, транспорт, питание, одежда);

е’т—теоретически необходимые затраты энергии для удовлетворе­ния данной потребности; е’ф—фактически затраты энергии Для удовлетворения данной потребности.

Если оценить теоретически необходимые и фактические затраты энергии для удовлетворения всех потребностей одного миллиона человек на протяжении одного года, то

где w_t—теоретически необходимые затраты энергии для удовле­творения определенного уровня потребностей одного миллиона че­ловек в течение года; W^—фактические затраты энергии.

Величины (4.34) позволяют определять коэффициент совершен­ства технологий в системе общественного производства:

Величины

определяют относительный уровень технологии удовлетворения г-и потребности. Если i>0, то он выше среднего, а если i<0— то ниже. Анализ i и _i=еⁱ_ф—еⁱ_ (потери энергии при удовлетво­рении 1-й потребности) позволяет определять наиболее «расточи­тельные» технологии.

4.3.2. Объем производства

Суммарный результат производства объективно ограничен объемом энергии, которым располагает общество.

Только часть (4.32) будет полезной работой. Ее значение опре­деляется коэффициентом совершенства технологий (4.35). Таким образом, объем производства ограничен величиной

где А_п — суммарные затраты энергии, которые могут быть овеще­ствлены в удовлетворяемых общественных потребностях.

В. И. Вернадский отмечал, что единица измерения, общая для всех производственных процессов, должна давать «удобное пред­ставление» о возможностях страны. В форме (4.36) отображены две единицы: единица социального времени и единица социального производства. В такой степени общности можно наглядно проанализировать закономерности взаимодействия общества с природой. Изучение изменений величин

позволяет делать выводы о характере развития общественного производства. :

. Рост W(T)=A_п(T)/m (CB(T)) свидетельствует об увеличении потенциальной возможности повышения уровня удовлетворения потребностей. Если при этом одновременно увеличивается (Т), то: развитие идет по интенсивному пути. Если (Т) не возрастает, то увеличение W(T) может происходить только за счет рос­та А(Т), что свидетельствует о развитии по экстенсивному пути. Подобная интегральная количественная оценка как потенциаль­ных возможностей увеличения объема производства, так и харак­тера- развития создает предпосылки для стратегических оценок в области производства.

4.3.3. Скорость выпуска продукта

Единица социального производства измеряет мощность энер­гетического потока, потребляемого за 1 МГ. В конкретных произ­водственных процессах мощность относится к единице астрономи­ческого времени.

Для ряда производственных процессов может быть введено по­нятие «скорость выпуска продукта». Это количество единиц про­дукта, выпускаемое в единицу времени. Скорость зависит от ряда факторов, определяющих физические, химические, биологические свойства производственного процесса. Среди всех этих свойств центральное место занимает первопричина результата—потреб­ляемая энергия.

Мощность энергетического потока определяет, верхнюю грани­цу скорости. Пусть W_y—теряемая мощность, определяемая каче­ством технологии; е_Т— теоретически необходимая энергия для вы­пуска единицы продукта; W_Ф — мощность, подводимая к данному производственному объекту; —скорость выпуска; тогда

или

Обобщение (4.37) на годовой выпуск продуктов, необходимых для удовлетворения потребностей одного человека, вместе с оцен­ками годового бюджета энергии общества и численностью населе­ния ‘позволяет делать выводы о балансе между скоростью приро­ста населения и энергодобычей, при котором не снижается уровень жизни.

4.4. ЕДИНИЦА ТВОРЧЕСТВА

Третьей формой закона исторического развития является за­кон возвышения потребностей — рост духовной свободы общества. Необходимость измерения результатов действия этого закона так же очевидна, как и сложность решения такой задачи.

Авторы попытались подойти к ее решению. Духовная свобода общества как форма закона исторического развития должна про­являться в ускорении развития общества. Основным источником развития общества являются уровень знаний, интеллект и творче­ство его членов. Результатом изменения уровня творческого потен­циала общества является изменение величины силы развития.

Исходя из этих соображений определим единицу силы твор­чества как величину, изменяющую силу развития на 1 РВ; обо­значим ее ТВ.

В соответствии с этим определением сила творчества .может увеличивать и уменьшать силу развития. Ясно, что последнее—­это антитворчество, т. е. маразм и деградация.

4.4.1. Сила творчества

Сила творчества (Ф) реализуется в двух формах, .в соответ­ствии с двумя составляющими силы развития, порождаемой ею (4.15).

Первая форма силы творчества (Ф₁)—это идеи (открытия, изобретения и т. п.), направленные на изменение первой состав­ляющей (F₁) силы развития. Результатом ее проявления является изменение величины необходимого социального времени (НВ).

Вторая форма силы творчества (Ф₂)—это идеи, творческие произведения, изменяющие вторую составляющую (F₂) силы раз­вития, т. е. влияющие на уровень удовлетворения потребностей.

Для материальных потребностей на Ф₂ распространяется усло­вие (4.16).

Для духовных потребностей, удовлетворяемых результатами научного и художественного творчества, F₂, порождаемая Ф₂, из­меряется социальным временем (0В), затрачиваемым для удовле­творении потребностей при использовании результатов дейст­вия Ф₂.

Появление новой идеи и начало ее использования могут быть разнесены во времени на годы. Вместе с тем один и тот же твор­ческий результат может быть использован многие годы. В соот­ветствии с этим сила творчества, порождаемая идеей z,

где Т₀ — год появления идеи z; Т₁ — год начала использования z;

Т₂—год окончания использования z; T—текущий год; F_z(Т₀,k)— сила развития, порождаемая силой творчества Ф_z(Т₀) в году k.

Выражение (4.38) определяет силу творчества только для реа­лизуемых идей. Невостребованный потенциал творчества остается неизменным. Вместе с тем следует отметить, что (4.38) позволяет оценивать творческий потенциал общества как функцию разности Т₁—Т₀, которая определяет скорость востребования новой идеи.

4.4.2. Банк идей

Анализ технического прогресса показывает, что время от мо­мента открытия (появления идеи) до ее практического использо­вания существенно сокращается. Так, для практического внедре­ния фотографии понадобилось около 100 лет, телевидение было освоено менее чем за 20 лет, а от момента открытия лазера до его внедрения прошло менее 10 лет. Основными причинами этого яв­ления следует считать повышение скорости распространения ин­формации о достижениях науки и общее увеличение объема науч­ных знаний.

В связи с этим правомерно ставить вопрос о создании и совер­шенствовании банка идей, который будет не только ускорителем общественного развития, но и источником знаний закономерностей научного прогресса.

Кроме систематизированных сведений о новых идеях банк для каждой из них должен содержать сведения об условиях, в которых она возникла: годе рождения идеи, объеме социального времени общества в этом году (выраженный в МГ), границе между необ­ходимым и свободным социальным временем, годе начала реали­зации идеи, силе развития, порождаемой идеей (выраженную в РВ) по годам использования.

5. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УПРАВЛЕНИЯ

Функционирование системы математического обеспечения уп­равления (СМОУ) неразрывно связано с понятием «потребность». Под потребностями понимается все то, на что затрачивается со­циальное время. В этом смысле имеются потребности, удовлетво­рение которых благотворно сказывается на развитии человечества, и потребности, удовлетворение которых влечет его деградацию.

Одной из задач функционирования СМОУ являются учет по­требностей общества и выявление путей формирования новых потребностей. Эти процессы неразрывно связаны с уровнем нрав­ственности общества.

Какими бы совершенными ни были средства управления, в част­ности СМОУ, их реальная полезность существенно зависит от лю­дей. Между функционированием СМОУ и изменением уровня нравственности общества существуют как прямые, так и обратные связи. Это объясняется тем, что СМОУ должна оперативно обес­печивать общество объективной информацией о взаимосвязи ме­жду принимаемыми решениями при управлении и объективным законом развития общества. Такие знания имеют большую воспи­тательную силу, т. е. способствуют росту уровня нравственности общества.

5.1. НРАВСТВЕННОСТЬ И УПРАВЛЕНИЕ

Во всех своих проявлениях управление несет на себе отпеча­ток категориальной пары <личное-общественное>. Решение при управлении принимает человек (лицо, принимающее решение,— ЛПР). Каждое исполняемое решение требует затрат социального времени, т. е. влечет общественный эффект. Ясно, что поведение ЛПР при управлении может оцениваться как нравственное только тогда, когда оно отвечает интересам общества, т. е. вызывает по­вышение уровня удовлетворения потребностей общества.

В каждом акте принятия решения при управлении личное и об­щественное переплетаются очень тесно. Уровень нравственности ЛПР измеряется соотношением его личных и общественных целей. Это в равной степени относится к управлению в рамках любых общественных формаций.

Какое отношение к уровню нравственности ЛПР имеет функ­ционирование СМОУ? Связь заключается в том, что перед приня­тием решения ЛПР получает от системы следующие оценки: .

затраты социального времени, необходимые для реализации ре­шения;

изменение силы развития, вызываемое данным решением;

источник социального времени для реализации решения.

Эти данные дают объективную оценку ожидаемых последствий управления и, несомненно, в каждом акте управления будут да­вать воспитательный эффект.

В зависимости от значимости принимаемого решения участие в его подготовке, а также в утверждении может принимать не одно ЛПР, а коллегиальный орган. Однако это не меняет сути дела.

Приведем некоторые примеры. Все решения, связанные с созданием и раз­витием вооружения, вызывают отрицательную силу развития. Возможны три исхода: 1) затраты на развитие вооружения полностью компенсируются результатами других процессов, и в итоге суммарная сила развития для страны поло­жительна; 2) суммарная сила развития страны равна нулю; 3) суммарная сила развития страны отрицательна. Исходы 2) и 3) губительны, так как ведут к деградации страны, и создавать оружие для охраны руин бессмысленно. Более того, в этом случае естественный износ вооружения просто нечем будет воспол­нить. Исход 1) позволяет продолжать обоснование решения с привлечением других факторов. Представляется очевидным, что такой анализ неизбежно даст воспитательный эффект, так как вынудит задуматься о судьбах человечества и собственного народа.

Еще одна иллюстрация. Орган управления районом решает вопрос о разре­шении строительства нового торгового предприятия. Из множества Вариантов размещения предприятия при фиксированных затратах он может выбрать тот, который обеспечит максимальное увеличение свободного времени жителей, т. е. наибольший рост силы развития. Такое решение будет понято гражданами. Учет указанных величин ограничит возможность принятия корыстных решений, т. е. будет способствовать росту нравственности.

Изложенные соображения могут показаться несколько идеали­стичными и даже наивными. Однако, по нашему глубокому убеж­дению, функционирование СМОУ создает условия для приобще­ния всех людей к знаниям законов развития человечества, пони­манию глубины взаимосвязей между всеми процессами, протекаю­щими в обществе, делает их сопричастными ко всем сторонам общественной жизни, повышает их активность, формирует высо­кий уровень общественной морали и личной нравственности, без которого существование сознательной жизни на земле станет невозможной.

Между нравственностью и успешностью функционирования СМОУ существует и обратная связь. Работа этой системы невоз­можна без достоверной и объективной информации. Безнравствен­ные создатели и пользователи системы способны обратить ее на службу личным интересам или амбициям. Общеизвестны примеры обогащения за счет Сознательного использования систем автомати­зированных банковских операций, нарушения работ автоматизиро­ванных производственных линий, заражения сетей вычислительных машин вирусами, разрушающими информацию в памяти.

Сохраняется вечный вопрос о соотношении добра и зла, ответ на который равносилен предсказанию судьбы человечества.

Размышления, связанные с поиском ответа на этот вопрос, неизбежны для каждого мыслящего человека и посещают нас го­раздо чаще, чем можно это предположить. В конечном счете они сводятся к поиску ответа на вопрос: что должен делать я, лично? Здесь понятие «должен» неразрывно связано с тем, что каждый для себя считает правильным. Оценка правильности или непра­вильности осуществляется исходя из того, что конкретный человек считает целью своей жизни. Понятие «должен я делать» неразрывно связано с тем временем жизни, которое необходимо затра­тить для достижения каждой частной конкретней цели. Определе­ние размера затрат времени, которое одновременно является и личным и общественным,— это и есть в конечном счете управление в обществе.

Таким образом, управление в обществе сводится в первую оче­редь к распределению ресурсов социального времени между раз­личными потребностями. Если цели и формируемые для их дости­жения потребности нравственные, то побеждает «добро», в ином случае — «зло». Реально в жизни идет вечный процесс разрешения противоречия между первым и вторым.

5.1.1. Личная нравственность

Понятие личной нравственности не существует вне общества. Только во взаимодействии каждого человека с другими людьми (с обществом) может проявляться его нравственное начало. Есте­ственным ресурсом, который принадлежит лично человеку, яв­ляется время его жизни.

Нравственность человека проявляется в том, куда и как, с ка­кими последствиями для общества он расходует время своей жизни. На качественном уровне каждый поступок человека доста­точно просто оценить как нравственный или безнравственный. А как быть с количественной стороной нравственности? Суще­ствует ли объективная и измеряемая оценка степени влияния каж­дого человека на жизнь и развитие всего общества? Более того, даже если она существует, то нужно ли искать способы ее изме­рения?

На этот вопрос необходимо дать положительный ответ. Все люди обладают разными возможностями. Не всем удается’ полно­стью реализовать отпущенные ему природой способности. Если удастся определить и измерить силу влияния человека на жизнь общества, то такая осознанная оценка будет источником сравне­ния и стимулом к соревновательности для людей. Она будет спо­собствовать повышению активности людей в общественной жизни. Кроме того, мера реализованных возможностей каждого отдель­ного человека имеет, прямое отношение к понятию социальной справедливости.

Социальная справедливость—это в первую очередь предо­ставление каждому человеку изначально равных условий. Но не менее важной частью социальной справедливости является об­щественная (материальная и духовная) оценка труда каждого человека соответственно его результатам. Историческое развитие показывает, что без такой оценки снижается трудовая активность людей и, как следствие, замедляются темпы развития человече­ства.

Вернемся к вопросу о возможности получения общей объектив­ной и измеряемой оценки влияния каждого отдельного человека на жизнь общества³⁵. Ответ на него может быть получен из следую­щих соображений:

все личное время каждый человек расходует в соответствии с категориальной парой <личное-общественное>, т. е. на удовлетво­рение ею личных и общественных потребностей;

результатом затрат времени из бюджета одного календар­ного года {Т) на удовлетворение общественных потребностей (m₁(OB,Т‘)) являются средства (Q), обеспечивающие духовные или материальные потребности людей;

на удовлетворение потребности средствами Q, произведенными конкретным человеком, другие члены общества затрачивают долю своего времени, суммарный объем которого составляет m(Q,,Т) — социальное время, которое люди затратят на удовлетворение своих потребностей с помощью средства Q;

величина m(Q,,T) является одной из объективных характери­стик оценки влияния труда данного человека на жизнь общества в целом.

Если средства Q оказались полностью невостребованными об­ществом, т. е. не удовлетворили ничьей потребности, то m(Q,,T)=0 и труд данного человека для общества истрачен бесполезно.

Сопоставление величин m₁(OB,T) [МГ] (затрат труда одного человека в течение года) и m(Q,,Т) [МГ] позволяет делать вывод о том, какое количество людей «обслужил» (накормил, одел, перевез, привлек своими книгами, статьями, концертами) за год данный человек. Для ребенка m(Q,,Т)=0. Величина m(Q,,T) мо­жет уменьшаться с возрастом человека. Поэтому для оценки роли одного человека за всю его жизнь необходимо просуммировать эти величины:

Так, если результатами труда человека являются построенные им дома, то m₁ определяет время удовлетворенных им потребно­стей в жилье.

Суммирование по Т необходимо вести до тех пор, пока люди продолжают пользоваться результатами труда данного человека.

Дело в том, что и после смерти конкретного человека результаты его труда могут продолжать удовлетворять потребности человече­ства.

Если человек прожил лет, то в единицах социального вре­мени это составляет T_gТ-10^-6 МГ. Отношение

характеризует степень влияния данного человека на общество.

Эта величина определяет относительную долю социального вре­мени, затраченного обществом на усвоение результатов труда дан­ного человека. Если =1, то человек прожил, самообеспечив только себя. Если <1, то человек прожил как иждивенец. Чем больше , тем больший след оставил человек в обществе о себе.

Величина  позволяет судить о степени талантливости писате­лей, музыкантов. Гениальный музыкант привлекает на свои кон­церты огромное число людей. В шутку, но достаточно серьезно можно утверждать, что исполнитель, проживший 60 лет, только оправдал свое существование, если дал 100 концертов продолжи­тельностью один час, на каждом из которых было 5256 зрителей:

1x5256x100=60 лет x365 дней x24 часа.

Для гениальных ученых, писателей, художников величина продолжает расти и после их смерти, так как не иссякают ряды их учеников, читателей и посетителей выставок.

Если рассматривать  как функцию от числа прожитых лет (t):

то можно определить момент t_o, когда данный конкретный человек «окупил» все то, что получил от общества, начиная с момента сво­его рождения. Эта величина является наименьшим отличным от нуля корнем уравнения

Функция у=(t) позволяет сравнивать между собой резуль­таты труда различных людей в пределах удовлетворения одной потребности. Она дает оценку за все время от момента рождения до t. Для людей, результаты труда которых удовлетворяют по­требности людей на относительно небольшом промежутке времени (питание, одежда и т. п.), функция начинает убывать после завер­шения активной трудовой жизни (рис. 9,а). Для тех, результаты труда которых долго служат людям (жилые дома, дороги, заводы), функция может возрастать и после прекращения труда (рис. 9, б).

Как отмечалось выше, для очень талантливых людей функ­ция у может продолжать расти столетиями (рис. 9,в). Вместе с тем функция у позволяет измерять влияние конкретного человека на общество независимо от вида потребности, которую он удовлет­воряет своим трудом: чем больше величина (/), тем выше сте­пень этого влияния.

Рисунок 9. График функции (t) — степени влияния конкретного человека на общество

Вернемся к вопросу о личной нравственности. До сих пор не уточнялось, какие именно потребности удовлетворяются трудом данного человека. Как отмечалось выше, это могут быть потреб­ности, обеспечивающие развитие общества, а могут быть и по­требности, направленные на его разрушение. Характер потребно­стей определяется значениями силы творчества и силы развития, которые возникают при их удовлетворении. Все потребности, ре­зультатом удовлетворения которых является увеличение свобод­ного социального времени, относятся к числу нравственных, и на­оборот. Удовлетворение духовной потребности, связанной с пропо­ведью человеконенавистнических идей, может обеспечивать боль­шие значения функции (t), но разрушать силы творчества и тормозить развитие общества.

Управление ресурсами личного времени может осуществляться как по воле самого человека, так и принудительно, т. е. по воле других людей.

Осознанный выбор области приложения труда является первой ступенькой лестницы нравственного восхожддения каждого чело­века. С этого начинается процесс управления при распределении социального времени. Способность к прогнозированию результатов личного труда — обязательное условие его интенсификации не по принуждению, а по убеждению.

Сравнимость результатов труда независимо от его характера создает условия для активизации, снимает необоснованную субъек­тивную неудовлетворенность, возникающую от мысли, что твой труд недооценили. Это особенно наглядно в тех областях деятельности, где труд имеет ярко выраженный личный характер. При этом ста­новится понятным, что изобретатель, детище которого нашло ши­рокое применение, получает материальное вознаграждение, про­порциональное доле удовлетворенных потребностей, на вполне нравственной основе. Это социально справедливо. Точно так же справедливы большие вознаграждения гениальных композиторов, писателей, художников. Вознаграждается не тяжесть труда, а его результат. Труд шахтера и писателя, имеющих равные значения функции (t), должен оцениваться одинаково.

Представляется, что с помощью этого подхода можно решить очень важную проблему сравнимости результатов разнородного труда. Опасения, что при такой оценке все займутся «легким» тру­дом, необоснованны. Если появится масса гениальных в прямом смысле этого слова деятелей культуры и у общества не найдется времени для восприятия их труда, то на долю каждого при­дется относительно небольшое вознаграждение, пропорциональное m(Q,,t). Гениальность, которая повлечет за собой рост (t) в бу­дущем, оценена в настоящем» не будет. Аналогичное явление имеет место по отношению к любой потребности. Перепроизводство средств ее удовлетворения обесценивает их.

Какую роль при этом играет СМОУ? Ее первая задача—оце­нить силу развития. Эти сведения должны быть доступны всем членам общества. Они, безусловно, будут оказывать большое вос­питательное воздействие на людей. Вторая задача — в сборе ста­тистических данных о функциях вида (t) для различных обла­стей деятельности людей. Эти знания будут служить ориентиром для человека. В перспективе функции (t) могут вычисляться для каждого члена общества, что, несомненно, стимулирует его трудо­вую активность. .

Эти задачи невозможно решить без создания СМОУ, базирую­щейся на объективных законах познания мира и общественного развития, использующей систему единиц для описания социально-экономических процессов.

5.1.2. Общественная нравственность и управление

Основным ресурсом, которым управляет (располагает) обще­ство, является социальное время. Оно образуется объединением времени жизни индивидуумов и при этом получает новое качество, которое проявляется во взаимодействии общества с его отдель­ными членами. Основной характеристикой этого воздействия об­щества на человека является ограничение свободы личного выбора области деятельности с одновременным увеличением доли личного свободного времени. В этом проявляется действие закона сокра­щения необходимого времени.

Напомним (гл. 3), что социальное время (СВ) делится ка­тегориальной парой <индивидуум-общество> на две части: лич­ное (ЛВ) и общественное (ОВ). В свою очередь, каждая из них, делится категориальной парой <свобода-необходимость> еще на две части: личное свободное (ЛВ|SВ), личное необходимое (ЛВ|НВ) и общественное свободное (OB|SB) л общественное необходимое (ОВ|НВ).

Объективная заинтересованность индивидуума в обществе за­ключается в увеличении ЛВ|SВ, сокращении ЛВ|НВ по сравне­нию с аналогичными затратами личного времени, которые имели бы место при отсутствии общества. В этом случае индивидуум обеспечивал бы свое существование при прямом (внеобщественном) контакте с природой.

Общество как таковое не имеет иных целей, кроме обеспечения личных интересов каждого своего члена. Возникает естественный вопрос: существует ли объективная и измеряемая оценка степени нравственного воздействия общества на индивидуума? После всего изложенного выше ответ на этот вопрос очевиден. Все обществен­ные действия, увеличивающие долю ЛВ|SВ, относятся к обще­ственно-нравственным.

Между общественно-нравственными действиями и интересами отдельного человека существуют объективные противоречия. Они определяются тем, что рост личного свободного времени в масшта­бах всего общества (ЛВ|SВ) не означает обязательно увеличения свободного времени каждого человека. Более того, общество с по­мощью механизма управления и власти может ограничивать сво­боду отдельной личности р интересах всех остальных. Аксиомой является утверждение о том, что свобода есть осознанная необхо­димость. Это в полной мере относится к соотношению обществен­ной и личной нравственности. Осознание каждым необходимости самоограничения является основной предпосылкой для увеличения как индивидуального свободного времени, так и свободного вре­мени всех членов общества.

Одна из главных задач общества состоит в поддержании высокого уровня сознательной активности всех членов общества. Решение ее возможно только при соблюдении следующих условий:

1. Осознаны цели и объективные законы существования и раз­вития общества.

2. Известен изменяющийся состав личных потребностей, удов­летворяющихся за счет общественного труда.

3. Определен научно обоснованный уровень удовлетворения каждой потребности.

4. Измеряется и оценивается фактический уровень удовлетво­рения потребностей.

5. В обществе имеет место социальная справедливость. Это понятие интуитивно ясное, но требующее комментариев. Необходи­мыми условиями социальной справедливости являются: сокраще­ние до минимума (и в пределе полное исключение) физического и нравственного насилия над личностью как со стороны общества, так и со стороны отдельных его членов; предоставление каждому полной духовной свободы; удовлетворение материальных потреб­ностей на научно обоснованном уровне; равное и максимально возможное удовлетворение духовных потребностей детей и стари-ков; удовлетворение духовных потребностей активных (работаю­щих) членов общества пропорционально фактическим результатам их труда.

Нарушение любого из этих условий вызывает снижение актив­ности части членов общества. Так, нарушение условия 1 приводит к неизбежному противоречию между целями и действиями отдель­ных членов общества (или их групп) и объективной реальностью. В частности, в материальной области это влечет разрушение сферы обитания, ухудшение физического здоровья людей, сниже­ние духовного тонуса, т.е. общее понижение активности. В духов­ной области ошибочные оценки законов развития общества порож­дают тоталитарные режимы и диктатуры, которые подавляют лич­ности.

Нарушение условия 2 равносильно утрате представления о реальных стимулах активного труда.

Условие 3 в первую очередь относится к материальным потреб­ностям. Если научно обоснованный уровень их удовлетворения неизвестен, то это неизбежно влечет ухудшение физического здо­ровья части членов общества и снижение их трудовой активности. Можно предположить, что это условие относится и к области удов­летворения духовных потребностей. На первый взгляд здесь не должно быть никаких научно обоснованных границ. Однако, как показывает практика, избыток даже музыки может привести к нежелаемым сдвигам в психике людей,

Напомним, что потребности могут быть как позитивными, так и негативными. Поэтому нарушение условия 4 может вызвать неконтролируемый обществом рост регрессивных явлений (нарко­тики, правонарушения). Отсутствие контроля за уровнем удовлет­ворения материальных потребностей может повлечь как ухудше­ние физического здоровья, так и моральную подавленность.

При нарушении условия 5 наблюдаются особо отрицательные последствия: разрушается общественное согласие. Рост нравствен­ного насилия над личностью превращает ее в лучшем случае в пассивного свидетеля жизни, а в худшем — приводит в ряды актив­ных разрушителей. За длительным и массовым физическим и нрав­ственным насилием следуют социальные взрывы.

Ряд предпосылок для выполнения указанных условий создает функционирование СМОУ. Выполнению условия 1 способствует вычисление сил социального развития, творчества, объема социаль­ной мощности. По их значениям можно судить о тенденциях раз­вития как общества в целом, так и отдельных регионов.

Выполнение условия 2 предполагает обязательный учет состава потребностей. Они делятся на две группы: П⁺={_i⁺} которая по­рождает положительные силы развития и творчества, и П^—={_i^—}, которая порождает отрицательные силы развития и творчества. Знания о наличии этих двух групп должны прививаться с детских лет, состав их должен уточняться и быть доступным всем членам общества. Эти сведения, несомненно, будут мощным управляющим воздействием, регулирующим распределение ресурсов социального времени между П⁺ и П^—, но не методом принуждения, а методом убеждения и воспитания.

Для материальных потребностей условие 3 обеспечивается раз­работкой норм рационального образа жизни (питания, отдыха и т. д.). Ясно, что эти данные относятся только к потребностям группы П⁺. Для духовных потребностей уровень их удовлетворения отсутствует. Эти знания играют большую роль в деле формирова­ния физически и духовно сильных, а следовательно, и активных членов общества.

Выполнение условия 4 обеспечивается измерением для каждой из потребностей величин Q_н(л_i⁺) (необходимый научно обоснован­ный уровень удовлетворения потребности), Q_ф(л_i⁺) (фактический уровень удовлетворения потребности), т(П^—) (затраты социаль­ного времени на удовлетворение потребностей П^—).

Значение величины

активизирует борьбу общества с негативными последствиями, при­влекает в эту область нравственные силы общества. По изменению величины т(П^—), приведенной к единице социального времени, можно судить о повышении или уменьшении уровня нравствен­ности в обществе. Это не единственный, но важный его показа­тель.

Величина

позволяет судить об уровне удовлетворения потребности л_i+. Если _i>0, то указанная потребность удовлетворяется, еще не полно­стью. Эти знания стимулируют приток сил в область удовлетворе­ния данной потребности. Если _i<0, то производится средств больше, чем необходимо для удовлетворения данной потребности. Перепроизводство расточительно и безнравственно. Бессмыслен­ный труд снижает трудовой потенциал. Таким образом, знание величин _i непосредственно влияет на трудовую активность чле­нов общества.

Условие 5 начинает выполняться с исключения насилия над членами общества. Фактически речь идет о свободном или прину­дительном труде. Следует признать, что в настоящее время одним из основных стимулов активного труда еще остается страх — страх потерять работу, остаться без средств существования. Это озна­чает, что имеет место насилие со стороны общества над своими членами. Одновременно практика показывает, что если труд яв­ляется источником радости, то он не только гораздо эффективнее, но и является необходимым условием долголетия, творческой активности и физического здоровья. Есть два основных пути умень­шения доли труда по принуждению. Первый путь — это сокраще­ние необходимого социального времени (как личного, так и обще­ственного) . При этом происходит увеличение свободного социаль­ного времени, т. е. доли творческого труда, который по своему со­держанию плохо поддается принуждению. Измерения m(НВ|СВ) и силы развития позволяют обществу в целом и каждому его члену целенаправленно и активно способствовать этому процессу.

Второй путь — это осознание необходимости данного труда и уверенность в справедливости механизма распределения возна­граждений, которые должны быть пропорциональны его результа­там. Знание перечня потребностей П⁺ и величины _i позволяет осознанно оценивать необходимость труда. Справедливость меха­низма распределения имеет прямое отношение к значениям функ­ции (t) (п. 5.1.1). Фактически это функция не только от t, но и от Q(), т. е, объема средств, созданных данным человеком для удовлетворения конкретной потребности  : (t,Q()).

Механизм распределения результатов общего труда между отдельными чле­нами общества должен обеспечивать деление их по следующим направлениям:

А. Обеспечение детства, отрочества, юности.

Б. Обеспечение старости.

В. Оплата труда созидающей активной части общества.

Г. Защита от разрушающих последствий потребностей П^—.

Пропорции этих четырех частей должны отвечать требованиям общества к понятию «справедливость». В группе В распределение должно осуществляться с учетом функции (t, Q().

Изложенный подход имеет прямое отношение к различию понятий «социаль­ное равенство» и «социальная справедливость». Социальное равенство заключа­ется в том, что каждый член общества должен иметь право на равную долю в группе А и B равной степени пользоваться результатами затрат общества в группе Г. Если понятие социального равенства толковать в группах Б и В как равномерное распределение, то полностью будет утерян стимул к напряженно­му труду для удовлетворения необходимых потребностей. Поэтому в группе & социальная справедливость заключается в выделении каждому члену общества средств, достаточных для удовлетворения научно обоснованного уровня матери­альных потребностей.

В группе В социальная справедливость заключается в оплате, пропорцио­нальной функции (t,Q()). При этом в распоряжении отдельных членов об­щества может оставаться больше средств, чем это необходимо для удовлетворе­ния его текущих потребностей. Социально справедливым является сохранение за ними возможности использовать эти средства для удовлетворения духовных. потребностей. К их числу следует отнести личные потребности, благотворитель­ность, а также общественную и производственную деятельность, в которой это члены общества будут выступать в роли организаторов и управленцев. Накоп­ленные средства должны оставаться в распоряжении этих членов общества и после перехода их в группу Б. Вопрос о наследовании накопленных средств представляется спорным не столько с точки зрения общественной справедливо­сти, сколько с точки зрения полноценной и счастливой жизни наследников.

5.2. УПРАВЛЯЕМЫЕ ПРОЦЕССЫ

Вся жизнь общества протекает в удовлетворении различных потребностей. Для каждой из них создается соответствующий по­ток ресурсов. Объединение производства и потребления образует процесс удовлетворения данной потребности. Активным началом этого процесса является осознание потребности. Поэтому вопрос о путях формирования потребностей людей заслуживает особого внимания.

В состав потребностей входят как постоянные потребности,. так и изменяемые. К первым относятся все потребности, которые обеспечивают физическое существование человечества. Эти по­требности возникли вместе с появлением общества и исчезнут вместе с ним. Ко вторым относятся потребности, которые возни­кают в некоторый момент времени и в принципе могут исчезнуть. Примерами могут служить потребности в научных исследованиях, общественном обучении, коллективной обороне (охране), в тюрь­мах, наркотиках, употребляемых здоровыми людьми.

При достаточно высоком уровне обобщения рассматриваемых потребностей все они могут быть отнесены к группе постоянных. Так, категориальная пара <духовное-материальное> определяет только две потребности людей: духовные и материальные. На этом уровне обобщения никаких иных потребностей нет. Ясно, что эти потребности будут существовать всегда. Конкретизация про­исходит в рамках этих потребностей и может привести к таким, которые ранее отсутствовали. Например, к потребности в передаче энергии или информации на расстояние, к потребности иметь инди­видуальный кинозал, к потребности в космических полетах и т. п.

Напомним, что между частями социального времени и удовлет­воряемыми потребностями существует взаимно-однозначное соот­ветствие: ни одна новая потребность не может быть удовлетворена без затрат социального времени. Объем его ограничен, следова­тельно, принимая решение об удовлетворении новой потребности, надо помнить, что в каком-то месте его затраты будут автомати­чески сокращены.

Для всех потребностей может изменяться способ их удовлет­ворения. Граница между способом удовлетворения уже существую­щей потребности и возникновением новой потребности достаточно условна. Поэтому поставим общий вопрос: что лежит в основе по­явления новой потребности или нового способа удовлетворения уже существующей? Ответ — идея.

Конечно, идеи появляются не на пустом месте. Они подготав­ливаются всем ходом жизни общества и являются завершающим актом осознанной необходимости. Однако существенно, что ни один процесс удовлетворения потребности не начнется раньше, чем воз­никнут идея о самой потребности и предложения о способах ее удовлетворения.

Роль СМОУ на этапе зарождения новых потребностей или но­вых способов удовлетворения старых потребностей заключается в реализации следующих функций:

хранение сведений об удовлетворяемых потребностях³⁶ (суще­ствующих процессах);

фиксация всех возникающих идей о способах удовлетворения старых потребностей;

создание условий для оперативного ознакомления с содержа­нием «банка идей»;

прогнозирование темпов общественного развития в случае реа­лизации каждой из идей.

Выбор потенциально возможных способов удовлетворения по­требностей и превращение части из них в реальные составляют волевой акт управления. В этом акте происходит объединение объективного и субъективного. СМОУ должна представлять ин­формацию об объективной стороне последствий выбора одной из идей для реализации. ЛПР, осуществляющее такой выбор и при­нимающее решение о начале или изменении процесса удовлетво­рения потребности, представляет субъективную сторону.

Этот процесс может идти как стихийно, так и закономерно (организованно, скорректированно). Как первое, так и второе имеет свои достоинства и недостатки. В случае стихийного (неко­ординированного) выбора создаются предпосылки для паралле­лизма, т. е. возможного перепроизводства средств, удовлетворяющих одну и ту же потребность. Ясно, что здесь возможны проти­воречия между частью и целым. Прогноз темпа развития в случае избыточных ресурсов, направленных на реализацию данной идеи, может оказаться несостоятельным из-за отсутствия спроса на сред­ства удовлетворения этой потребности. Это не означает, что строго регламентированный выбор из «банка идей» обладает абсолютным преимуществом перед стихийным. Такой выбор создает условия для монополизма, ухудшает условия конкурентноети, соревнова­тельности и может, в свою очередь, в не меньшей степени затор­мозить темпы развития.

Особого внимания заслуживает вопрос о праве принятия реше­ния о запуске нового процесса. Таким правом обладает только собственник ресурсов. Противоречия между интересами собствен­ника и интересами потребителя (той части общества, потребности которой будут удовлетворяться) объективно неизбежны. Они неиз­бежны независимо от того, кто является собственником ресурсов,— государство, коллектив, частное лицо. Однако в любом случае полезно достижение единства интересов собственника и потреби­теля. В стратегическом плане, т. е. в историческом масштабе, инте­ресы собственника и потребителя совпадают. Нет будущего, нет счастья у собственника и его потомков, если результатом его дея­тельности является несчастье (обнищание духовное и материаль­ное) всех других людей. В этом смысле указанные выше функции СМОУ создают предпосылки для осознанного выбора путей затрат социального времени, т. е. главного ресурса общества с учетом объективных законов развития. Добываемая с помощью СМОУ информация может быть получена оперативно и стать общедо­ступной.

Таким образом, в начале каждого процесса лежит решение о его создании (овеществлении, реализации). Первый этап про­цесса — затратный. Это этап строительства. Функционирование СМОУ на этом этапе заключается в привлечении имеющихся зна­ний для обоснования плана строительства и оперативных решений, принимаемых при строительстве; в сборе и накоплении данных о фактическом течении процесса строительства и оценке их соответ­ствия плану. Эти функции СМОУ выполняет в интересах данного конкретного процесса. Вместе с тем СМОУ осуществляет сбор дан­ных о процессе в интересах всей системы удовлетворения обще­ственных потребностей как целостности. При этом фиксируется динамика изменения таких основных параметров, как реальные затраты социального времени, энергии, экологические послед­ствия.

Второй этап процесса — продуктивный. Это этап удовлетворе­ния потребностей. На этом этапе СМОУ ведет сбор, накопление и обработку данных о затратах социального времени, энергии и ма­териальных ресурсов на поддержание процесса в работоспособном состоянии, о затратах социального времени на удовлетворение данной потребности, о степени ее удовлетворения. Речь идет о неудовлетворенном спросе или перепроизводстве. Важно отметить, что для удовлетворения любой потребности необходимы затраты времени. Поэтому перепроизводство может иметь место в двух случаях: 1) для всего общества превышен научно обоснованный уровень удовлетворения данной потребности и общество свободно от губительных излишеств; 2) суммарные необходимые затраты социального времени для потребления всего объема выпускаемой продукции превышают фактические ресурсы социального времени населения.

Если не достигнуто насыщение в области удовлетворения дан­ной потребности, то возможно совмещение первого и второго эта­пов. Идет наращивание объема ресурсов для удовлетворения данной потребности. При этом качественно процесс остается неиз­менным. Происходят только количественные изменения. Сокраще­ние затрат необходимого времени на «единицу удовлетворяемой потребности» происходит за счет силы развития, возникающей внутри процесса производства средств удовлетворения потреб­ности.

На каждом этапе процесса появляются и действуют соответ­ствующие силы развития Р (рис. 10). Образованию процесса пред­шествует возникновение силы творческого развития (измеряемой в единицах творчества — ТВ), которая не имеет стоимости, т. е. для которой нельзя указать затраты социального времени. Она опре­деляет потенциальную возможность изменения границы между необходимым (НВ) и свободным (SB) социальным временем. На­помним, что эта сила может иметь различное направление, т. е. при­водить как к сокращению, так и к увеличению НВ (соответствен­но f₁ и f₂, выраженные в единицах развития—РВ).

На первом этапе процесса (строительство), который осуще­ствляется с затратами социального времени, возникает отрица­тельная сила развития (рис. 10,а). На втором этапе процесса воз­никает положительная сила развития (рис. 10,6), если процесс прогрессивный по своему замыслу, отраженному в первоначаль­ной идее, либо отрицательная сила развития в ином случае.

Рисунок 10. Силы развития, действующие на различных этапах процесса удовлетворения потребности

Нарушение баланса между выпуском и потреблением в сторону превышения первого всегда отрицательно сказывается на значе­нии силы развития.

Каждый процесс существует до тех пор, пока имеется удовлет­воряемая им потребность. Он может ликвидироваться в том слу­чае, если морально устареет используемый в нем способ удовлет­ворения данной потребности. При этом возникает новая идея о способе удовлетворения потребности и взамен ликвидируемого— новый процесс с лучшими характеристиками.

Например, идея обеспечения людей видеоинформацией с по­мощью технических средств получила общественное одобрение и вызвала к жизни ряд процессов, которые развивались на глазах одного-двух поколений (фотография, кинематография, телевиде­ние, видеофильмы). На фоне этих процессов легко проследить, как сокращались затраты необходимого времени на получение видео­информации единичного объема, например одного кадра (снимка).

В заключение еще раз отметим, что каждая реализуемая по­требность вызывает к жизни возобновляемый поток средств, ее удовлетворяющих. Функционирование СМОУ имеет целью обес­печение управления процессом регулирования этого потока в об­щей совокупности потребностей общества с соотнесением его к объективным законам общественного развития и законам при­роды.

5.3. СИЛА РАЗВИТИЯ И УПРАВЛЕНИЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕМ СОЦИАЛЬНОГО ВРЕМЕНИ

Прогресс общества неразрывно связан с силой развития. Ее значение является функцией астрономического времени и распре­деления социального времени на удовлетворение различных по­требностей.

Часть ресурсов социального времени относится к управляемым. Так, на уровне страны определяются численность аппарата госу­дарственного управления, правоохранительных органов, армии, затраты на общенациональные программы, например космические исследования. На уровне региона (области, штата, города) опре­деляется численность органов местной власти, коммунального об­служивания. Правление концерна и отдельного предприятия (фирмы) определяет численность работников. Все акты принятия подобных решений относятся к процессу управления распределе­нием социального времени. Отдельный человек, выбирая род заня­тия, также принимает участие в этом процессе.

Как отмечалось выше, сила развития F(T) увеличивается с развитием общества, т. е. с ростом Т. В изменении F(T) прини­мают участие не все члены общества. Некоторые удовлетворяют такие общественные потребности, которые органически не могут оказывать влияние на увеличение F(T). Эти потребности делятся на две части: естественные и искусственные.

К первым относятся, например, потребности пенсионеров, де­тей. Без удовлетворения этих потребностей общество существовать не может. Они оказывают влияние на силу развития не непосред­ственно — это влияние проявится в будущем.

Вторую часть составляют потребности членов общества, веду­щих нетрудовой (временный или постоянный) образ жизни, какую бы социальную окраску он не имел. Это и рантье, и безработные, и нетрудоспособные члены общества. Все они, в свою очередь, мо­гут быть разделены на две группы — пассивно и активно влияю­щие на уменьшение силы развития.

К группе пассивных относятся члены общества, которые огра­ничиваются удовлетворением своих личных потребностей. Своей жизнью они изымают часть бюджета социального времени на лич­ные нужды. Правда, следует отметить, что в эту часть входят «составляющие как личного времени, так и общественного социаль­ного времени, которые тем больше, чем выше уровень удовлетво­рения потребностей конкретного социального слоя. Богатый рантье поглощает большую долю общественного социального времени, чем неимущий безработный.

В группу активных входят те члены общества, которые кроме удовлетворения своих личных потребностей формируют новые об­щественные потребности, влекущие прямо или косвенно сокраще­ние силы развития. Они, в свою очередь, могут быть разделены -категориальной парой <моральное-аморальное> на две составляю­щие. Первая из них удовлетворяется за счет затрат социального времени на оборону, вооружение, правоохрану. Очевидно, что все эти затраты не только уменьшают бюджет сил развития, но и соз­дают потребности в развитии военной науки, военной промышлен­ности. В период военных столкновений они приводят к разруше­нию силы развития. В принципе современные условия таковы, что за счет этих затрат общества может быть уничтожено все челове­чество. Однако некоторые затраты, например правоохранительные, могут иметь моральное оправдание, так как конечная их цель — защитить и сохранить права отдельного члена общества или стра­ны в целом.

К «аморальным» затратам социального времени, оказывающим активно-отрицательное влияние на силу развития, относятся все связанные с преступным миром и действующие как в духовной, так и в материальной сфере жизни. Наркотики, алкоголь, курение создают сферы материального производства, не имеющего ничего общего с ростом сил развития общества. Преступность влечет за­траты общества на следственные, судебные, тюремные органы.

Какую роль играет СМОУ при управлении этими процессами?

Напомним еще раз, что управление в обществе в конечном счете сводится к определению границ в рамках целостности «со­циальное время» между частями его затрат на удовлетворение различных личных и общественных потребностей. Роль СМОУ в данном случае заключается в определении зависимости силы раз­вития от пропорций в распределении социального времени на пере­численные выше потребности. Знание причин роста и убывания силы развития является основой формирования конкретных обще­ственных программ, отвечающих содержанию объективного закона общественного развития. И еще раз: управление вопреки содер­жанию этого закона рано или поздно, но неизбежно приводит к деградации общества, понижению уровня удовлетворения его ма­териальных потребностей, духовной деградации, кризисам, нацио­налистическим междоусобицам, кровопролитиям.

Измерение силы развития как функции от распределения со­циального времени на удовлетворение различных потребностей позволяет не только выделить те из них, удовлетворение которых уменьшает эту силу, но и прогнозировать степень их влияния. Так как управление базируется на свободе выбора действительного из возможного, то подобный анализ является аппаратом обоснования конкретных решений для всех тех уровней управления, которым доступны его результаты. Очевидна необходимость подобных зна­ний для президента и правительства любой страны. Однако, если результаты такого анализа будут известны руководителям концер­нов, ассоциаций, предприятий, фирм, если они будут оперативно доступны на биржах мира, то неизбежно окажут влияние на всех нравственных ЛПР.

Не менее существенны знания при обучении и воспитании подрастающего поколения. Переход от моральных сентенций «не убий», «не укради» к знанию сути причин увеличения силы развития приведет к научно-нравственной ориентации грядущих поколений.

Функционирование СМОУ базируется на следующих соотноше­ниях:

1. По результатам прошедшего года, как было показано в гл. 4, может быть вычислено значение силы развития F(T) [РВ].

2. Относительное значение силы развития, приходящееся на одного человека в течение одного года, составляет

3. Статистические данные содержат сведения о том, какова численность социальных групп, не принимающих участие в увели­чении силы развития (часть социального времени, определенная выше как затрачиваемая на удовлетворение искусственных потреб­ностей). Доля численности этих групп, отнесенная к 1 МГ, позво­ляет оценить затраты личного и общественного времени на их обслуживание т._и(Т) [МГ]. Эта величина дает нижнюю границу прямых потерь силы развития:

Значение потенциальной силы развития F_п(T) зависит от зна­ка F(T). Если F(T)<0, то необходимы дополнительный анализ составляющих сил развития и выделение тех, которые связаны с деятельностью людей (F_д(T)):

где

4. Из потенциально возможной силы развития общество суме­ло реализовать только долю с коэффициентом полезного действия

Функция (5.4) определяет влияние бессмысленно затрачивае­мого социального времени на развитие общества. На границах об­ласти определения она принимает значения

5. Функции (5.1)—(5.4) дают оценку, основывающуюся на прошлом, на статистике. Однако Fn(T), рассматриваемая как функция от т_и(Т), может использоваться для экстраполяции оце­нок силы развития. Это определяется тем, что процессы перерас­пределения бюджета социального времени имеют значительную’ инерционность.

Задача управления заключается в уменьшении потерь силы развития (5.2).

Анализ составляющих величины т_и(Т₀), где Т₀—прошедший год, позволяет определять долю вклада каждой из них в F-т_и(Т)) при Т>Т₀ и прогнозировать изменения F(T) и  (т_и(Т)), связан­ные с сокращением (увеличением) составляющих т_и(Т). Среди составляющих т_и(Т) есть такие затраты социального времени, исключение которых безальтернативно влечет рост силы развития, но есть и такие, которые способствуют росту силы развития только» в некоторых границах.

Таким образом, с точки зрения значения силы развития все затраты социального времени могут быть разделены на следую­щие группы:

I. Позитивные долгосрочные.

II. Позитивные текущие.

III. Абсолютно негативные.

IV. Альтернативные.

К группе I относятся затраты социального времени, которые создают условия для роста силы развития в масштабе жизни по­коления. Это — материнство, детство и старость, выполняющая воспитательную и нравственную функцию. Управление объемом

социального времени для удовлетворения этих потребностей мо­жет осуществляться в масштабе общества в целом с помощью на­циональных и общенациональных программ.

К группе II относятся затраты социального времени, которые повседневно обеспечивают рост силы развития. Это все затраты на создание новых средств промышленного и сельскохозяйствен­ного производства, новых технологий, на науку, укрепление здо­ровья людей, воспитание и духовное развитие.

К группе III относятся затраты социального времени, которые по своей природе уменьшают силу развития. Это пассивное ис­пользование личного времени, общественное время, затрачиваемое на некачественный труд во всех областях деятельности — от уп­равления до бытового обслуживания, бессмысленное разрушение

-результатов предшествующего труда, насильственное присвоение результатов чужого труда. В зависимости от масштаба затрат социального времени этой группы общество может переходить от процветания к полной деградации. Рост социального времени группы III имеет характер эпидемии. Так, избыточное социальное время в сфере управления и неизбежно порождаемая этим безнрав­ственность поражают все сферы общественной жизни, влекут сни­жение объемов и качества труда во всех областях духовной и производственной жизни («рыба гниет с головы»), алкоголизм, наркоманию, массовые беспорядки и насилие. Вывод о необходи­мости сокращения этих затрат социального времени очевиден. Речь может идти только о способах сокращения этих затрат, путях v. стоимости их реализации.

К IV группе относятся затраты социального времени, которые могут в различных условиях оказывать разное влияние на силу развития,— это избыточные затраты социального времени на удов­летворение личных и общественных потребностей. Избыточными являются затраты, превосходящие общественно необходимые или научно обоснованные на удовлетворение данной потребности. Так, затраты времени на производство продуктов питания явно отно­сятся к числу положительно влияющих на силу развития обще­ства. Однако избыточный объем производства может способствовать ухудшению здоровья нации, но что не менее важно, уменьшает силу развития за счет бесцельно израсходованного социального времени. Это замечание в равной степени относится ко всем обще­ственным потребностям, за исключением одной — потребности в свободном социальном времени, направленным на устранение при­чин, влияющих отрицательно на рост силы развития. Так, затраты на соблюдение законности, поддержание порядка сами по себе не могут увеличить силу развития. Более того, они, изымая часть бюджета социального времени, неизбежно уменьшают потенциаль­но возможную силу развития. Однако без них в определенных условиях формируются разрушительные силы, которые способны нанести гораздо больший ущерб. Поэтому затраты, направленные на предотвращение потерь силы развития, должны быть сбалан­сированы с ожидаемыми последствиями возможных потерь.

Объединение этих четырех групп дает полный объем социаль­ного времени. Нормировка его к единице социального времени вместе с оценкой силы развития создает предпосылки для опре­деления тенденций в развитии общества, позволяет выявлять узкие места и приступать к обоснованию решений о рациональном пере­распределении бюджета социального времени.

5.3.1. Безальтернативные решения

Среди потребностей, удовлетворяемых за счет т_и(Т), есть такие, исключение которых гарантированно влечет рост силы раз­вития. К ним относятся все потребности, удовлетворение которых требует «аморальных затрат социального времени». По отношению к ним управление заключается в выявлении этих потребностей, оценке затрат социального времени на их удовлетворение т^—_m(Т), определении значения снижения силы развития и обоснований решений по устранению таких потребностей. Существенной осо­бенностью управления в этой области является безусловная необ­ходимость уменьшения т.^—_и(Т).

Само по себе управление, как и обеспечивающее его функцио­нирование СМОУ, требует некоторых затрат социального времени (т^—_y(Т)), которые должны учитываться как составляющая затрат социального времени при оценке силы развития. Реализация меро­приятий по уменьшению т^—_m(Т) также требует затрат социального времени т^—_p(Т). Поэтому затраты социального времени на сокра­щение т^—_и(Т) должны быть сбалансированы с эффектом от такого сокращения. Условие, определяющее целесообразное соотношение между т^—_y(Т), т^—_p(Т) и т^—_и(Т) (сэкономленные ресурсы со­циального времени), имеет следующий вид:

где F₀(T) определяется (5.1).

Выражение (5.5) определяет затраты на сокращение т^—_и(Т), которые должны окупиться увеличением силы развития за первый год при условии сохранения ранее достигнутой относительной силы развития (5.1).

Очевидно, что, с одной стороны, сокращение т^—_и(Т) не даст

мгновенной отдачи за счет роста силы развития, но, с другой сто­роны, усилия, направленные на сокращение т^—_и(Т), в случае успеха будут оправдываться долгие годы. Поэтому условие (5.5) допускает уточнение в соответствии со сделанными замечаниями.

5.3.2. Прогнозируемые последствия

К группе альтернативных затрат социального времени отно­сятся такие, которые направлены на устранение возможного в будущем сокращения силы развития. Особенность этого явления заключается в том, что затраты должны быть осуществлены в на­стоящем, когда условия сокращения силы развития фактически отсутствуют, а эффект от них возможен в будущем. Этим опреде­ляется специфика ситуации. Затраты могут оказаться бесполез­ными, если сформированные за их счет средства никогда не будут использованы и устареют раньше, чем возникнет ситуация, для предотвращения которой они создавались. Примерами подобных затрат социального времени являются: создание вооружений, от­ряды борьбы со стихийными бедствиями, пожарная служба и т. п.

Если рассматривать затраты социального времени на все страхующие средства в целом (т_c(Т)), то легко указать верх­нюю границу допустимого значения этой величины. Так как сила развития до момента возникновения чрезвычайной ситуации яв­ляется убывающей функцией от т_c(Т), то верхняя граница может быть определена из условия

При т_c(Т)=т^*_c(Т) развитие прекратится. При т_c(Т)<т^*_c(Т) сила развития положительная. При т_c(Т)<т^*_c(Т) сила развития отрицательная. Очевидно, что сложность определения величины т._c(Т) связана с надежностью прогноза появления чрезвычайных ситуаций. Так, достаточно просто по статистическим данным опре­деляется число возможных преступлений в сутки, число ожидае­мых пожаров. Сложнее обстоит дело с возможными стихийными бедствиями. Однако самым сложным является вопрос прогнозиро­вания войны. Момент начала очередного конфликта существенно зависит от объемов и качества наличного вооружения, что, в свою очередь, непосредственно определяется величиной т_c(Т). Кроме того, большую роль играют и субъективные факторы. Важность этого вопроса определяется объемом существующих затрат со­циального времени на оборону и нападение.

Проблеме прогнозирования военных конфликтов посвящено ог­ромное количество исследований. Ограничимся замечанием, что необходим углубленный, детальный количественный анализ влия­ния т_с(T) на силу развития. Простейшую, но достаточно досто­верную оценку потерь силы развития можно получить с помощью выражения вида

где F₀(Т) определяется (5.1).

В (5.7) отражено фактическое уменьшение силы развития в году Т из-за затрат т_с(T). Эта оценка может использоваться для прогноза потерь в последующие годы с корректировкой по новым статистическим данным.

5.3.3. Распределение социального времени

На каждом этапе развития общества существует сложив­шийся состав потребностей П{л_i(T)}. Удовлетворение каждой из них требует соответствующих затрат социального времени. Для измерения этих затрат и учета закономерностей их изменения сле­дует отнести затраты к единице социального времени. Напомним, что при этом имеет место обязательное условие

Статистика прошедших лет позволяет получать данные о тен­денциях в изменениях величин m(_i(Т)). Характер годового изме­нения m(_i(T)) определяется величиной

где (Т—n) — год, принятый за базовый.

Анализ величины (5.9) при фиксированном i позволяет сделать вывод о тенденции в удовлетворении конкретной потребности:

1) _i((T)>0—затраты на удовлетворение потребности сокра­щаются;

2) _i((T)=0—произошла стабилизация затрат;

3) _i((T)<0—затраты на удовлетворение потребности возрас­тают.

Для всех потребностей, кроме потребности в свободном вре­мени, положительным (прогрессивным) является условие 1. Так, если это объективно необходимая потребность, то выполнение условия 1 при сохранении или повышении уровня удовлетворения данной потребности свидетельствует о совершенствовании способов производства средств для ее удовлетворения. Если это нега­тивная потребность, то условие 1 означает, что на нее затрачи­вается все меньшая доля социального времени. Эти соображения справедливы для потребностей, удовлетворяемых как за счет ре­сурсов необходимого социального времени, так и за счет ресурсов свободного социального времени. Данное утверждение не проти­воречит тому, что в целом ресурсы свободного времени при этом возрастают.

Анализ величин (5.9) для фиксированного Т и различных по­требностей позволяет сделать вывод об относительных тенденциях развития в разных областях производства средств удовлетворе­ния потребностей. Упорядоченный по убыванию ряд величин (5.9) отражает темпы развития в различных областях. Так, для i₀, удов­летворяющего условию

можно утверждать, что темп развития в области удовлетворения потребности _i0 на отрезке времени [Т—п, T] наивысший.

Аналогично обстоит дело с остальными членами упорядочен­ного ряда {_i(T)}. Обозначим члены этого ряда через _k^‘(T):

и соответствующие им потребности через _k^‘. Если

то все члены ряда (5.9) положительны. Это означает, что для всех потребностей имеет место развитие. Если не все _i(T) равны между собой, то отличие заключается только в темпах развития. Если в (5.9) положить п=1, то величина

определит суммарную экономию социального времени в году Т, которая образована за счет развития. Напомним, что величи­на R(T) относится только к одному миллиону человек. Значе­ние R(T) составляет ресурс социального времени, который будет использован в следующем году.

Возникает вопрос о том, где и как будут использованы эти ресурсы времени. Ответ на этот вопрос равносилен ответу на во­прос, как осуществляется управление использованием ресурсов социального времени, образовавшихся благодаря прогрессу обще­ства.

Управление распределением ресурсов социального времени неразрывно связано с уровнем удовлетворения отдельных потреб­ностей. Для тех из них, у которых насыщение не достигнуто, вопрос решается наиболее просто — имеется неудовлетворенный спрос, существует налаженный процесс производства, поэтому вы­свободившиеся ресурсы и порождаемые ими силы развития на­правляются в сферу производства средств удовлетворения данной потребности.

Если во всех сферах достигнуто насыщение, принципиально возможны три исхода: 1) высвободившиеся ресурсы социального времени увеличивают объем свободного времени и используются для наращивания силы творчества; 2) на момент образования этих ресурсов имеются идеи о формировании новых потребностей, ко­торые могут быть переведены из области потенциально возможных в область реализуемых за счет привлечения ресурсов R(T); 3) ре­сурсы R(T) остаются невостребованными. Ясно, что третий слу­чай свидетельствует о несовершенстве механизма управления в обществе. Формой проявления такой ситуации является скрытая или явная безработица. Если она сохраняется, то неизбежны эко­номический спад и кризис.

Существующие механизмы управления ресурсами высвобож­дающегося социального времени еще несовершенны. Их действие скрыто не только от большинства членов общества, но зачастую недоступно и для представителей науки. При частной собствен­ности они в значительной степени относятся к коммерческой тайне, так как условия конкурентной борьбы преследуют цели благопо­лучия владельцев (фирм, концернов), а не общества в целом. При государственной собственности этих ограничений нет, но управ­ление, которое еще очень далеко от научного, либо не позволяет получать достоверные данные, либо побуждает аппарат управле­ния превращать их в государственную тайну с целью сокрытия своих недостатков и имеющей место бесхозяйственности. Однако в мире растет осознание важности разрешения противоречий между целями личными, групповыми, государственными и обще­человеческими. Необходимыми, но естественно далеко не достаточ­ными условиями разрешения этих противоречий являются объек­тивные и достоверные знания реального положения дел, в част­ности знание величин (5.9)—(5.11).

Если

то часть членов ряда отрицательна:

Это означает, что для потребностей _k^‘ (k=1,2,…, g) имеет ме­сто развитие, а для потребностей _k^‘ (k= g+1,g+2…)—регресс.

В этом случае затраты социального времени в году Т из-за поло­жительных сил развития сокращаются на величину

и одновременно дополнительные затраты социального времени из-за отрицательных сил развития увеличиваются на

Если имеет место равенство

Экономия социального времени отсутствует и вопрос об управлении его распределением отпадает. Оно (распределение) произошло автоматически, стихийно. Однако при этом возникает иной вопрос: на какие потребности (_k^‘, k>g) затрачено в году Т больше социального времени, чем в году Т—1? За ним следуют вопросы: почему это произошло? способствует ли это развитию?

На часть вопросов ответы будут даны в следующем пара­графе. Здесь только еще раз подчеркнем, что условие _i(T)<0 может быть позитивным для тех потребностей, для которых еще не достигнут научно обоснованный уровень удовлетворения по­требностей, и всегда позитивно для удовлетворяемых за счет бюд­жета свободного социального времени потребностей, которые вы­зывают рост силы развития.

5.4. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ «РАКОВЫЕ ОПУХОЛИ»

Статистические данные, проанализированные под углом зре­ния структуры единицы социального времени, являются источни­ком информации о фактическом состоянии здоровья общества. Это зеркало, в котором общество может увидеть свой портрет.

Основными параметрами анализа являются состав удовлетво­ряемых потребностей и динамика изменения затрат социального времени на каждую из них, отнесенная к единице социального времени. Это обеспечивает абсолютную инвариантность анализа за все время существования человеческого общества.

5.4.1. Диагноз опасности

Для фиксированной потребности л_i удовлетворяемой одним миллионом человек в течение года, необходимо затратить часть социального времени т(Т,_i), где Т—календарный год. Напомним, что 1 МГ с точки зрения социального состава общества, отра­жает его полную структуру в тех пропорциях, в которых в нем представлены все слои: пенсионеры, дети, учащиеся, работники всех категорий. С другой стороны, 1 МГ с точки зрения удовлет­ворения потребностей отражает все затраты социального времени на удовлетворение всех потребностей одного миллиона человек в течение года. Кроме того, если нормировка осуществляется по от­ношению ко всему населению планеты, то в 1 МГ отражают харак­теристики состояния в общечеловеческом масштабе, а если по отношению к конкретной стране—то особенности страны.

Нормировка к 1 МГ может быть выполнена в масштабах лю­бого региона. Ясно, что в таком случае масштаб 1 МГ будет сохра­нен. При этом структура распределения социального времени будет различной, отражая специфику социально-экономического состояния в отдельных странах и регионах’. Этим создаются воз­можности для сравнений состояния отдельных регионов между собой, т. е. для сравнения в пространстве. Динамику изменений в данной стране можно получить, фиксируя изменения, происходя­щие в рамках 1 МГ во времени.

Удовлетворение всех потребностей при таком подходе осуще­ствляется как самоудовлетворение за счет ресурсов в пределах 1 МГ (5.8). Анализ т(Т,_i) как функции от Т позволяет делать чрезвычайно важные стратегические выводы о наличии социально опасных закономерностей.

В силу условия (5.8) для каждой отдельной потребности имеет место ограничение т(Т,_i)1 МГ. Это означает, что если для по­требности _i обнаружен постоянный рост т(Т,_i) как функции от Т, то положение дел социально опасно. Это «раковая опухоль» социально-экономической жизни общества. Рост величины т(Т,_i) означает, что ухудшаются условия удовлетворения остальных по­требностей. Фактически у общества нет иного выбора, кроме оты­скания путей фиксации величины т(Т,_i). Если этого не произой­дет, то общество погибнет.

Этот вывод в равной степени относится к человечеству в целом и к отдельным странам и регионам. По отношению к последним вывод верен при условии, что страна (регион) самообеспечивает себя своим трудом, а не является иждивенцем общества³⁷.

Указанная закономерность справедлива по отношению ко всем потребностям, за исключением одной, неоднократно отмеченной выше,— потребности в свободном времени.

По отношению ко всем остальным потребностям постоянный рост т(Т,_i) для общества равносилен гибели, так как в пределе ведет к удовлетворению этой одной потребности в ущерб остальным (Рисунок 11). На рисунке АВ=1 МГ, ЕП=m(Т,_i). Конкрет­ные проявления последствий ро­ста m(Т,_i) зависят от того, какова эта конкретная потреб­ность. Рассмотрим некоторые ха­рактерные случаи.

5.4.2. Материальные потребности

Затраты социального време­ни на удовлетворение материаль­ных потребностей должны по­стоянно находиться под контро­лем общества. Увеличение этих

затрат может происходить только за счет сокращения социального времени, расходуемого на удовлетворение духовных потребностей. Опасность такой тенденции очевидна, так как она влечет сокраще­ние творческого потенциала общества, а следовательно, неизбеж­ное уменьшение как силы творчества, так и силы развития.

Рисунок 11. Катастрофический рост затрат на одну потребность

Напомним, что затраты социального времени на удовлетворе­ние материальных потребностей m(_м,Т) входят составными ча­стями в необходимое (НВ), свободное (SB), личное (ЛВ) и обще­ственное (ОВ) социальное время. Таким образом,

Рост m(_м,Т) за счет увеличения затрат необходимого обще­ственного времени (НВ|ОВ) возможен при сокращении затрат* свободного общественного времени. Зафиксировать эти изменения можно по косвенным признакам, таким как дефицит труда в сфере материального производства и одновременный его избыток в сфере удовлетворения духовных потребностей. Причинами подобных из­менений могут быть плохая организация труда и распределения,. при которой неизбежно падает активность (и производитель­ность) труда. Устранить эти причины можно, изменяя организа­цию общества.

Еще одна группа причин связана с взаимодействием общества и природы. Например, истощение невозобновимых источников энергии и необходимость освоения бедных месторождений неиз­бежно приводят к росту затрат труда на поддержание заданного уровня удовлетворения потребности в энергии. Загрязнение среды, понижение плодородия почвы влекут рост затрат труда. Устранение этих причин требует научных проработок, т. е. увеличения за­трат SB|OB.

Рост m(Т,_м,SB|OB) —в принципе явление положительное, так как свидетельствует об улучшении материальной базы науч­ных исследований и досуга людей.

Увеличение m(Т,_м,НВ|ЛВ) говорит об ухудшении условий материальной жизни людей. Эти процессы легко фиксируются в обществе, и их причины выясняются достаточно просто.

Причины роста m(Т,_м,SВ|ЛВ) могут быть как позитивные, так и негативные в зависимости от того, какие конкретные потреб­ности при этом удовлетворяются.

Величина m(Т,_м) может оставаться неизменной при суще­ственных изменениях четырех отмеченных ее составляющих. Наи­большую опасность представляет увеличение m(Т,_м,HB|OB).

Некомпенсируемый рост любой из четырех составляющих m(Т,_м)—явление социально опасное, требующее выявления и устранения причин.

5.4.3. Потребность в управлении

Особое место среди всех иных занимает потребность в управ­лении _y. Специфика ее заключается в том, что управление нераз­рывно связано с той властью, которую оно дает над другими людьми. Сложность определения необходимого уровня удовлетво­рения потребности в управлении создает благоприятные условия для использования уже приобретенной власти с целью ее укрепле­ния и увеличения затрат социального времени на обеспечение функций управления.

Увеличение этих затрат может идти по двум путям: повышение уровня удовлетворения личных потребностей представителей аппа­рата управления и увеличение численности этого аппарата. Пер­вый путь таит в себе опасность социальных взрывов, так как он сопровождается неоправданным распределением материальных благ и влечет нравственную деградацию представителей аппарата управления. Однако он менее опасен, чем второй путь, который вызывает самовозрастание аппарата управления. При этом за определенным пределом неизбежно ухудшение качества управле­ния. Поэтому этот путь создает предпосылки для понижения уровня удовлетворения потребностей остальных членов общества и еще в большей степени увеличивает опасность социальных кон­фликтов.

Изложенные соображения в равной степени относятся к лю­бым социальным системам. Этими закономерностями, например, объясняются кризисные явления конца 20-х — начала 30-х годов в США. Управляющая часть населения (законодатели, представи­тели финансового капитала и фактические владельцы собственности) установили такие пропорции распределения национального валового продукта, при которых остальная часть населения была лишена возможности приобретать произведенные товары. Власть, соединенная с желанием усилить ее увеличением прибыли, при­вела к обратному эффекту. Фактически была сделана попытка, используя только властные функции, настолько увеличить т(Т,_у), что нарушился баланс между производством и потреблением. Все реформы президента США Ф.Рузвельта в конечном счете свелись к сокращению т(Т,_i) и увеличению доли социального времени на удовлетворение потребностей остальной (неуправляющей) ча­сти общества.

Аналогичное проявление этих закономерностей имело место и в СССР после 1917 года. Непомерно большой аппарат управления, создавший для себя особые условия удовлетворения личных по­требностей, увеличиваясь в объеме, стал сам для себя помехой, лишился возможности оперативно принимать обоснованные (пра­вильные) решения. В результате — колебания в уровне удовлет­ворения материальных потребностей, отставание в темпах разви­тия по сравнению с передовыми странами мира, понижение нрав­ственности и неизбежный кризис в духовной и производственной сферах.

Сам по себе анализ изменения величины т(Т,_i) и фиксация ее роста недостаточны для выводов о предкризисной ситуации. Обязателен учет изменений силы творчества Ф(T) и силы разви­тия F(T). Рост m(T,_у) с увеличением Т (Т—календарный год) при одновременном сокращении Ф(Т) и F(T) свидетельствует о деградации общества и неизбежном его разрушении.

В настоящее время уровень сознательного самовосприятия об­ществом возрос настолько, что подобный количественный анализ и учет объективных закономерностей последствий может стать источником демократичного (эволюционного) разрешения есте­ственного противоречия между областями управления и производ­ства (удовлетворения потребностей), между аппаратом (механиз­мом) власти и народом. Более того, создаются не только условия для осознания неблагополучия в развитии общества (страны), что способствует мобилизации нравственных сил всего общества, включая и представителей аппарата управления, но и условия для научного обоснования разрешения указанного противоречия.

В любом случае контроль изменений величины т(Т,_i) яв­ляется объективной необходимостью, а ее постоянный рост свиде­тельствует о социальной опасности, которая вызывает отрицатель­ные экономические последствия.

5.4.4. Духовные потребности

Рост свободного социального времени является положитель­ной закономерностью, свидетельствующей об увеличении потенциальных возможностей общества. Однако превращение их в реальность зависит от ряда факторов.

Среди потребностей, удовлетворяемых за счет бюджета сво­бодного социального времени, находятся как прогрессивные, так и регрессивные (_р). Развитие регрессивных потребностей является первым признаком общественной опасности. Индикатором этого процесса является рост социального времени т(Т,_p), затрачи­ваемого на их удовлетворение. Примерами могут служить затраты общественного времени на разработку и реализацию человеконена­вистнических теорий (расизм, фашизм), затраты личного времени на бездумное наслаждение жизнью, не говоря уже об алкоголизме и наркомании.

Достоинство метода, основанного на измерении т(Т,_p), за­ключается в его простоте и объективности. Значение т(Т,_p) зави­сит только от качества сбора статистических данных. Не требуется никаких сложных моделей.

Рост т(Т,_p) как составляющей свободного социального вре­мени — первый сигнал для выявления причин этого явления. В чис­ле их особое место занимают общественно формируемые социаль­ные ценности. Прямая и обратная связи между обществом и личностью могут быть использованы для создания стереотипов образа жизни и поведения, которые могут повлечь как увеличе­ние, так и сокращение т(Т,_p).

5.5. УПРАВЛЕНИЕ И САМОУПРАВЛЕНИЕ

В § 3.2 было рассмотрено понятие «управление» и установ­лена его противоположность понятию «исполнение». Первое мате­риализуется в форме органа управления, а второе — в форме управляемого объекта (процесса). В случае единства органа и объекта управления имеет место самоуправление. С этой точки зрения человечество как целостность является самоуправляемым объектом. Его специфика — в наличии коллективного разума и способности к самопознанию. Существование человечества опре­деляется его взаимодействием с природой. Человечество естествен­но делится на составные части (страны, народы). При этом объек­тивно между ними существуют противоречия. Вопрос об их раз­решении неразрывно связан с управлением. Внутри каждой страны, а также в отдельном районе, на каждом предприятии взаимодей­ствие самоуправления, управления и исполнения существенно опре­деляет темпы развития.

5.5.1. Человечество и природа

Как целостность человечество — самоуправляемый объект. Вопрос о координации усилий всех стран в общих интересах находится в зачаточном состоянии. Важность его будет возрастать по мере увеличения энергетической мощности, используемой людьми. Самопознание человечества уже сегодня выдвинуло на первый план следующие два вопроса, относящиеся к существова­нию общества:

состояние среды обитания (экология);

энергетические ресурсы.

Экологическая проблема требует особого рассмотрения. Отме­тим только, что во взаимосвязи прошлого и настоящего должны быть зафиксированы тенденция в изменении состояния среды оби­тания (воздух, вода, земля, химический состав, радиационная об­становка и температурный баланс) и связь ее с физическим здо­ровьем людей, которое может быть измерено в МГ.

Напомним, что единица социального времени, отнесенная к человечеству в целом, разделенная категориальной парой <здоровье-болезнь>, позволяет следить за физическим здоровьем чело­вечества. Смещение границы между соответствующими этой паре двумя частями затрат социального времени во времени дает коли­чественную оценку изменения физического здоровья человечества. Эта величина является одним из важнейших аргументов при выделении ресурсов социального времени на обеспечение эколо­гической чистоты. Ясно, что затраты социального времени на обес­печение экологической безопасности будут оправданы экономи­чески, если они на такую же величину сократят время болезней или увеличат время активного труда (долголетие).

Экологическая грамотность населения и общедоступность эко­логических данных могут быть достигнуты только в результате создания информационной подсистемы в составе функционирую­щей СМОУ. Эти знания необходимы всем членам общества и оку­пят себя за счет самоуправления при удовлетворении почти всех личных и общественных потребностей. По мере увеличения объема этих знаний, по-видимому, понадобится создание в масштабах пла­неты соответствующего законодательства и органа управления эко­логической безопасностью.

Большую роль при взаимодействии природы и общества играют энергетические взаимосвязи (гл. 2, 4).

Объем социального производства зависит от W(T) (п.4.3.1). Мощность энергии, потребляемой одним миллионом человек в ка­лендарном году Т, формируется из двух источников энергии:

возобновляемых и невозобновляемых:

W (Т) == W₁(Т) + W₂ (Т) [КП],

где W₁(T)—мощность, потребляемая из возобновляемых источ­ников (солнце, ветер); W₂(T) —мощность, потребляемая из невоз­обновляемых источников (нефть, уголь).

Запас анергии невозобновляемых источников ограничен, по­этому необходимым условием существования общества является сокращение W₂(T) с ростом T и сведение W₂(T) к нулю до того, как эти запасы будут исчерпаны.

Возможность развития общества существенно зависит от его взаимодействия с природой. Количественно темпы развития обще­ства могут быть определены силой развития (§ 4.2, 5.3). Одна группа природных явлений отрицательно влияет на значение силы развития, а вторая — положительно. К первой относятся все виды стихийных бедствий: засухи, ураганы, наводнения, землетрясения, столкновения с космическими телами, магнитные бури. Ко вто­рой — природные условия, благоприятные для сельскохозяйствен­ного производства, состояние среды, способствующее укреплению здоровья людей. Явления как первой, так и второй группы отно­сятся к числу случайных. Однако их многократная повторяемость, а также зависимость от физических законов позволяют выявлять закономерности в их появлении и размере последствий.

Статистическая обработка данных о совершившихся событиях и научное прогнозирование должны дать аргументы для вычисле­ния изменения силы развития как функции состояния природы. В масштабах земного шара эти сведения позволят создавать резервные запасы для устранения и смягчения последствий с обо­снованием их рациональных объемов. Алгоритмы сбора и обра­ботки этих данных вместе с алгоритмами вычисления изменений силы развития составят основу функционирующей подсистемы СМОУ. Регулярная обработка и всеобщая доступность указанных выше данных о взаимодействии человечества с природой могут оказать положительное нравственное воздействие на всех людей .Земли. Осознание совокупности всех людей и стран как целост­ности, взаимодействующей и противостоящей природе,— обяза­тельное необходимое условие мирной жизни на планете.

Природными условиями определяются существенные различия между отдельными странами. Вместе с социальными условиями жизни в каждой из них, включая уровень социального производ­ства (W(T) [КП]), силу развития (F(T) [PB]) и силу творчества (Ф(T)[ТВ]), они являются источниками противоречий между от­дельными странами.

Природные условия определяют для каждой страны произво­димую ею энергетическую мощность

W^(г) (Г, G) = W₁^(г) (Т, G) + W₂^(г) (Т, G),

где G—страна; W₁^(г)(Т,G)—производимая энергетическая мощ­ность в году Т за счет возобновляемых источников; W₂^(г) (Т, G) — производимая энергетическая мощность в году T за счет невозоб­новляемых источников.

Природные условия, сила развития и сила творчества опреде­ляют для каждой страны потребляемую энергетическую мощность-

Напомним, что источниками W^(г)(Т,G), являются все виды топ­лива, энергия солнца, ветра, рек, а также продукты питания. Ба­ланс

достигается путем взаимообмена (торговли) между разными стра­нами. Это и источник противоречий, и источник взаимосвязей между разными странами. Можно предполагать, что это один из основных факторов военных конфликтов. Совместный анализ функций

является основой выработки понятия «международная справедли­вость», базирующегося на объективных законах, а не на субъектив­ных оценках.

5.5.2. Что должен знать президент?

Президент и орган управления каждой страны должны знать ответ на главный вопрос: куда движется страна в данный момент времени — в сторону развития или в сторону деградации? Такая постановка вопроса может вызвать усмешку у читателя: возможно ли такое?

Если авторы в предыдущих разделах сумели достаточно доход­чиво изложить свои мысли, а читатель воспринял их, то он согла­сится со следующими утверждениями. Если в стране сокращается необходимое социальное время или растет уровень удовлетворения материальных потребностей, если увеличиваются силы творчества и развития, если сокращается потребление энергии из невозобнов­ляемых источников, если растет уровень нравственности в обще­стве, то можно смело утверждать, что страна движется к процве­танию. Что в этом случае делать президенту? Лучше всего сделать. упор на самоуправление в стране.

Оценка направления развития страны, базирующаяся на реаль­ных данных, может быть получена с помощью показателей, приве­денных в табл. 5.1.

В табл. 5.1 приняты обозначения:

Т — текущее время;

F(T) —сила развития, выраженная в РВ (4.17);

—производная от F(T) по времени;

Таблица 5.1

Номер строки	Показатель	Вариант развития
		1	2	3	4	5	6	7	8
1	F(T)	>0	>0	>0	>0	>0	>0	>0	0
2		>0	>0	>0	>0	>0	>0	<0	>0
3		0	0	0	<0	0	0	0	0
4		>0	>0	>0	0	>0	>0	>0	>0
5		>0	>0	>0	>0	>0	0	>0	>0
6		<0	<0	<0	<0	>0	<0	<0	<0
7		0	0	>0	0	0	0	0	0
8		<0	0	<0	<0	<0	<0	<0	<0

—производная от общественного производства (§ 4.3) по времени;

—производная по времени от W\{T) (энергетической мощности, получаемой с помощью возобновляемых источников, выраженной в КП);

—производная по времени от Wz(T) (энергетической мощности, получаемой с помощью невозобновляемых источников, выраженной в КП);

— производная по времени от (t) — коэффициента по­лезного действия технологии (4.34);

—производная по времени от объема необходимого со­циального времени как части 1 МГ;

— производная по времени т(Т,П^—) (п. 5.1.2) как части 1 МГ.

Вариант 1 характеризует развитие страны. Сила развития — положительна и имеет тенденцию к росту (F(T)>0). Мощность. и коэффициент ее полезного использования возрастают (W(T) и (T)>0). Доля работ, выполняемых за счет возобновляемых источников энергии, возрастает (W₁(T)>0), а использование невоз­обновляемых источников сокращается (W₂(T)<0). Необходимое .социальное время не увеличивается (т(Т),НВ)0). Духовный уровень общества растет, а бесполезные, бездуховные затраты со­циального времени сокращаются (m(Т,П^—)<0).

Вариант 2 отличается от предыдущего тем, что наметилась тен­денция к духовному застою (m(Т,П^—)0). Все остальные пара­метры отмечают положительное развитие страны, но если не пре­одолеть тревожного симптома и условие (m(Т,П^—)0) сохранится на долгие годы, то можно прогнозировать неизбежный переход от прогресса к деградации.

Вариант 3 отличается от первого увеличением затрат необхо­димого времени. Это регрессивная тенденция. Требуется анализ причин этого явления. Они могут относиться к области как личных, так и общественных затрат социального времени. Устранение при­чин обязательно, так как при их сохранении в перспективе неиз­бежен кризис.

Вариант 4 отличается от первого снижением коэффициента технологии производства ((T)0) и потребляемой мощности (W(T)<0). Это тревожный сигнал, свидетельствующий о небла­гополучии в использовании творческих сил общества.

Вариант 5 отличается от первого увеличением скорости расхода невосполняемых источников энергии (W₂(T)>0).

Вариант 6 отличается от первого сокращением темпов исполь­зования восполняемых источников.

Вариант 7 отличается от первого уменьшением силы развития . Это симптом приближающегося застоя.

Вариант 8 характеризуется отрицательной силой развития (f(t)<0). Это явный признак понижения уровня удовлетворения материальных и духовных потребностей страны.

Реально могут встречаться любые комбинации рассмотренных восьми вариантов. Все они, кроме первого, содержат различные оттенки тревожных симптомов, которые требуют анализа их при­чин. Если отрицательные оценки имеют стабильный характер, то это свидетельствует о глубинных, объективных причинах. Они должны быть обнаружены и устранены. В ином случае падение производства, понижение уровня удовлетворения материальных потребностей, духовная деградация станут неизбежными.

Одновременно можно утверждать, что если сохраняются усло­вия первого варианта, то объективно обеспечены неуклонный рост «свободного социального времени, увеличение уровня удовлетворе­ния материальных потребностей, расцвет творческих сил.

В Таблица 5.1 нет параметров, которые характеризуют непосред­ственно экологическую обстановку. Их измерение целесообразно, как отмечалось в п. 5.5.1, возложить на специальную подсистему. Однако параметры Таблица 5.1 являются функциями от характери­стик состояния природных условий обитания. В первую очередь ухудшение экологической обстановки скажется на необходимом социальном времени, которое будет возрастать за счет снижения физического здоровья людей и увеличения времени болезней.

В заключение отметим, что сведения табл. 5.1 в равной сте­пени необходимы руководству любой страны, независимо от ее социального строя, так как они отражают объективные законы природы и общества. Систематический (ежегодный) анализ дан­ных табл. 5.1 позволит заблаговременно обнаружить тревожные симптомы.

Данные табл. 5.1 могут быть использованы для сравнительной оценки состояния и темпов развития различных стран. Это объяс­няется тем, что все они приведены к единой системе единиц для измерения социально-экономических процессов. Явное преимуще­ство в темпах развития имеет та страна, у которой больше чис­ленные значения параметров строк 1, 2, 3, 4, 5 и меньше значения параметров строк 6, 7, 8 по сравнению с аналогичными данными для другой страны,

5.5.3. Что может президент?

Если анализ данных, характеризующих состояние страны, показывает тревожные симптомы, то необходимо активное вмеша­тельство президента (правительства), т. е. управление. Однако между необходимостью управления и ее возможностью суще­ствуют объективные противоречия. Остановимся на одном из них, которое представляется наиболее существенным. Речь идет о фи­зической возможности президента и его кабинета осуществлять функции управления. Соображения, изложенные ниже, в равной степени относятся к любому руководителю и органам, которые по­могают ему при управлении.

Существо этого противоречия заключается в том, что одного права на управление (только власти) еще мало, для того чтобы иметь реальную возможность им воспользоваться. Ограничитель­ным фактором является соотношение между длительностью цикла управления и темпом течения реального процесса. Президент не может управлять теми процессами, темп течения которых Пре­восходит скорость выработки управляющих воздействий. Детали­зируем содержание этого утверждения.

Введем следующие обозначения для моментов времени, харак­теризующих различные события в цикле управления:

t_н — начало процесса, требующего решения ЛПР;

t_к — необходимый момент начала действий управляемых объектов как реакции на указанный процесс;

t₀—получение органом управления сведений о начале процесса;.

t₁ —преобразование полученных сведений в форму, пригодную для доклада ЛПР, и доклад ЛПР;

t₂ — завершение ЛПР осмысливания полученных сведений, анализа обстановки, оценки ее и принятия решения о необходимости корректуры действующих планов; выработка ЛПР замысла и вариантов решения;

t₃ — разработка органом управления вариантов плана действий» обеспечивающего реализацию замысла и решения ЛПР;

t₄ — рассмотрение ЛПР результатов работы органа управления, выбор и утверждение плана действий;

t₅ — выработка органом управления плана взаимодействия управ­ляемых объектов;

t₆ — выработка органом управления планов обеспечения действий управляемых объектов;

t₇ — завершение оформления директивных документов;

t₈ — получение управляемыми объектами директив (указаний, рас­поряжений) . Обозначим через t_с затраты времени управляемых объектов

на подготовку к выполнению полученных директив.

Введенные величины удовлетворяют следующим соотношениям:

t_i<t_i+1, i=0,…,7; t_н<t_к. (5.15)

Нарушение требований по оперативности управления произой­дет при выполнении хотя бы одного из следующих условий:

t_к<t_i, i=0,…,8; t_c>t_к—t₈ (5.16)

Последовательный анализ выполнения или невыполнения усло­вий (5.16) позволяет установить конкретный этап цикла управле­ния, в котором произошло нарушение (Таблица 5.2).

Некоторые из введенных величин, от которых зависит оператив­ность управления, могут быть случайными. Поэтому анализ усло­вий (5.16) должен вестись либо по математическим ожиданиям, либо, что более надежно, по гарантированным значениям вели­чин t_i,t_к. и t_с. Охарактеризуем некоторые из введенных величин.

Для каждого из конкретных событий, начавшихся в момент t_н, с определенной точностью может быть определен интервал вре­мени, за который системой управления должна быть выработана и реализована реакция управляемых объектов на событие, т. е. оп­ределен соответствующий момент времени t_к.

Момент t₀ поступления в орган управления сведений о том, что в момент t_н произошло событие и начался процесс, требующий принятия решения, определяется характеристиками состояния объ­ектов добывания информации, а также каналов и системы связи.

Таблица 5.2

Соотношение моментов цикла управления	Содержание нарушения
tкt0	1 Система добывания данных не успевает перерабаты­вать (классифицировать и идентифицировать) добы­ваемую информацию. Система связи не успевает передавать все получен­ные сведения
t0<tкt1	2 Преобразование поступающих в орган управления сведений в форму, пригодную для доклада ЛПР, происходит медленно. Несвоевременный доклад полученных сведений ЛПР
t1<tкt2	3 ЛПР загружен другими работами, что не позволяет ему своевременно принять данное решение
t2<tкt3	4 Орган управления загружен множеством одновре­менно выполняемых процессов и не может своевре­менно выполнить заданную работу. Орган управления занимается только обоснованием вариантов планов, обеспечивающих выполнение дан­ного решения ЛПР, но не успевает выполнять эту работу своевременно
t3<tкt4	5 ЛПР не успевает рассмотреть предложения органа управления в связи с загрузкой другими работами
	6 Аналогично пп. 2—5
t7<tкt8	7 Система связи из-за перегрузки не успевает свое­временно передать директивные документы. Систе­ма связи не обеспечивает своевременного доведения до управляемых объектов директивных документов при отсутствии перегрузки
t8<tкt8+tc	8 Система управления затратила слишком много вре­мени на выполнение своих функций, и оставшегося времени недостаточно для того, чтобы управляемые объекты могли подготовиться к выполнению полу­ченной директивы

Можно считать, что дисперсия этой величины невелика и момент to достаточно точно может быть определен для каждого класса со­бытий и варианта конфигурации объектов добывания и передачи данных своим средним значением (математическим ожиданием).

Отрезок времени [i₀,t₁] складывается из двух составляющих. Первая зависит от производительности средств обеспечения управ­ления и определяется временем на сопоставление полученных све­дений с уже имеющейся в органе управления информацией. Вторая зависит от текущей загрузки органа управления и равна времени ожидания в очереди до момента начала обработки полученного сообщения. Эта величина характеризует качество организации ра­боты органа управления и его способность воспринимать потоки информации в наиболее сложные периоды действий.

Отрезок времени [t₁,t₂], затрачиваемый на работу ЛПР по вос­приятию информации, анализу, оценке обстановки, выработке за­мысла и решения, в значительной степени зависит от индивидуаль­ных особенностей ЛПР. Однако для каждого конкретного ЛПР он может быть оценен средним значением, зависящим от характера управляемого процесса.

Отрезок времени [t₂,t₃] затрачивается органом управления как на работу по обоснованию данного замысла ЛПР, так и на выпол­нение других его указаний. Такое разделение позволяет выделять. составляющие затрат времени на выбор и обоснование вариантов решения и суммарного времени ожидания начала работы и воз­можных перерывов в ней.

Отрезок времени [t₃,t₄] состоит из неслучайной составляющей, зависящей от типа решения, принимаемого ЛПР, и случайной со­ставляющей, равной затратам времени ЛПР на выполнение других функций.

Характер величин, определяющих последующие моменты вре­мени, аналогичен уже рассмотренным и в дальнейшей детализации не нуждается.

Приведенный анализ фактически относится к одному циклу в одном контуре управления. За этот цикл, т. е. на отрезке вре­мени [t_н,t_к], в данном контуре управления может произойти еще одно или несколько событий j, требующих принятия решений. Эти события и все процессы, вызванные ими, будем характеризовать величинами

{t_н ^(j),t_к ^(j),t_i ^(j),t_c ^(j)}, i=0,…,8, j=1,…,J.

Так как решения по событиям, начавшимся в моменты вре­мени t_н и t_н^(j), j=1,…,J, должны быть приняты одним конкретным ЛПР и органом управления, то распараллелить процесс управле­ния либо нельзя, либо трудно. Поэтому возможность наложения во времени ряда моментов начала событий t_н^(j), относящихся к одному процессу управления, естественно, окажет существенное влияние на оперативность системы управления. Если анализ, про­веденный для одного цикла управления в данном контуре, пока­зывает, что после выполнения всех функций требования по опера­тивности соблюдаются, но у ЛПР и органа управления остается мало ресурсов свободного времени, то необходимо принять меры по совершенствованию средств обеспечения управления. Узкие места в выполнении системой управления отдельных функций опре­деляются по остающимся ресурсам времени. Детальный анализ оперативности требует исследования потока, характеризующего как моменты t_н^(j), так и содержание происходящих событий. В об­щем случае необходимо составить граф всех работ ЛПР и органа управления, включая и операции по подготовке вариантов реше­ний, принятию решений, контролю и оценке результатов, опреде­лить временные характеристики выполнения каждого из этапов работ и найти критический путь на графе, характеризующийся максимальным ожидаемым или гарантированным временем его выполнения.

Состав функций, которые могут быть выполнены СМОУ на базе средств автоматизации для повышения оперативности управ­ления, целесообразно рассмотреть применительно к шести основ­ным операциям работы с информацией (табл. 5.3).

Взаимное расположение органа управления, средств добывания информации и управляемых объектов должно обеспечивать воз­можность своевременной транспортировки информации. Этим,. а также содержанием и полнотой добываемой информации в пер­вую очередь определяется состав конкретных функций математи­ческого обеспечения для данного органа управления.

Скорость добывания и транспортировки информации суще­ственно влияет на оперативность управления, определяя отрезок времени между моментами наступления события, требующего реак­ции органа управления, и доведения соответствующей информации до ЛПР. Предельными являются два случая. В первом орган управления узнает о событии, когда принимать ответные меры уже поздно; во втором орган управления получает информацию о происшедшем событии практически мгновенно. На практике, как пра­вило, имеет место промежуточное явление.

Скорость добывания информации зависит от качества средств получения данных. В первую очередь оно определяется способно­стью разделять информацию, выделяя полезные сигналы на фоне шума, правильно классифицировать полученные сигналы.

Скорость транспортировки в первую очередь определяется мощ­ностью сети системы связи, ее пропускной способностью. Необхо­димость защиты информации от несанкционированных действий влечет ряд вспомогательных операций над передаваемыми сообщениями (кодировку, шифрование и т. д.). При ручном их выпол­нении существенно замедляется процесс передачи информации, Поэтому вспомогательные операции также необходимо формали­зовать и выполнять аппаратными или программными средствами математического обеспечения.

На оперативность управления существенное влияние оказывает организация хранения и разделения информации в органе управ­ления. Организация хранения информации должна создавать усло­вия для ее автоматического накапливания и использования при вычислениях. Оперативность этого процесса зависит как от формы представления хранимых сведений, так и от скорости передачи их. средствами переработки (вычислительным машинам и математи­ческим моделям).

Способ разделения информации при хранении также оказывает существенное влияние на оперативность. Все сведения могут быть классифицированы:

по скорости изменения (постоянные, медленно меняющиеся и быстро меняющиеся сведения); учет этого признака классифика­ции информации влияет на оперативность использования техниче­ских средств автоматизации;

по принадлежности (управляемые объекты различных классов,. используемые ресурсы разных видов, среда);

по адресату (ЛПР, орган управления и т. п.).

Учет этого признака классификации информации влияет на ско­рость доставки сведений заинтересованным должностным лицам.

На оперативность управления существенное влияние оказывает способ переработки информации в органе управления. Как пра­вило, ЛПР осуществляет руководство при достижении нескольких целей, управляя различными системами и объектами, т. е. его дея­тельность охватывает несколько единичных контуров управления. При этом может происходить нарушение оперативности управле­ния вследствие перегрузки системы связи, органа управления или лично ЛПР. Снизить затраты времени на связь можно путем уве­личения ее мощности и улучшения качества функционирования. При исчерпании таких возможностей или их отсутствии в течение рассматриваемого периода времени необходимо сокращение объе­ма передаваемых сведений путем анализа содержания информа­ции и выделения из нее наиболее существенной части.

Таблица 5.3

Тип операции с информацией	Факторы, влияющие на оперативность		Функции СМОУ
Транспортировка	Структура системы управления: удаление ор­ганов управления от источников информации, распределение функции между органами уп­равления. Качество средств связи: скорость передачи помехозащищенность. Структура и пропускная способность системы связи: количество и взаимодействие узлов свя­зи, наличие дублирующих каналов		Автоматизация управления средствами системы связи, обеспечивающая необходимую скорость прохождения информации в зависимости от ее содержания (важности), состояния каналов свя­зи и их загрузки, условий прохождения сигна­лов. Автоматизация согласования работы средств до­бывания данных, системы связи и средств ото­бражения информации в органах управления. Автоматизация процесса прямой передачи реше­ний ЛПР управляемым объектам
Хранение	Распределение функций между органами уп­равления. Состав и степень детализации сведений об управляемых объектах. Состав и детализация сведений о располагае­мых ресурсах по различным видам обеспече­ния. Состав и детализация сведений об условиях действий, характеристиках районов и среды. Объем хранимых сведений всех видов с уче­том скорости обновления по видам		Автоматизация записи сведений, их хранения и выборки. Согласование работы: системы связи и информационной базы; информационной базы и математических моде­лей, используемых для переработки информации при обосновании решений; информационной базы и средств отображения информации
Разделение	Распределение функции между органами уп­равления и разделение потока сведений меж­ду ними в соответствии с выполняемыми фун­кциями		Автоматизация процессов: классификации информации в соответствии с ее содержанием и принадлежностью; распределения сведения между органами уп­равления и группами ЛПР в каждом органе; выделения сведений, относящихся к конкретной задаче
Тип операции с информацией		Факторы, влияющие на оперативность	Функции СМОУ
Добывание		Качество средств добывания данных. Структура и мощность средств системы добы­вания данных	Автоматизация первичной обработки информации. Оценка соответствия уровня (объема и состава) добытых сведений тем задачам, которые стоят перед управляемыми объектами. Оптимальное распределение средств системы до­бывания данных
Переработка		Количество функций, выполняемых данным органом управления. Скорость течения реальных управляемых про­цессов. Эффективность средств обеспечения управле­ния, используемых для переработки информа­ции	Автоматизация процессов: выделения основных параметров и характери­стик из состава добытой информации при анали­зе и оценке обстановки для принятия информа­ционного решения; количественного обоснования вариантов решения в процессе выработки замысла и при принятии организационного решения; количественного обоснования вариантов планов управления объектами, организации их взаимодей­ствия и всех видов обеспечения при выработке оперативных решений
Отображение		Форма представления сведений ЛПР в про­цессе анализа обстановки и обоснования ре­шения. Степень обобщения (генерализации) отобра­жаемых сведений. Скорость отображения сведений для доклада ЛПР	Автоматизация процесса представления сведений: о характеристиках управляемых процессов и объектов; о количественных оценках возможных вариан­тов действий в различных формах (картинной, графической, табличной, буквенно-цифровой). Обеспечение отображения сведений в форме кар­тины развития событий во времени. Обеспечение обобщения сведений до степени, со­ответствующей уровню руководства

Заключение

Если читатель вместе с авторами терпеливо дошел до этих строк и если авторам удался их замысел, то он должен увидеть мир нашей жизни иными глазами. Абстракция «социальное время» (СВ) в этом мире обретает новое содержание. Как целостность СВ отражает единство астрономического времени и всей совокупности людей, составляющих общество. Понятие «социальное время» об­ладает всеми свойствами меры, так как имеет и качественную сто­рону, и количественную.

Количественная сторона социального времени представлена с помощью новой единицы измерения—миллион-человеко-год (МГ). Это «двумерная» единица в таком же смысле, как, например, еди­ница скорости — метр в секунду, в которой фиксированы две другие единицы: «метр» и «секунда». В единице социального времени зафиксировано соединение двух единиц: «миллион чело­век» и «астрономический год». Эта единица остается неизменной (инвариантной) до тех пор, пока неизменными остаются понятие «человеческое общество», состоящее из отдельных людей, и время обращения Земли вокруг Солнца.

Качественная сторона абстрактного понятия «социальное вре­мя» раскрывается при его конкретизации с помощью совокупности категориальных пар, отражающих существенные специфические стороны жизни человеческого общества в формах единства проти­воположностей. Каждая часть социального времени связана с удовлетворением одной из потребностей. При этом в одно и то же время происходит как производство средств удовлетворения по­требностей, так и их потребление. Удовлетворяя личные потреб­ности, общество «производит» человека, т. е. самовоспроизводится.

Единство качественной и количественной сторон абстракции «социальное время» обеспечивает возможность отражения в его единице точной картины всех сторон социально-экономической жизни. Это отражение обладает свойствами голографического об­раза, так как в каждой части этой единицы представлены все каче­ственные стороны жизни общества в их точных количественных пропорциях. Основной закон исторического развития общества, выражающийся в движении его к свободе от материальных труд­ностей и духовных ограничений, находит количественное отра­жение в единице социального времени как граница между свобод­ным и необходимым социальным временем, смещающаяся в сто­рону увеличения свободы.

Абстракция «сила социального развития» приобрела свойства меры, выражающей темп и направление развития общества. Коли­чественная сторона ее представлена единицей силы развития (РВ), с помощью которой может быть измерено «давление» на границу между свободным и необходимым социальным временем. На силу развития оказывает влияние каждая часть расходуемого социаль­ного времени. При этом составляющие силы развития могут иметь как положительное, так и отрицательное значение. В этом прояв­ляется качественная сторона этого понятия.

Абстракция «социальное производство» устанавливает взаимо­связь общества с природой, отражая существеннейшее свойство жизни — противостояние действию физического закона диссипации материи в пространстве (второй закон термодинамики). Количе­ственная сторона этого понятия отражена единицей социального производства (КП) как объективной мерой возможности выполне­ния внешней работы для удовлетворения потребностей одного мил­лиона человек в течение одного года.

Понятие «сила творчества» качественно отражает интеллек­туальную мощь человеческого разума, а количественно выражается единицей социального творчества (ТВ).

Все рассмотренные понятия неразрывно связаны с понятием «нравственность» и позволяют взглянуть на него с количественной точки зрения.

Социально-экономическая жизнь общества является сложней­шим процессом, изучение которого находится на начальной стадии. Степень изученности этого процесса неразрывно связана со сча­стьем и благоденствием человечества как целостности. Увеличение физических возможностей воздействия людей на окружающий мир требует усиления мощности разума человечества. Ошибки, допу­скаемые людьми при управлении в обществе, влекут за собой усиливающиеся последствия вплоть до потенциальной возможно­сти гибели человечества. Поэтому самопознание человечества стало наиважнейшей задачей. Управление в обществе в целом и в каждой его части не должно и не может быть стихийным.

Осмысление сложившегося положения и оценка последствий принимаемых решений, базирующиеся на введенной системе еди­ниц, создают предпосылки для управления в обществе на основе познанных объективных законов исторического развития с приме­нением информационных систем. Содержательная сторона этих процессов может быть представлена функционирующей системой математического обеспечения управления.

Введенная система единиц обладает новым качеством. С ее по­мощью становятся алгоритмически разрешимыми многие задачи управления в обществе, которые ранее относились к числу сугубо творческих.

Коллективно осознанное и стихийное управление в обществе едины в своей противоположности. Они дополняют друг друга. Раз­витие человечества идет по пути усиления осознанного управления, не исключая его стихийной составляющей. Попытка догматически исключить один из этих способов управления объективно обречена на провал.

Область применения полученных результатов охватывает все уровни управления — от отдельного человека до президента, от органов управления в масштабе страны до международных ассо­циаций.

Авторы отдают себе отчет в сложности восприятия введенных абстракций. Все содержание книги преследовало одну цель — конкретизацию введенных абстракций до уровня, обеспечивающего их практическое применение при разработке алгоритмов системы математического обеспечения.

Приложение 1. Список категориальных пар

анализ	синтез	нападение	защита
абсолютны	относительны	настоящее	будущее
абстрактный	конкретный	наука	производство
активный	пассивный	неволя	свобода
базис	надстройка	необходимость	возможность
бесконечное	конечное	новое	старое
болезнь	здоровье	нравственный	аморальный
бытие	сознание	нищета	благоденствие
внешнее	внутреннее	обвинение	защита
возможное	действительное	оборона	нападение
война	мир	обязанность	право
воспитание	обучение	организация	беспорядок
время	пространство	осмысленный	бессмысленный
движение	покой	ограниченный	безграничный
деградация	развитие	отрицательное	положительное
дедукция	индукция	отталкивание	притяжение
деревня	город	отток	приток
динамическое	статическое	объект	субъект
добро	зло	объективное	субъективное
духовное	материальное	обыденный	исключительный
единичное	всеобщее	ординарный	выдающийся
естественное	искусственное	особенное	всеобщее
жизнь	смерть	обязанность	право
закономерность	случайность	потребление	производство
идеальное	материальное	практика	теория
изменение	сохранение	политика	экономика
индивид	общество	потенциальный —	реальный
индивидуальное	общественное	пошлый	деликатный
инициатива	пассивность	противодействие	воздействие
интерес	безразличие	причина	следствие
истинный	ложный	промежуточный	окончательный
исторически	логический	простое	составное
качество	количество	противоречие	согласие
кривое	прямое	прошлое	будущее
ложь	правда	прошлое	настоящее
ложное	действительное	работа	безделье
механизм	организм	радость	горе
разброд	согласие	специализированны	универсальны
разделение	соединение	средство	цель
различие	тождество	стратегия	тактика
разрушение	созидание	сущность	явление
разрядка	напряжение	стихийность	сознательность
разум	рассудок	управление	исполнение
реакционный	прогрессивный	ухудшение	улучшение
революция	эволюция	уродство	красота
ресурс	результат	усилие	ослабление
речь	мышление	целое	часть
содержание	форма

Приложение 2. Законы природы

Сущность природы как объективной реальности отражается в нашем созна­нии с помощью законов природы. Эта сущность раскрывает условия их суще­ствования, являясь, по выражению Ф. Энгельса, предпосылкой единства мира. Известно, что всеобщими формами существования объективной реальности яв­ляются пространство И время. С другой стороны, широко известно положение о том, что законов природы может быть столько, сколько имеется доступных для измерения величин. И отсюда одним из основных научных требований при формулировании закона природы является необходимость измерения величин, относительно которых формулируется этот закон. Пространство и время явля­ются мерой всех физически измеряемых величин. Каждая такая величина пред­ставляет определенное качество³⁸ и задается размерностью пространства и вре­мени. В соответствии со сказанным P.O. ди Бартини в 1965 г. разработал систе­му измеряемых величин. Эта система использует в качестве основных размер­ных величин только две: длину L и время Т. Все остальные величины, включая массу, выводятся из этих двух основных и представляются в виде их произве­дений.

Покажем для примера, каким образом привычная размерность массы может быть выражена через размерности длины и времени. Для этого воспользуемся двумя известными законами, выражающими силу. По одному из них сила, при­ложенная к движущемуся телу, равна произведению массы на ускорение (закон Ньютона) :

F=ma (1)

где m—масса; а—ускорение.

По-другому — сила притяжения двух тел прямо пропорциональна их массам и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними (закон всемирно­го тяготения):

где m₁, m₂ — массы тел; r— расстояние между ними.

В привычных формулировках этого закона присутствует некоторый множи­тель, который назван гравитационной постоянной. Он несет одну нагрузку— обеспечивает согласование левой и правой части в формуле закона. Поэтому множитель может быть исключен без ущерба для сущности закона. Взамен это­го получим следующий вывод: так как (1) и (2) выражают силу, то размерности правых частей должны совпадать:

Отсюда следует, что

Так как

то

Получается, что размерность массы зависит только от двух размерных ве­личин.

Любая .величина в системе ди Бартини представляется в виде пространст­венно-временного континуума с общей формулой размерности

где r, s — целые (положительные и отрицательные) степени. Вся совокупность измеряемых величин представляется бесконечной таблицей целочисленных сте­пеней длины и времени (табл. П2.1). Размерность этих величин задается приве­денной выше формулой.

Система измеряемых величин была названа Р. О. ди Бартини и П. Г. Кузне­цовым таблицей возможных законов природы³⁹. Таблица эта бесконечная и поз­воляет отметить законы природы как известные, так и неизвестные в настоящее время, но которые могут быть открыты в процессе исследований. В таблице по одной оси откладываются значения разных степеней L, а по другой — значения разных степеней Т. Авторами показано, что эта таблица может служить осно­ванием для разработки языка и аксиоматики прикладной теории различных систем реального мира. Таблица позволяет вывести понятие «закон природы», ко­торым пользуются различные корректно разработанные научные теории,

Было показано, что общим понятием закона природы является инвариант­ность некоторых величин из пространственно-временого континуума [L^r·T³]

***167

Таблица П2.1. Система физических величин P.O. ди Бартини, П. Г. Кузнецова Левая часть таблицы

r s	L-3	L-2	L-1	L0	L1
T-6	L-3·T-6	L-2·T-6	L-1·T-6	L0·T-6	L1·T-6
T-5	L-3·T-5	L-2·T-5	L-1·T-5	L0·T-5	L1·T-5
T-4	L-3·T-4	L-2·T-4	L-1·T-4	L0·T-4	Изменение плотности то­ка
T-3	L-3·T-3	L-2·T-3	L-1·T-3	Изменение углового ускорения	Плотность тока
T-2	L-3·T-2	L-2·T-2	Изменение объемной плотности	Массовая плотность. Угловое ускорение	Ускорение
T-1	L-3·T-1	L-2·T-1	L-1·T-1	Частота	Скорость
T0	L-3·T0	L-2·T0	Изменение проводи­мости	Безразмерные кон­станты	Длина. Емкость. Само­индукция
T1	L-3·T1	Изменение магнитной проницаемости	Проводимость	Период	L1·T1
T2	L-3·T2	Магнитная проницае­мость	L-1·T2	Поверхность времени	L1·T2
T3	L-3·T3	L-2·T3	L-1·T3	Объем времени	L1·T3

Правая часть таблицы

L2	L3	L4	L5	L6	r s
L2·T-6	L3·T-6	L4·T-6	Изменение мощности	Скорость передачи мощности	T-6
Изменение давления	Поверхностная мощ­ность	Скорость изменения силы	Мощность	Скорость передачи энергии	T-5
Давление	Угловое ускорение массы	Сила	Момент силы. Энер­гия	L6·T-4	T-4
Напряженность поля. Градиент	Ток. Массовый рас­ход	Скорость смещения заряда	Момент количества движения	L6·T-3	T-3
Разность потенциалов	Масса. Количество электричества	Магнитный момент	Момент инерции	L6·T-2	T-2
Температуропровод­ность	Расход объемный	L4·T-1	L5·T-1	L6·T-1	T-1
Поверхность	Объем	L4·T0	L5·T0	L6·T0	T0
L2·T1	L3·T1	L4·T1	L5·T1	L6·T1	T1
L2·T2	L3·T2	L4·T2	L5·T2	L6·T2	T2
L2·T3	L3·T3	L4·T3	L5·T3	L6·T3	T3

в некотором классе явлений реального мира, а также то, что все законы природы могут быть представлены общей формулой размерности, имеющей вид [L^r·T^s]=const.

Понятие «инвариант» означает сохранение размерности величины во време­ни и ее независимость от различных преобразований.

В терминологии современных научных систем сущность — это инвариант, а проекция данной сущности в частную систему координат—это явление. Со­временная наука пришла к выводу, что законы природы надо записывать в ин­вариантной форме, т. е. в форме, которая не зависит от выбранной системы координат.

Однако в исследовании законов диалектический материализм показы­вает, что имеются сущности различных порядков, т. е. понятие «сущность» отно­сительно: то, что относительно одного класса явлений представляется как сущность, само представляет собой явление по отношению к сущности более высо­кого порядка. В переводе на математический язык это означает, что должна существовать иерархия инвариантов и что любой инвариант теряет свое значе­ние перед инвариантом более глубокой сущности. Возвращаясь к обыденному языку, можно сказать, что должна существовать такая иерархия законов при­воды, которая включает имеющиеся законы как частный случай каких-то более фундаментальных законов. Иерархия таких законов и представлена таблицей.

Приведем некоторые примеры. Рассмотрим понятие движения. Закон, выра­жающий движение, формулируется как инвариантность расстояния между двумя точками.

Инвариантом в данном случае является понятие «длина». В 1813 г. Гегель в работе «Наука логики» высказал мысль, что закон, отображающий движение, может быть представлен в виде степенного ряда

L(t)=A₀+A₁t+A₂t²+…,

где L(t)—пройденный путь; t—время; A₀,A₁,…—коэффициенты ряда Тей­лора.

Философское понятие «движение» охватывает это уравнение с коэффициен­тами бесконечного ряда, включая все возможные виды движений при любом на­боре коэффициентов, каждый из которых представляет, как это показал Гегель, яовое качество.

Так как бесконечное количество членов этого ряда невозможно учесть за конечный отрезок времени, то современная наука «отрывает» конечное количест­во членов и строит теории на некотором фиксированном числе членов, тем са­мым не принимая во внимание новые качества. Но всегда существует возможность перейти к следующему члену ряда (к следующему качеству). Тогда тео­рия, построенная из определенном количестве членов (качеств) ряда, будет яв­ляться частным случаем от более общей теории, построенной на уравнении с большим количеством членов (качеств). —

Отсюда изучение всякого движения — это изучение последовательности членов (качеств) бесконечного ряда, который отражает реально существующую диалектику перехода количества в качество.

В связи с такой постановкой проблемы возникают вопросы: какова размер­ность качества этого ряда? Какова динамика перехода количества в новое ка­чество?

В левой стороне уравнения движения стоит качество, которое имеет размер­ность пространства (длины, площади, объема). Следовательно, каждое качест­во в правой стороне имеет эту же размерность. Однако в каждое качество, за исключением первого, характеризующего начальное смещение системы, входит время в различных степенях.

Следовательно, коэффициенты ряда представляют измеряемые величины, которые обладают различной размерностью:

скорость—это качество, имеющее размерность [L·T^-1];

ускорение—это новое качество, имеющее размерность [L·T^-2];

изменение ускорения за единицу времени, имеющее размерность [L·T^-3], и вообще любое слагаемое в этом ряду — это новое качество, имеющее размер­ность[L^r·T^s].

Итак, форма записи законов природы в терминологии пространственно-временного континуума [L^r·T^s]—это такой способ записи, который не зависит от точки зрения исследователя. Легко заметить, что эта независимость от точки зрения исследователя обеспечена тем, что каждое понятие в законе может быть измерено.

Рассмотрим условия существования систем реального мира. Мир един, и предпосылкой этого единства является существование его объ­ектов. Нет ни одного объекта реального мира, который мог бы существовать без ресурса, мерой которого является энергия — определенная величина, имею­щая размерность [L⁵·T^-4]. и характеризующая способность совершать действие.

Существование объектов реального мира обусловливает наличие среды, а именно других объектов, с которыми данный объект находится в определенных отношениях Эти отношения проявляются во взаимодействии объекта и среды. Взаимодействие означает, что каждый существующий в объективной реальности объект обладает свойствами: а) воздействовать на среду и б) подвергаться воз­действию со стороны среды. Взаимодействие проявляется в том, что из объекта в среду и обратно (из среды в 0’бъект) поступают различные потоки. Это зна­чит, что любой существующий объект реального мира обменивается со средой потоком. В этом смысле поток — это то, без чего не может существовать ни один объект реального мира.

Поток фиксирует количество ресурсов (вещественно-энергетическо-информационных) в единицу времени, которыми обмениваются между собой объект и среда. Поскольку мерой любого ресурса в конечном счете является энергия, а количество энергии в единицу времени по определению есть мощность, мерой потока выступает мощность. Мощность—это определенная величина (качество), имеющая размерность [L⁵·T^-5]. Она характеризует возможности объекта оказывать воздействие на среду и возможности среды оказывать воздействие на объект.

Данные определения позволяют сформулировать необходимое условие суще­ствования объектов реального мира: объект существует, если он обменивается со средой потоками.

Справедливо и обратное утверждение: объект не существует, если он не об­менивается потоками со средой.

Но эти условия не показывают, как объект сохраняется и как он изменяется (развивается, деградирует). Именно поэтому сформулированные условия яв­ляются необходимыми, но не достаточными. Эти условия позволяют сформули­ровать аксиому возникновения и отмирания объекта. Объект возникает (рож­дается), если имеет место переход от несуществования к существованию, и на­оборот: объект отмирает, если имеет место переход от существования к несуще­ствованию.

Если мы утверждаем, что объекты реального мира существуют, то тем са­мым утверждаем;, что что-то сохраняется и что-то изменяется одновременно. Если сохраняется поток, то это означает, что данная величина является инвариантом относительно рассматриваемого класса объектов реального мира.

Если утверждается инвариантность некоторой величины, то тем самым ут­верждается наличие закона сохранения. Если обнаруживается в системе реаль­ного мира существование какого-либо закона сохранения, то это означает на­блюдение более чем одного закона изменения. Таким образом, имеются два класса законов: 1) класс законов сохранения; 2) класс законов изменения.

Данная классификация законов порождает следующий вопрос: каким обра­зом могут действовать в реальном мире два класса законов, когда один класс противоположен другому классу? Действительно, если законы первого класса утверждают неизменность чего-либо, то они тем самым как бы утверждают невозможность изменения. С другой стороны, существуют законы изменения» которые противоречат другому классу законов — законам сохранения. Как мо­жет что-либо изменяться, оставаясь в то же время неизменным?

Проведенное рассмотрение преследовало цель показать ненадуманную про­тиворечивость развития объектов реального мира. Выполненное здесь противо­поставление двух классов законов делает осязаемым диалектическую противо­речивость всякого движения, всякого изменения, всякого процесса развития.

Закон сохранения потока был открыт Д. Максвеллом в 1873 г, под назва­нием закона сохранения мощности. Он провозглашает инвариантность мощности, и записывается как

[L⁵·T^-5]= const.

Поясним этот закон. Любая система реального мира находится в движении. По этой причине в любую систему реального мира из среды всегда входят ка­кие-то потоки. Система преобразует эти потоки в полезную работу (активный поток на входе). Но часть вошедшего в систему потока из-за несовершенства этой системы превращается в пассивный поток (поток «отходов» или потерь), который через обратную связь возвращается в среду.

Согласно закону сохранения поток мощности между системой и средой всегда находится под контролем следующего соотношения:

P₁=P₂+Р₃. (3)

где P₁—мощность (или поток) на входе в систему из среды; Р₂—активный поток на выходе (или поглощенный системой); Р₃ — пассивный поток на выходе.

Это соотношение утверждает инвариантность мощности. В силу того, что все системы реального мира находятся в непрерывном движении, происходит из­менение потоков как из среды в систему, так и из системы в среду. Но как бы не изменялись эти потоки, они удовлетворяют условию (3), т. е. во все време­на сохраняется равенство, утверждающее неизменность размерности мощности.

Действительно, если увеличивается активный поток, то соответственно дол­жен уменьшиться пассивный поток, но уменьшиться так, чтобы их сумма обра­зовала полный поток на входе в реальную систему. Однако для разных клас­сов систем реального мира изменение активного и пассивного потоков происхо­дит по-разному.

Как известно из общей теории системы, все системы реального мира делятся на два класса:

0.1. класс—равновесные системы, т. е. замкнутые неэволюционирующие

системы;

0.2 класс — неравновесные системы, т.е. открытые эволюционирующие си­стемы.

Закон сохранения этих классов систем реального мира следующий:

1. Для равновесных систем справедливы следующие соотношения:

Е=const, где Е—полная энергия системы;

dP₂/dt=0.

2. Для неравновесных систем имеют место другие соотношения:

Econst; dP₂/dt0.

В свою очередь, все неравновесные системы могут быть разбиты на два .подкласса:

0.2.1—системы, которые эволюционируют к состоянию равновесия;

0.2.2—системы, которые эволюционируют от состояния равновесия. Закон эволюции системы подкласса 0.2.1 есть закон Томсона (лорда Кель­вина), открытого им в 1851 г., когда наука получила правило: «существует ве­личина, называемая энтропией, которая не убывает с течением времени».

Факт установления этого закона явился революционным моментом для всей науки. Он стал «законом предсказания будущего» во всех физических и хими­ческих явлениях, т. е. явлениях неживой природы. В потоковой терминологии этот закон записывается так:

dP₂/dt<0.

Данная запись означает, что полезная мощность для систем неживой при­роды убывает с течением времени.

Открытие 1851 г. поставило науку перед фактом исторического развития неживой природы. Использование этого закона позволило создать русскому ученому академику Вернадскому теохимию — науку об эволюции земной коры. Исто­рия земной коры «следовала» из применения этого правила предсказания бу­дущего. Множество фактов подтверждало универсальность найденного зако­на. Однако одно существенное «но» омрачало действие этого закона. Это «но» было обусловлено тем, что «системы Томсона» стремятся перейти в состояние «хаоса», а из этого следовало наступление «тепловой смерти вселенной».

В то же время действие законов для объектов живой природы, т. е. зако­нов, описывающих системы, эволюционирующие от состояния равновесия, убе­ждает в обратном. Достаточно забыть о качественном отличии процессов, про­текающих в живой и неживой природе, как безупречный аппарат предсказаний, используемый для неживых объектов, начинает давать прогнозы, неадекватные развитию системы типа «жизнь». Это качественное различие было выражено в виде закона развития живых систем русским ученым Э. С. Бауэром (в работе 1935 г.), который по праву может считаться основоположником теоретической биологии. Этот закон был сформулирован Э. С. Бауэром как принцип «устой­чивой неравновесности», заключающейся в том, что для биологических систем имеет место возрастание полезной мощности (внешней работы). Отсюда следова­ли, что рост полезной мощности биологических систем не должен убывать во времени.

Закон Бауэра записывается следующим образом:

dP₂/dt>0.

В отличие от неживых «систем Томсона», живые «системы Бауэра» должны из случайного набора элементов приобретать структуру. Более того, мерой оп­тимальности структуры является скорость ухода системы от состояния равно­весия. «Улучшение структуры» связано с положительным значением производ­ной от мощности рассматриваемой системы.

Таким образом, проведенное деление объектов природы (или систем реаль­ного мира) на равновесные и неравновесные позволяет точнее установить об­ласть применения существующих законов природы.

Подведем некоторые итоги. Мы очень кратко познакомились с языком, на котором записываются законы природы. Было показано, что .в сущности этих законов лежит диалектическое противоречие, которое и обусловливает тот факт, что в рамках одного закона сохранения существуют два закона изменения. Эти законы совместно и определяют условия существования систем реального мира.

Приложение 3. Некоторые проблемы теории математического обеспечения управления

Сформулируем некоторые проблемы создания СМОУ.

1. Развитие аппарата категориального анализа для социально-экономических процессов.

Скорость, объективность и глубина познания каждого реального процесса (объекта) в первую очередь определяются составом категориальных пар, отра­жающих его специфику. Поэтому основной задачей категориального анализа являются анализ существующих категориальных пар, относящихся к области социально-экономической жизни, и формирование новых, отражающих сущест­венные стороны этого процесса в их единстве и противоречии.

2. Детализация состава потребностей общества, базирующаяся на методе категориального анализа, с учетом их влияния на развитие общества.

Каждая удовлетворяемая потребность (общественная и личная) оказывает влияние на темпы развития (разрушения) общества. Первым шагом на пути самопознания в обществе является дифференциация потребностей с оценкой влияния каждой из них на судьбу общества. Каждая потребность для своего удовлетворения требует определенных затрат социального времени. Нормировка его к 1 МГ с отражением в единице реальных пропорций затрат на удовлетворение каждой потребности в обществе в целом гарантирует практическую воз­можность решения этой проблемы.

3. Разработка системы алгоритмов вычисления силы развития как функции от удовлетворяемой потребности.

Сила развития, как положительная, так и отрицательная, устанавливает’ прямую связь между всеми процессами социально-экономической жизни и за­коном исторического развития. Аргументами для нее являются все виды духов­ных и материальных потребностей, включая и потребности в сохранении среды обитания. В этом смысле данная проблема охватывает весь спектр жизни лю­дей. Новое в данной постановке заключается в регулярном и научно обосно­ванном подходе к форме результата в необходимости учета противоречий, по­рождаемых применением категориальных пар, т. е. в формировании оптимиза­ционных задач на объективной, а не на субъективной основе. Для решения этой проблемы требуются специалисты во всех областях науки и практики.

Создание такой системы алгоритмов — это непрерывный процесс.

4. Разработка информационной системы оценки текущего состояния соци­альной и экономической жизни общества.

Эта проблема имеет, скорее, практический, чем научный характер. Текущее состояние должно оцениваться вместе с динамикой прошлого, т. е. с учетом гра­диента по каждому из параметров состояния.

5. Создание математического аппарата прогнозирования развития общества как функции управления в нем.

Новизна постановки этой проблемы заключается в обязательном учете объ­ективного ограничения на суммарный объем социального времени. Существен­ным является неизбежное сокращение затрат социального времени (как основ­ного управляющего параметра) на одни потребности при увеличении его затрат на другие. Учет этого ограничения придает прогнозированию принципиально-новое качество. Составной частью этой проблемы является формирование ком­плексных целевых программ и механизма управления ими с обязательной пред­варительной оценкой целесообразных затрат на выполнение функций управления.

6. Особой проблемой, частично входящей во все сформулированные выше, является создание методов учета соотношения материального и духовного на­чал в обществе.

С одной стороны, это проблема создания алгоритмов вычисления сил творче­ства. С другой стороны, это проблема учета влияния нравственности и морали на развитие общества. Можно создать и иметь технически совершенный меха­низм управления в обществе, но не продвинуться ни на шаг вперед из-за низ­кого уровня нравственности в обществе. Новизна постановки проблемы заклю­чается в том, что нравственность в нашей постановке получает меру в форме затрат социального времени на удовлетворение духовных потребностей. Клас­сификация духовных потребностей на нравственные и безнравственные вместе с учетом их влияния на силу развития позволяет ставить и решать задачу об уровне безнравственных затрат социального времени в настоящем, которые в будущем повлекут за собой неизбежную деградацию общества, включая и сни­жение уровня удовлетворения его материальных потребностей.